Treinamento para Olimpíadas de 2009 www.cursoanglo.com.br N •Í •V •E •L 3 Matemática AULAS 4 a 6 Ângulos (em polígonos e na circunferência) Conceitos Relacionados Proposição 1 Se duas retas são paralelas, cada par de ângulos alternos e internos são congruentes e reciprocamente. α r transversal paralelas β s Se r//s, então α = β Proposição 2 B A soma das medidas dos três ângulos internos de um triângulo é 180°. A ∠ A + ∠ B + ∠ C = 180° Proposição 3 B A medida de um ângulo externo de um triângulo é igual a soma das medidas dos dois ângulos internos não adjacentes a ele. A Proposição 4 A soma das medidas dos ângulos agudos de um triângulo retângulo é 90°. C β β=∠A+∠C C α β α + β = 90° SISTEMA ANGLO DE ENSINO • 1• 2009 Treinamento para Olimpíadas de Matemática Proposição 5 Qualquer ponto da bissetriz de um ângulo é eqüidistante dos lados do ângulo. d α α’ bissetriz d’ α = α’ e d = d’ Proposição 6 — Triângulos isósceles Se dois lados de um triângulo são congruentes, os ângulos opostos a estes lados são congruentes e reciprocamente. Proposição 7 Se uma reta é tangente a uma circunferência, então ela é perpendicular ao raio no ponto de tangência. I raio T A tangente a circunferência ponto de tangência AT IT Proposição 8 — Ângulos na circunferência (inscrito e central) A α α = AB A α α = 12 AB B B Proposição 9 Na mesma circunferência ou em circunferências congruentes, arcos congruentes tem cordas congruentes e reciprocamente. A C Se AB = CD, então AB = CD D B Proposição 10 A soma dos ângulos internos de um Polígono Convexo de n lados é 180° (n – 2). Assim uma soma dos ângulos internos de um quadrilátero é 360°. SISTEMA ANGLO DE ENSINO • 2• 2009 Treinamento para Olimpíadas de Matemática Proposição 11 ∠ A + ∠ C = 180° C Um quadrilátero cíclico(inscrito) é um quadrilátero com todos os seus vértices pertencentes à uma mesma circunferência. Os ângulos opostos de um quadrilátero cíclico são suplementares. A recíproca também é verdadeira B A D Em Classe 1. (Treinamento OBMEP) Na figura, os dois triângulos ABC e FDE são eqüiláteros. Qual é o valor do ângulo x? a) 30º b) 40º c) 50º d) 60º e) 70º B E H F xº C G 75º 65º A 2. D (Olimpíada Colombiana) Na figura ao lado, tem-se : AB = AC, BC = CD = 2 cm e ∠DCB = 36º. A medida, em cm, do segmento AD é igual a a) 2 b) 2,5 c) 3 d) 3,5 e) 4 C A 3. D (OBMEP) Na figura ∠ADC = 48º e os triângulos ACD, DBE e EAF são isósceles de bases AD, DE e EF, respectivamente. Sabendo que A,B e E são colineares , calcule a medida , em graus, do ângulo ∠DEF ? a) 36º b) 40º c) 42º d) 48º e) 58º B D 48º C B A E F 4. (Olimpíada Americana) Na figura ao lado temos um quadrado e dois triângulos eqüiláteros, todos com a mesma medida de lado. Podemos afirmar que: a) ∠AEB + ∠BEC + ∠CEF, em graus, é igual a 140º. b) ∠AEB + ∠BEC + ∠CEF, em graus, é igual a 150º. c) ∠AEB + ∠BEC + ∠CEF, em graus, é igual a 160º. d) ∠AEB + ∠BEC + ∠CEF, em grau , é igual a 170º. e) Os pontos A, E e F são colineares. SISTEMA ANGLO DE ENSINO • 3• D A E F C B 2009 Treinamento para Olimpíadas de Matemática 5. (OBM) Na figura abaixo temos um pentágono regular, um quadrado e um triângulo eqüilátero, todos com a mesma medida de lado. Q C E P R B S A medida, em graus, do ângulo ∠QCE é a) 130º b) 136º c) 140º 6. T D A d) 150º e) 174º (OLIMPIADA URUGUAIA) Na figura abaixo temos quatro circunferências de mesmo raio r, e centros A, B ,C e D. E