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CONTEÚDO 01: SIMPLE PAST
(PASSADO SIMPLES)
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O SIMPLE PAST é usado para indicar uma ação no passado que está terminada, sem ligação com
o presente. Geralmente usamos o passado junto com expressões adverbiais de tempo como:
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yesterday (ontem)
yesterday morning (ontem de manhã)
the day before yesterday (anteontem)
two days ago (dois dias atrás)
a week ago (uma semana atrás)
a month ago (um mês atrás)
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a year ago ( um ano atrás)
last night (noite passada)
last Sunday (domingo passado)
last week (semana passada)
last summer (no verão passado)
last year (no ano passado)
Quando se estuda o passado dos verbos em inglês, é necessário lembrar que há dois grupos de
verbos: os verbos regulares e os verbos irregulares.
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VERBOS REGULARES
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A maioria dos verbos em inglês é regular. Para formar o passado desses verbos basta acrescentar a
terminação -ed ao infinitivo. Por exemplo, o verbo to work (trabalhar) no passado fica worked.
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Essa forma é a mesma para todas as pessoas (I, you, he, she, it, we, you, they):
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PRONOMES PESSOAIS
VERBO
TRADUÇÃO
I (eu)
worked
Eu trabalhei
YOU (tu/você)
worked
Você trabalhou
HE (ele)
worked
Ele trabalhou
SHE (ela)
worked
Ela trabalhou
IT* (p/ coisas, idéias abstratas)
worked
Ele / Ela / Isso trabalhou
WE (nós)
worked
Nós trabalhamos
YOU (vocês)
worked
Vocês trabalharam
THEY (eles/elas)
worked
Eles / Elas trabalharam
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Veja mais exemplos:
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TO HELP (AJUDAR)
Yesterday, I helped you.
Ontem, eu ajudei vocês.
Last night, my husband helped you.
Na noite passada, meu marido ajudou vocês.
Last summer, they helped you.
No verão passado, eles ajudaram vocês.
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Em alguns casos é necessário fazer ajustes, veja as regras de uso abaixo:
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✓ REGRA 1: REGRA GERAL: acrescentamos -ED ao verbo
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to want (querer) - wanted
to happen (acontecer) - happened
to look (olhar) - looked
to travel (viajar) - traveled
to visit (visitar ) - visited
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✓ REGRA 2: Quando os verbos já terminam em -E basta acrescentar o -D
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to like (gostar) - liked
to invite (convidar) - invited
to live (morar, viver) - lived
to change (mudar) - changed
to arrive (chegar) - arrived
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✓ REGRA 3: Quando o verbo for terminado em -Y precedido de consoante, tiramos o -Y e
acrescentamos -IED.
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to study (estudar) - studied
to marry (casar) - married
to try (tentar) - tried
to copy (copiar) - copied
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Se o -Y for precedido de vogal aplica-se a regra geral.
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to play (jogar) - played
to enjoy (curtir) - enjoyed
to stay (ficar) - stayed
to obey (obedecer) - obeyed
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✓ REGRA 4: Se o verbo for constituído de uma única sílaba e se houver a sequência consoante
+vogal+consoante, dobra-se a consoante final e acrescenta-se -ED
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to stop (parar) - stopped!
to plan (planejar) - planned
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VERBOS IRREGULARES
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Os verbos irregulares têm formas próprias para o passado e para o particípio passado. Essas
formas variam de um verbo para o outro e portanto precisam ser memorizadas. Por exemplo, o
passado do verbo to lose (perder) é lost; já o verbo to see (ver) tem o passado na forma saw e o
verbo to speak (falar) no passado é spoke.
Os verbos irregulares também têm uma única forma para todas as pessoas. Veja:
I lost the key.
Eu perdi a chave.
You lost the key.
Você perdeu a chave.
He lost the key.
Ele perdeu a chave.
We lost the key.
Nós perdemos a chave.
They lost the key.
