Metodologia Filosófica

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE-UERN
FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS SOCIAIS-FAFIC
LICENCIATURA EM FILOSOFIA (102020-0)
PROGRAMA GERAL DE COMPONENTE CURRICULAR – 2012.2
Disciplina: METODOLOGIA DO ENSINO DE FILOSOFIA II
Código: 0702060-1
Prof. Ms. William Coelho de Oliveira
Dep.: DFI-FAFIC
Turma: Filosofia IX (2011) Iota, 4º per. Horário: 1/3ªs feiras, 19h às 22:15h.
No créd.: 03
C.H: 45 h/aula
Cronograma: 27/11/12 a 26/03/13.
I.
EMENTA: Reflexão sobre a herança kantiana para o ensino da filosofia. A profissionalização da
atividade filosófica nos séculos XIX e XX. Definição das diretrizes e instrumentos
metodológicos para o ensino da filosofia na escola brasileira. Discussão sobre as
dificuldades do ensino da filosofia nas escolas partindo da observação de casos.
II.
OBJETIVOS: Investigar acerca das condições do ensino da Filosofia nas Escolas de nível Médio em
Mossoró.
III.
METODOLOGIA: pesquisa prática nas Escolas de Mossoró, através de enquete junto a professores e
alunos sobre as dificuldades do ensino da Filosofia. Análise dos relatórios de Estágio
Supervisionado I e III. Discussão sobre filmes e documentários temáticos.
IV.
AVALIAÇÃO: participação nas atividades; relatório de pesquisa; elaboração de plano de aula e de
texto didático sobre problema filosófico a ser explicitado visando ao Ensino Médio;
Seminário Filosofia no Ensino Médio.
Avaliações
Prática
Teórica
V.
I
Participação
08/01
II
Relatório
19/02
III
Seminário
26/03
Avaliação final
09/04
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO a) Unidade I – Kant e a profissionalização da Filosofia
1. Por que ensinar a filosofar e não filosofia?
2. Como ensinar a filosofar?
b) Unidade II – Questão de método ou de conteúdo?
1. Pesquisa sobre o ensino da Filosofia em Mossoró
2. Análise dos relatórios de Estágio Supervisionado I e III
c) Unidade III – Seminário Ensino de Filosofia em Mossoró
1. O que a pesquisa lhe fez pensar sobre o Ensino da Filosofia em Mossoró?
VI.
BIBLIOGRAFIA –
1. DIFANTE, Édison Martinho da Silva. A Perspectiva kantiana acerca do ensino da filosofia.
Disponível em http://www.ufsm.br/gpforma/2senafe/PDF/006e1.pdf.
2. KANT, I. Sobre o ensino de filosofia: organização das preleções no semestre de inverno de 17651766. In: Lógica. Trad. Guido Antônio de Almeida. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1992.
Disponível em http://filoescola.blogspot.com.br/2011/10/kant-e-o-ensino-de-filosofia.html.
3. NOVAES, José Luís Corrêa; AZEVEDO, Marco Antonio Oliveira de (Orgs.). A Filosofia e seu
ensino: desafios emergentes. Porto Alegre: Sulina, 2010.
4. SENEDA, Marcos César. Conceitos de filosofia na escola e no mundo e a formação do filósofo
segundo I. Kant. Disponível em http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100512X2009000100012.
Prof. William Coelho-DFI/FAFIC/UERN
PGCC Metodologia do Ensino de Filosofia II
5. ZATTI, Vicente. Autonomia e educação em Immanuel Kant e Paulo Freire. Porto Alegre:
Edipucrs, 2007. Disponível em http://www.pucrs.br/edipucrs/online/autonomia/autonomia/2.5.html.
ISBN 978-85-7430-656-8 Publicação Eletrônica.
a)
BIBLIOGRAFIA complementar:
1. ARANHA, M. L. [et all]. Filosofando – introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 1998.
2. BAGGINI, Julian. O Porco filósofo: 100 experiências de pensamento para a vida cotidiana.
Trad. Edmundo Barreiros. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 2006.
3. CARMINATI. Celso João. Professores de filosofia: crise e perspectivas. Itajaí: Univali, 2006.
4. DUTRA, Luiz Henrique de A. Epistemologia da aprendizagem. Rio de Janeiro: DP&A, 2000. (O
que você precisa saber sobre...)
5. HORN, Geraldo Baduino. Do Ensino da filosofia à filosofia do ensino: contraposições entre
Kant e Hegel. Disponível em
www.anped.org.br/reunioes/26/trabalhos/geraldobalduinohorn.r
6. MARCONDES, Danilo. Textos básicos de filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar, 1999.
7. RAMOS, Cesar Augusto. Aprender a filosofar ou aprender a filosofia: Kant ou Hegel?
Trans/Form/Ação, São Paulo, 30(2): 197-217, 2007 197. Disponível em
http://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/transformacao/article/viewFile/959/863.
8. SEVERINO, Antônio Joaquim. A Filosofia contemporânea no Brasil: conhecimento, política e
educação. Petrópolis/RJ: Vozes, 1997.
9. SOUZA, Galileu Galilei Medeiros de; TEIXEIRA NETO, José. Uma Proposta de filosofia para o
ensino médio. Simphilo. Disponível em
www.uern.br/professor/arquivo_baixar.asp?arq_id=3562
Filosofia IX (2011) Iota – 4º per.
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