Disciplina: HISTÓRIA Professor (a):RODRIGO CUNHA Ano: 6º

Rede de Educação Missionárias Servas do Espírito Santo
Colégio Nossa Senhora da Piedade
Av. Amaro Cavalcanti, 2591 – Encantado – Rio de Janeiro / RJ
CEP: 20735042 Tel: 2594-5043 – Fax: 2269-3409
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2ª Etapa – 2012
Disciplina: HISTÓRIA
Ano: 6º
Professor (a):RODRIGO CUNHA
Turmas: 6.1 e 6.2
 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação.
 Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos.
 Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo.
 Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além dos propostos, etc.).
 Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado.
 Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso.
 Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina.
Conteúdo
Unidades de Estudo – conceitos e habilidades
- Tempo de Estudar o Egito Antigo;
- Tempo de Estudar a Mesopotâmia;
- Tempo de Estudar a China Antiga.
Recursos para Estudo /
Atividades
- Caderno
- Livro RCE
- Portal Rede Católica de Ensino,
link portal do aluno.
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ENSINO MÉDIO
Área do Conhecimento: Ciências Humanas
Disciplina: História
Professor (a): Rodrigo Cunha
Nome do (a) aluno (a):
Etapa:1ª
Data:_____/_____/2012.
Ano: 6º
Turma:
Nº:
BLOCO DE ATIVIDADES / EXERCÍCIOS PROPOSTOS
1) Os Estados Teocráticos da Mesopotâmia e do Egito evoluíram acumulando características comuns e
peculiaridades culturais. Os Egípcios desenvolveram a prática de embalsamar o corpo humano porque:
(A) se opunham ao politeísmo dominante na época.
(B) os seus deuses, sempre prontos para castigar os pecadores, desencadearam o dilúvio.
(C) depois da morte a alma podia voltar ao corpo mumificado.
(D) construíram túmulos, em forma de pirâmides truncadas, erigidos para a eternidade.
(E) os camponeses constituíam categoria social inferior.
2) Segundo os nossos estudos realizados em sala de aula, notamos que a sociedade egípcia era bastante
voltada para aspectos religiosos. A mumificação foi uma característica importante deste aspecto, pois
preparava o corpo do faraó para a vida após a morte. EXPLIQUE com suas palavras por que através da
mumificação os egípcios desenvolveram a medicina?
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3) A economia é um termo aplicado, no que tange a antiguidade oriental, como uma característica
comercial, com vendas e compras de produtos. Tendo esse termo em mente, DESENVOLVA uma frase que
tenha como argumento a seguinte pergunta: Qual foi a base da economia egípcia?
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4) O Egito antigo tem uma história repleta de curiosidades e características que ficaram marcadas como
legado na sociedade mundial até os nossos dias. Uma dessas características foi a religião. Sua religião,
segundo estudos, era politeísta. EXPLIQUE a palavra “politeístas” e faça uma comparação com uma
sociedade monoteísta:
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5) ESCREVA uma frase com as palavras: egípcio; papiro; hieróglifos.
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6) Após ser realizado estudos sobre a religião egípcia, ESCREVA um texto que tenha como argumento
principal a importância da religião para os egípcios?
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7) APRESENTE duas características da sociedade Mesopotâmica e MOSTRE o significado da palavra
Mesopotâmia?
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8) RESPONDA a frase: Por que a Mesopotâmia era um bom local para a prática comercial?
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9) A religião foi importante para a organização política da Mesopotâmia? EXPLIQUE.
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10) Sabendo que na Mesopotâmia foi o local onde começaram a ser registrados os primeiros códigos de leis
e que deu origem ao Direito Romano, muito utilizado pelo direito contemporâneo, APRESENTE o que
significou o Código de Hamurabi, para a civilização mesopotâmica?
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11) Quais os dois rios mais importantes que formam os limites da Mesopotâmia?
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12) Surgido na Antiga Mesopotâmia, é considerado o mais antigo código de leis escritas da humanidade:
(A) Lei das Doze Tábuas.
(B) Leis Draconianas.
(C) Dez Mandamentos.
(D) Código de Hamurabi.
(E) Lei Tessalônica.
13) Politicamente, o Egito Antigo era caracterizado como:
(A) Império Teocrático.
(B) Monarquia Constitucional.
(C) República Teocrática.
(D) Império Escravista.
(E) Cidades-Estado.
14) "- Se um arquiteto constrói uma casa para alguém, porém não a faz sólida, resultando daí que a casa
venha a ruir e matar o proprietário, este arquiteto é passível de morte.
- Se, ao desmoronar, ela mata o filho do proprietário, matar-se-á o filho deste arquiteto."
O preceito legal anterior pertence ao seguinte Código:
(A) Corpus Juris Civilis
(B) Código de Hamurabi
(C) Código de Direito Canônico
(D) Código Napoleônico
15) Um império teocrático, baseado na agricultura, na arregimentação de camponeses para grandes obras e
profundamente dependentes das águas de um grande rio.
Esta frase se refere aos:
(A|) fenícios e a importância do Tigre;
(B) hititas e a importância do Eufrates;
(C) sumérios e a importância do Jordão;
(D) cretenses e a importância do Egeu;
(E) egípcios e a importância do Nilo.