Eles perderam a chave.
* Atenção
O verbo TO BE possui duas formas de passado.
Usamos a forma WAS com I, HE, SHE, IT, e usamos a forma WERE com WE, YOU e THEY.
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I was in New York last week, but my parents were in Toronto.
(Eu estava em Nova Iorque na semana passada, mas meus pais estavam em Toronto.)
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Na lista abaixo estão os VERBOS IRREGULARES mais usados; os dez que você deve saber
para a prova estão em negrito.
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Infinitivo
Passado
Tradução
to be
was/were
ser / estar
to became
became
tornar-se
to buy
bought
comprar
to come
came
vir
to drink
drank
beber
to eat
ate
comer
to find
found
encontrar
to fight
fought
lutar, combater
to give
gave
dar
to go
went
ir
to grow
grew
crescer
to have
had
ter
to know
knew
saber
to make
made
fazer
to say
said
dizer
to see
saw
ver
to speak
spoke
falar
to think
thought
pensar
to take
took
tomar, pegar, levar
to tell
told
dizer, contar
to understand
understood
entender
to win
won
vencer, ganhar
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SIMPLE PAST - FORMA NEGATIVA E FORMA INTERROGATIVA
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Para as formas negativa e interrogativa no passado utilizamos o verbo auxiliar: DID
Ao usarmos o DID, o verbo principal volta para a sua forma normal, pois o auxiliar já está
indicando que a frase está no passado.
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Observe os exemplos:
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FRASE AFIRMATIVA
James lived in London.
FRASE NEGATIVA
James didn’t live in London.
FRASE INTERROGATIVA Did James live in London?
(James morou em Londres.)
(James não morou em Londres.)
(James morou em Londres?)
FRASE AFIRMATIVA
He had many kids.
FRASE NEGATIVA
He didn’t have many kids.
FRASE INTERROGATIVA Did he have many kids?
(Ele tinha muitos filhos.)
(Ele não tinha muitos filhos.)
(Ele tinha muitos filhos?)
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O mesmo acontece com os verbos irregulares:
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FORMA NEGATIVA:
SUJEITO + VERBO AUXILIAR + NOT + VERBO PRINCIPAL
Exemplos:
I didn't understand what the teacher explained last class.
(Eu não entendi o que o professor explicou na aula passada.)
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We didn't work last night.
(Nós não trabalhamos ontem de noite.)
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She didn’t think about him.
(Ela não pensou nele.)
FORMA INTERROGATIVA:
VERBO AUXILIAR + SUJEITO + VERBO PRINCIPAL
Exemplos:
Did you see the lawyer last week?
(Você viu o advogado semana passada?)
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Did she visit Paul last year?
(Ela visitou o Paul no ano passado?)
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When did you go to New York?
(Quando você foi a Nova York?)
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How did you find your wallet?
(Como você encontrou sua carteira?)
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Como usamos as respostas curtas no passado? Observe os exemplos:
Outros exemplos:
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Did you work?
Did she study?
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Yes, I did. / No, I didn't.
Yes, she did. / No, she didn’t.
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_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Exercício 1: Complete com o passado dos verbos em parênteses:
a) I ______________________ at the supermarket. (to work)
b) He ______________________ TV on Sundays. (to watch)
c) We ______________________ the dishes yesterday. (to wash)
d) She ______________________ volleyball last weekend. (to play)
e) They ______________________ alone until last year. (to live)
f) I ______________________ a problem with my car. (to have)
g) She ______________________ the chocolate cake. (to eat)
h) You ______________________ an apple pie last Sunday. (to make)
i) He ______________________ the birthday party. (to like)
j) We ______________________ Mary to your birthday last year. (to invite)
k) I ______________________ English last night. (to study)
l) We ______________________ the teacher yesterday morning. (to help)
m) Mrs. Williams _____________ to Los Angeles last month. (to move)
n) He ______________________ hungry. (to be)
o) I ________________________ Mary about the letter. (to tell)
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Exercício 2: Passe as frases do exercício acima para as formas negativa e interrogativa:
(PS. use uma folha em separado)
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CONTEÚDO 02: INTERROGATIVE PRONOUNS
(PRONOMES INTERROGATIVOS)
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Os interrogative pronouns iniciam com as letras ‘wh’, exceto how (como).
