Sociedade, cidadania e direitos sociais

Profª Msc. Luciana Flôr Correa
Pós-graduação em Educação e Direitos Humanos
Disciplina: Educação e Direitos Sociais
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Interatividade;
Participação;
Liberdade;
Observação;
Percepção;
Reflexão;
Crítica...
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*O termo cidadania tem origem etimológica no latim
civitas, que significa "cidade“, ou seja, relacionava-se
ao pertencimento de um indivíduo a uma comunidade
politicamente articulada – um país – e que lhe atribui
um conjunto de direitos e obrigações, sob vigência de
uma constituição.
*
*A cidadania moderna (a partir do sec. XV), embora
influenciada por aquelas concepções mais antigas,
possui um caráter próprio e possui duas categorias:
formal e substantiva.
*A cidadania formal é, conforme o direito
internacional, indicativo de nacionalidade.
*Na ciência política e sociologia o termo adquire sentido
mais amplo, a cidadania substantiva é definida como a
posse de direitos civis, políticos e sociais.
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* 1. Civil: direitos inerentes à liberdade individual, liberdade
de expressão e de pensamento; direito de propriedade e de
conclusão de contratos; direito à justiça;
* 2. Político: direito de participação no exercício do poder
político, como eleito ou eleitor, no conjunto das instituições
de autoridade pública;
* 3. Social: conjunto de direitos relativos ao bem-estar
econômico e social, desde a segurança até ao direito de
partilhar do nível de vida, segundo os padrões
prevalecentes na sociedade.
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* Os movimentos sociais e a efetiva participação da população
em geral são fundamentais para a ampliação dos direitos
políticos, sociais e civis alçando um nível geral suficiente de
bem-estar econômico, lazer, educação e político.
* A cidadania esteve e está em permanente construção; é um
referencial de conquista da humanidade, através daqueles
que sempre buscam mais direitos, maior liberdade, melhores
garantias individuais e coletivas, e não se conformando frente
às dominações, seja do próprio Estado ou de outras
instituições.
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* Apesar de se constatar um consenso praticamente unânime
entre os professores sobre a formação para a cidadania, vale
lembrar que, em geral, os textos sobre o assunto não
apontam uma metodologia específica, uma “receita” perfeita
para se conseguir formar cidadãos críticos, autônomos e
participativos.
* Primeiro porque essa “receita”, de fato, não existe.
* E segundo, porque a relação entre professor e aluno não é
uma relação que caiba em uma receita. Os valores, o estilo, a
personalidade, a maneira de encarar o mundo do professor no
momento em que atua como professor é que indica qual será
a metodologia (receita) mais conveniente para atingir seus
objetivos.
*
* Assim, não pretendemos aqui estabelecer nenhuma receita,
mas apenas fazer uma reflexão sobre a noção de espírito
crítico e exemplificar como esse objetivo pode ser
alcançado.
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* Como fomentar nos alunos/sujeitos posturas críticas,
contestadoras, construtivas, solidárias, comprometidas com o
bem-estar individual e coletivo?
* Como estimular no aluno/sujeito a capacidade de interpretar,
de avaliar, de julgar e de decidir sobre a importância da
informação recebida?
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* Como auxiliar o aluno/sujeito a ser um cidadão autônomo,
crítico, participativo e reflexivo?
* Como auxiliar o aluno/sujeito a desenvolver a capacidade
pessoal de pensar, não de qualquer maneira, mas levando em
conta aquela e outras informações como parte de um contexto
mais amplo de informações?
*
Como mostrar ao aluno/sujeito que ele tem:
* Direito à liberdade
* Direito à educação
* Direito à saúde
* Direito ao meio ambiente sadio
* Direito à proteção dos direitos
* Respeito
* Colaboração
* Perspectivas de futuro...
*
Como fazê-lo compreender o que é:
* Direito à liberdade
* Direito à educação
* Direito à saúde
* Direito ao meio ambiente sadio
* Direito à proteção dos direitos
* Respeito
* Colaboração
* Perspectivas de futuro...
O espírito crítico não é um simples hábito que o aluno possa adquirir por
adestramento.
*
Até que ponto a sociedade, os governos, a comunidade
escolar e o próprio professor estão realmente dispostos a
lidar com a crítica e a reflexão dos alunos?
*
Muito obrigada!
*