CONTEÚDOS: Unidades 4 a 6 do livro didático – páginas: 37 a 64

PROGRAMAÇÃO DA 2ª ETAPA
MATÉRIA: Inglês
ANO: 6º - Ensino Fundamental
PROFESSORA: Glenda Rabitsch
“QUAL DEVE SER NOSSO ANSEIO TODO DIA? PLANEJAR SEMPRE O MELHOR, MAS SEM NUNCA CANSAR DE PLANEJÁ-LO.”
Sto. Agostinho
CONTEÚDOS:
Unidades 4 a 6 do livro didático – páginas: 37 a 64 do livro.
Unit 4 (pág. 37 a 46)
 Vocabulário relacionado a lugares e animais favoritos: waterfall, river, fox, butterfly.
 Plural  Regular e Irregular.
 There is / There are  formas afirmativas, negativas e interrogativas.
 Vocabulário relacionado aos lugares na cidade: restrooms, bus stop, movie theater.
 Preposições de lugar: next to, across from, between, in front of.
Unit 5 (Pág. 47 a 54)
 Vocabulário relacionado à prática esportiva: dance, dive, ice-skate, ride a horse, etc.
 Verbo can  habilidade: I can speak chinese, etc. Formas afirmativa, negativa e interrogativa.
 Forma imperativa dos verbos.
Unit 6  (Pág. 55 a 64)
 Vocabulário relacionado às atividades diárias e horários.
 Presente Simples forma afirmativa.
 Vocabulário relacionado às matérias escolares.
 3ª Pessoa do Singular  Verbos no Presente Simples para He / She / it.
HABILIDADES:
 Saber o vocabulário relacionado aos lugares favoritos e animais.
 Ser capaz de estruturar frases com o uso do There is / There are nas formas afirmativas, negativas
e interrogativas.
 Saber o significado das palavras relacionadas aos lugares em uma cidade.
 Ser capaz de estruturar frases com o uso correto das preposições de lugar: across from, next to,
between e in front of.
 Saber produzir um texto descrevendo um lugar.
 Saber o vocabulário relacionado às atividades esportivas.
 Ser capaz de estruturar frases com o verbo CAN expressando uma habilidade  I can swim.
(formas afirmativas, negativas e interrogativas).
 Saber verbos relacionados aos esportes: hit, throw, kick, touch, pass, walk.
 Saber usar verbos na forma imperativa: run, kick, don’t touch, etc.
 Saber o significado do vocabulário relacionado às atividades diárias: do my homework, have
breakfast, etc.
 Ser capaz de estruturar frases no PRESENT SIMPLE em suas mais variadas formas, conjugando os
verbos para He, She, it apropriadamente.
 Saber produzir um texto (e-mail) descrevendo sua rotina diária.
DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS:
 Três provas de 8,0 pontos
 Atividade avaliada – Vídeo class
 Atividade avaliada CD-ROM)
Total




24,0
3,0
3,0
30,0
Observações:
 Fique atento(a) às datas das provas e entrega dos trabalhos.
 Atividade do CD-Rom – entrega das respostas das atividades em folha separada.
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DICAS DE APROFUNDAMENTO:
 Use as atividades postadas no Magnum-SOL para auxiliá-lo no seu estudo.
 www.esl-lab  para verificar o seu nível de entendimento da língua falada.
 www.oup.com  site da Oxford University Press com vários exercícios extras.
 Escute e assista a vídeos de música e leia as letras simultaneamente. Assim, você desenvolverá
sua pronúncia, fluência e aprenderá novas palavras.
 Assista a filmes ou seriados em Inglês para aumentar o seu contato com a língua.
 Tente conversar em Inglês, com seus amigos e familiares, nas redes sociais. Use e experimente o
que você aprende.
ROTEIRO DE TRABALHOS:

Trabalho avaliado  Video class
Objetivo: proporcionar a vivência de um episódio real e contextualizado, usando o vocabulário
estudado.
Desenvolvimento: os alunos assistirão a um vídeo, resumindo todo o conteúdo estudado na etapa e
serão avaliados pelas respostas dadas.
Valor: 3,0 pontos
Critérios de avaliação: os pontos serão distribuídos a partir da correção das respostas pela professora.
Cronograma: mês de julho.
Será agendado em cada sala, previamente pela professora, durante a última semana de junho.

Atividades do CD-ROOM:
Objetivo: garantir um aprendizado eficaz e inovador, com uso de um instrumento digital,
proporcionando o contato com atividades dinâmicas sobre o conteúdo estudado.
Desenvolvimento: os alunos anotarão as respostas das atividades do CD-ROOM correspondente às
unidades 4 a 6 do livro didático.
Valor: 3,0 pontos
Critérios de avaliação: será observada a qualidade das respostas, completas e organizadas, com
todos os exercícios propostos.
Cronograma: mês de agosto.
Será agendado em cada sala, previamente pela professora, durante a última semana de aula de julho.
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