G I 80º A B C D F Os pontos A, B, C, D, F são colineares, tais que AB = BC = CD = DF = r. Os pontos E, G e I pertencem as circunferências de centros D, C, e B respectivamente. Se a medida do menor arco EF da circunferência de centro D é 80º, então a medida, em graus, do ângulo ∠BAI é a) 5º d) 20º b) 10º e) 40º c) 15º 7. (Olimpíada Peruana) Na figura abaixo, O é centro de uma circunferência λ de diâmetro AE. AB e CD são respectivamente as medidas dos lados de um hexágono e um eneágono regulares inscritos em λ. M é ponto médio do arco AE. N ponto de intersecção das retas MC e AE. Q ponto de intersecção das retas AE e MD. P ponto de intersecção das retas MC e AB. P B A C λ O N β γ D Q E M Sabendo que AE = 5, BC = CD = 4, α medida, em graus, do ângulo ∠BPC, β medida, em graus, do ângulo ∠CNE e γ medida, em graus, do ângulo ∠ADC, podemos afirmar que: a) b) c) d) e) DE = 3; α = 35º, β = 55º e γ = 50º DE = 3; α = 25º, β = 75º e γ = 60º DE = 4; α = 25º, β = 85º e γ = 50º DE = 4; α = 45º, β = 90º e γ = 40º DE = 2; α = 50º, β = 95º e γ = 50º SISTEMA ANGLO DE ENSINO • 4• 2009 Treinamento para Olimpíadas de Matemática Em Casa 1. (OBM) Três quadrados são colados pelos seus vértices entre si e a dois bastões verticais, como mostra a figura. x 75º 126º 30º 2. Qual a medida do ângulo x? a) 39º d) 44º b) 41º e) 46º c) 43º — — — — (OBM) Na figura, o lado AB do triângulo eqüilátero ABC é paralelo ao lado DG do quadrado DEFG. G A F x D B C E Qual é o valor, em graus, do ângulo x? a) 80° b) 90° c) 100° 3. d) 110° e) 120° (Treinamento OBMEP) No triângulo KLM temos KL = KM, KT = KS e ∠LKS = 30°. K T x L Qual a medida, em graus, do ângulo T ŜM? a) 10° b) 15° c) 20° 4. M S d) 25° e) 30° (OLIMPÍADA ITALIANA) Na figura abaixo ABCDE representa um pentágono regular e ABP um triângulo eqüilátero. Qual é a medida do ângulo BCP? a) 45° b) 54° c) 60° d) 66° e) 72° SISTEMA ANGLO DE ENSINO • 5• 2009 D E P A C B Treinamento para Olimpíadas de Matemática 5. (OLIMPÍADA ITALIANA) Considerando que no círculo da figura abaixo, o ângulo BÂC mede 35° e que CD é um diâmetro, podemos afirmar que o ângulo BĈD mede B A C O D a) 35º b) 45º c) 50º 6. d) 55º e) 60º (OBM) A figura mostra dois quadrados sobrepostos. x y Qual é o valor de x + y em graus? a) 270 b) 300 c) 330 7. d) 360 e) 390 (OLIMPÍADA AMERICANA) No trapézio ABCD de lados paralelos AB e CD, a diagonal BD e o lado AD tem igual comprimento. D C x B A Se o ângulo DĈB mede 110° e o ângulo CB̂D mede 30°, então a medida x, em graus, do ângulo AD̂B é a) 80 d) 110 e) 120 b) 90 c) 100 8. (OLIMPÍADA AUSTRALIANA) Determine, em graus, o valor de S: v w S=u+v+w u a) 90 b) 90 c) 120 SISTEMA ANGLO DE ENSINO d) 150 e) 180 • 6• 2009 Treinamento para Olimpíadas de Matemática 9. (Treinamento para Olimpíada Colombiana) ABC é um triângulo. D é um ponto do lado BC tal que BD = 2 e DC = 1. Sabendo que: ∠ACD = 45º e ∠ADB = 60º. A medida, em graus, do ângulo AB̂C é a) 55 d) 75 b) 60 e) 90 c) 70 10. (Treinamento para Olimpíada Canadense) Na figura abaixo, ∠QAB = ∠QAC = 10°, ∠QBA = 20° e ∠QBC = 100°. B 100° 20° Q A 10° 10° C Então, a medida, em graus, do ângulo AĈQ é a) 10 b) 15 c) 20 d) 25 e) 30 11. (OBM) Constrói-se o quadrado ABXY sobre o lado AB do heptágono regular ABCDEFG, exteriormente ao heptágono. Determine a medida do ângulo B X̂C, em radianos. ( π radianos equivale a 180°) a) b) c) d) e) π 7 3π 7 π 14 3π 14 3π 28 12. (OBM) Se girarmos o pentágono regular, ao lado, de um ângulo de 252°, em torno do seu centro, no sentido horário, qual figura será obtida? a) d) b) e) c) SISTEMA ANGLO DE ENSINO • 7• 2009 Treinamento para Olimpíadas de Matemática 13. (OBM) Na figura, quanto vale x? a) 6° b) 12° c) 18° d) 20° e) 24° 5x 3x 2x 6x 4x 14. (OBM) Na figura, a reta PQ toca em N o círculo que passa por L, M e N. A reta LM corta a reta PQ em R. Se LM = LN e a medida do ângulo PNL, em graus, é α, com α . 