Espanhol

2ª
LEM - Espanhol
Competência
Objeto de aprendizagem
Vocabulário referente à moradia.
Vocabulário referente a vestuário.
Vocabulário referente à alimentação.
COMPETÊNCIA 1
Compreender as
características discursivas e
linguísticas de gêneros
diversos, contextualizando
esses conhecimentos às
várias situações
comunicativas.
Leitura
Diversidade cultural
COMPETÊNCIA 2
Aplicar os conhecimentos
gramaticais contextualizados
às diferentes situações de
produção e leitura de textos
orais e escritos, considerando
aspectos semânticos,
sintáticos, morfológicos e
fonéticos.
PE 073-2017
1ª Série – E.M.
Maria Carolina
Habilidade
H1. Reconhecer o significado dos vocábulos ou expressões, presentes em textos diversos.
H4. Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou
expressão.
H3. Inferir o significado de termos desconhecidos a partir do contexto.
H5. Construir sentido em textos diversos, a partir do vocabulário conhecido e das inferências
feitas.
H10. Localizar informações explícitas no texto.
H21. Distinguir as informações principais das secundárias em textos de diversos gêneros.
H24. Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
H26. Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
H29. Explicitar o assunto principal de textos de variados gêneros.
H10. Localizar informações explícitas no texto.
H21. Distinguir as informações principais das secundárias em textos de diversos gêneros.
Presente do modo indicativo: verbos
regulares e irregulares.
Presente do modo indicativo: verbo
GUSTAR e afins.
Perífrase com o verbo IR.
H61. Relacionar as conjugações verbais aos sujeitos a que se referem.
H62. Utilizar a conjugação verbal de acordo com a norma culta.
H63. Estabelecer um diálogo, utilizando a conjugação verbal de acordo com a situação
comunicativa.
Presente do modo indicativo: verbos
pronominais.
H64. Reconhecer os verbos pronominais.
H62. Utilizar a conjugação verbal de acordo com a norma culta.
H65. Reconhecer o efeito de sentido produzido pelo uso de verbos pronominais.
Conectores
H68. Reconhecer o significado das conjunções presentes em um texto.
H69. Identificar o efeito de sentido decorrente do uso de uma conjunção.
H70. Redigir trechos de textos, utilizando as conjunções.
Advérbios de tempo
Possessivos
MUY e MUCHO
H75. Reconhecer o significado dos advérbios presentes em um texto.
H76. Identificar o efeito de sentido decorrente do uso de um advérbio.
H30. Utilizar as diversas estruturas linguísticas de acordo com a norma culta.
H47. Identificar, a partir do uso dos possessivos em um texto, a relação de posse.
H30. Utilizar as diversas estruturas linguísticas de acordo com a norma culta.
Distribuição de pontos
Avaliações
Trabalho
26 pontos
4 pontos
Dica de aprofundamento
Visite o endereço abaixo, escolha um tema de seu interesse, leia o texto e ouça a leitura. Caso você tenha dúvidas de vocabulário, acesse a aba Glossário.
https://hablacultura.com/cultura-textos-aprender-espanol/
Roteiro do trabalho da Etapa
Assunto/tema
Peças do vestuário e ambientes, móveis e objetos de uma moradia.
Objetivo
Utilizar os conhecimentos de vocabulário aprendido em situações comunicativas do dia a dia.
Habilidades
Desenvolvimento
PE 073-2017
H1. Reconhecer o significado dos vocábulos ou expressões, presentes em textos diversos.
H30. Utilizar as diversas estruturas linguísticas, de acordo com a norma culta.
H31. Ordenar elementos isolados, de forma a compor um texto com sentido.
Grupos: entre 3 e 6 alunos.
Tema: Cada grupo escolherá um dos seguintes temas: roupa ou partes da casa.
Etapas:
1. Escolha do vocabulário a ser utilizado. Escolher 12 entre as palavras estudadas e cinco novas. Esta etapa ocorrerá na sala de aula.
2. Elaboração e entrega do texto do desfile/vídeo. Esta etapa ocorrerá na sala de aula.
3. Tema 1: ROUPA. O grupo deve apresentar um desfile em que alguns alunos desfilam as roupas e outros o narram, descrevendo tudo o que
os (ou as) modelos vestem. Duração: máximo de 5 minutos.
O grupo apresentará pelo menos 17 peças de roupa e/ou acessórios e os descreverá. Exemplo: vestido longo na cor azul, calça amarela.
Tema 2: CASA. O grupo deve apresentar um vídeo (ou imagens) mostrando uma casa, com todos os seus ambientes, móveis e objetos.
Duração: máximo de 5 minutos.
O vídeo deverá conter a apresentação de pelo menos 17 palavras (entre ambientes, móveis e objetos) e os descreverá. Exemplo: cadeira
confortável azul, tapete listrado.
Critérios de
avaliação
Cronograma do
trabalho
PE 073-2017
São critérios de avaliação: a grafia das palavras, a qualidade do texto produzido, a organização e a produtividade do trabalho, a pontualidade
na entrega, o atendimento ao roteiro proposto, a qualidade do desfile/vídeo e a criatividade na produção.
Distribuição dos pontos:
Vocabulário escolhido e texto do desfile/vídeo: 3 pontos
Apresentação do desfile ou vídeo: 1 ponto
O trabalho terá início no princípio do mês de junho e as apresentações ocorrerão em julho.