Disciplina: ESPANHOL Série: 8ª Série/9º Ano Ens. Fundamental

PLANEJAMENTO – 2017
Disciplina: ESPANHOL
Ano: 9º
Ens. Fundamental
Professor(a): Erika
1ª UNIDADE
EIXOS COGNITIVOS
CONTEÚDOS
HABILIDADES
Dominar linguagens.

Alfabeto espanhol: grafemas e fonemas.
Ao final da unidade o aluno deverá ser capaz de:
Compreender fenômenos.

Pronomes pessoais.

Enfrentar situaçõesproblema.

Verbos no presente do indicativo: ser /

estar / llamarse.
Construir argumentação.

Pronomes interrogativos.
Elaborar propostas.

Uso dos signos de interrogação.

Artigos definidos
contrações.

Substantivo: gênero e número.

Adjetivos demonstrativos.

Adjetivos
possessivos
substantivo.

Vocabulário:
comprimentos,
despedidas,
dados
pessoais,
nacionalidades, objetos da sala de aula,
profissões, dias da semana, meses do
ano, adjetivos.
e
indefinidos
antes
/
do
Associar vocábulos e expressões de um texto LEM
ao seu tema.
Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus
mecanismos como meio de ampliar as possibilidades
de acesso a informações, tecnologias e culturas.

Relacionar um texto em LEM, as estruturas
linguísticas, sua função e seu uso social.

Reconhecer a importância da produção cultural em
LEM como representação da diversidade cultural e
linguística.
PLANEJAMENTO – 2017
2ª UNIDADE
EIXOS COGNITIVOS
CONTEÚDOS
HABILIDADES
Dominar linguagens.

Verbo haber: forma impessoal.
Compreender fenômenos.

indicativo:
verbos 
Enfrentar situaçõesproblema.
Presente do
regulares.
Associar vocábulos e expressões de um texto LEM ao seu
tema.

Presente do
pronominais.
indicativo:
verbos 
Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos
como meio de ampliar as possibilidades de acesso a
informações, tecnologias e culturas.

Números cardinais: 1 a 10.000.

Presente do indicativo dos verbos
irregulares: preferir / ir / venir /

tener.
Construir argumentação.
Elaborar propostas.
Ao final da unidade o aluno deverá ser capaz de:


Conjugação do verbo gustar.

Uso de muy / mucho.

Adjetivos possessivos:
depois do substantivo.

Pronomes possessivos.

Gerúndio; regular e irregular.

Vocabulário: casa e móveis,
cidade, perguntar e dizer as
horas, vestimentas, cores, clima e
estações do ano, lixo e ecologia.
antes
e
Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas,
sua função e seu uso social.
Reconhecer a importância da produção cultural em LEM
como representação da diversidade cultural e linguística.
PLANEJAMENTO – 2017
3ª UNIDADE
EIXOS COGNITIVOS
Dominar linguagens.
CONTEÚDOS
HABILIDADES
Números ordinais.
Ao final da unidade o aluno deverá ser capaz de:
Compreender fenômenos. 
Expressões adverbiais de tempo.

Enfrentar situaçõesproblema.
Associar vocábulos e expressões de um texto LEM ao seu
tema.

Pronomes com preposição.


Uso de tan / tanto.
Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos
como meio de ampliar as possibilidades de acesso a
informações, tecnologias e culturas.

Uso das letras b / c / d / h.


Apócope em adjetivos.
Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas,
sua função e seu uso social.

Indefinidos.

Reconhecer a importância da produção cultural em LEM
como representação da diversidade cultural e linguística.

Verbos para expressar opinião.

Perífrases verbais para
necessidade ou obrigação.

Presente do indicativo: verbos com
alterações vocálicas.

Conjugação do verbo doler.

Vocabulário: descrição física, família,
alimentos e comidas, utensílios,
partes do corpo humano, saúde e
sintomas de doenças.
Construir argumentação.
Elaborar propostas.

expressar