60°, quanto mede o ângulo LRP? L M α P N R a) 3α – 180° d) 90° − b) 180° – 2α c) 180° – α e) α Q α 2 15. (OLIMPÍADA AMERICANA) Na figura abaixo, ABCDE é um pentágono regular. P é um ponto interno a este pentágono de modo que ∠PAE = 48° e ∠PCD = 42°, nestas condições a medida do ângulo CPE, em graus, é a) 132 b) 148 c) 150 d) 160 e) 168 B A C 48° P E 42° D 16. (OLIMPÍADA ARGENTINA) Seja ABC um triângulo tal que AB = AC. Seja ADC um triângulo tal que AC = CD. Seja AB perpendicular a CD. Nestas condições, sendo x e y medidas, em graus, dos ângulos ADC e ABC respectivamente (figura), podemos afirmar que x + y = B D y x A a) 130° b) 135° c) 145° SISTEMA ANGLO DE ENSINO C d) 150° e) 155° • 8• 2009 Treinamento para Olimpíadas de Matemática 17. (OLIMPÍADA ITALIANA) Um triângulo eqüilátero DEF é construído por pontos (vértices) D, E e F pertencentes aos lados AB, BC e CA, respectivamente, de um triângulo ABC. Se β e α são medidas, em graus, dos ângulos BDE e DFA respectivamente, determinados por esta construção conforme figura abaixo, e ∠BAC = 46°, então α – β = A 46° α D β B a) b) c) d) e) F E C 13° 14° 15° 16° 17° 18. (OLIMPÍADA ITALIANA) Dado os ângulos Â, B̂, Ĉ e D̂ , quanto vale a soma Ê + F̂? B A E F D C a) Â + B̂ + Ĉ + D̂ Aˆ + Bˆ + Cˆ + Dˆ b) 2 c) 360° – Â – B̂ – Ĉ – D̂ d) 360° + Â + B̂ – Ĉ – D̂ e) nenhuma das alternativas. 19. (OLIMPÍADA ITALIANA) ABC é um triângulo retângulo em B, não isósceles e D é o ponto de interseção da circunferência de diâmetro BC com a hipotenusa. Qual das afirmações abaixo é falsa? C D B a) b) c) d) e) ∠BFD = 2 ⋅ ∠BAC DF = FA DF divide o ângulo BDA ao meio. DF divide o segmento BA ao meio. FD = FB SISTEMA ANGLO DE ENSINO F A • 9• 2009 Treinamento para Olimpíadas de Matemática 20. (OLIMPÍADA ITALIANA) Em um triângulo ABC, retângulo em B, traçam-se as bissetrizes internas CE e AD, conforme figura abaixo. Sendo F e G projeções ortogonais de E e D sobre a hipotenusa AC, respectivamente, podemos afirmar que a medida, em graus, do ângulo FBG, é A F G E B D C a) 20° b) 30° c) 45° d) 50° e) 16° 21. (OLIMPÍADA CANADENSE) ABCD é um quadrilátero convexo tais que AB = AD = 1, ∠BAD = 80° e ∠BCD = 140°, então AC = A 1 2 b) 1 a) 80° 1 3 2 d) 2 e) 3 1 c) B 140° D C 22. (OLIMPIADA ARGENTINA) Na figura, ABC é um triângulo retângulo em C. ADE é um triângulo retângulo em A. ED = 2. AB e ∠EBC = 18º, podemos afirmar que a medida, em graus, do ângulo ABE é A D E B a) b) c) d) e) C 30º 36º 40º 54º 60º SISTEMA ANGLO DE ENSINO – Coordenação Geral: Nicolau Marmo; Coordenação do TOM: Marco Antônio Gabriades; Supervisão de Convênios: Helena Serebrinic; Nível 3: Antonio Carlos ROSSO Junior, GLENN Albert Jacques Van Amson, Luís Antonio PONCE Alonso, ROBERTO Miguel El Jamal; Projeto Gráfico, Arte e Editoração Eletrônica: Gráfica e Editora Anglo Ltda; SISTEMA ANGLO DE ENSINO • 10 • 2009 Treinamento para Olimpíadas de Matemática