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São pronomes que servem para fazer perguntas. Quando se
inicia uma pergunta com um pronome interrogativo, geralmente,
a resposta será direta; não iniciando com ‘sim’, nem com ‘não’.
Qual é seu nome? João.
What is your name? John.
Onde você mora? Em Porto Alegre.
Where do you live? In Porto Alegre.
Os pronomes interrogativos mais comuns e que você TEM QUE SABER para poder entender a
língua são:
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Pronome
Tradução
Interrogativo
Exemplo
Tradução do exemplo
WHAT
O QUE/
QUAL
What is your name?
Qual é o seu nome?
WHICH
QUAL
Which color do you prefer, blue or
black ?
Que cor você prefere, azul ou
preto?
WHO
QUEM
Who wrote this book?
Quem escreveu esse livro?
WHOSE
DE QUEM
Whose is this car?
De quem é esse carro?
WHERE
ONDE
Where did you learn it?
Onde você aprendeu isso?
WHEN
QUANDO
When did he arrive here?
Quando ele chegou aqui?
WHY
POR QUE
Why did he choose this movie?
Por que ele escolheu esse filme?
HOW
COMO
How are you?
Como você está?
HOW OLD
p/ perguntar
a idade*
How old are you?
Que idade você tem?
HOW MUCH QUANTO
How much time did you study?
Quanto tempo você estudou?
HOW MANY QUANTOS
How many friends did you invite?
Quantos amigos você convidou?
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Observe o uso dos pronomes no diálogo ao lado:
“I was a linguistics professor in the 80's, I taught many
languages.”
“What languages did you teach?”
“English, Russian, French, Japanese, Italian, Spanish, German,
etc.”
“How many languages did you learn?”
“Twelve.”
Adaptado de: http://portraitsdemontreal.com/
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CONTEÚDO 03: FUTURE WITH "GOING TO"
(FUTURO COM "GOING TO")
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O futuro com a expressão “going to” expressa a intenção do sujeito de realizar uma ação no futuro,
premeditada e planejada. Ele é usado para expressar planos, intenções ou a certeza de que algo vai
(ou não vai) acontecer, em um futuro próximo.
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Geralmente, usamos o “going to” junto a advérbios ou expressões adverbiais de tempo, como:
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today (hoje)
tomorrow (amanhã)
next Sunday (domingo que vem)
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next month (no mês que vem)
next year (no ano que vem)
soon (logo, em seguida)
FORMAÇÃO:
SUJEITO + VERBO TO BE NO PRESENTE + GOING TO + VERBO PRINCIPAL
( am, is, are)
Observe os exemplos:
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We are going to buy a new car next month.
(Nós vamos comprar um carro novo no mês que vem.)
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She is going to have a baby in April.
(Ela vai ter um bebê em abril.)
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Look! It is going to rain!
(Olhe! Vai chover!)
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I am going to do my homework tomorrow.
(Eu vou fazer meu dever de casa amanhã.)
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They are finally going to retire.
(Eles finalmente vão se aposentar.)
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I am going to start studying next year.
(Eu vou começar a estudar no ano que vem.)
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He is going to be a dentist.
(Ele vai ser dentista.)
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FORMA NEGATIVA E FORMA INTERROGATIVA
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AFIRMATIVA:
He is going to meet Eva today.
(Ele vai conhecer a Eva hoje.)
NEGATIVA:
He is not going to meet Eva today. (Ele não vai conhecer a Eva hoje.)
INTERROGATIVA: Is he going to meet Eva today?
(Ele vai conhecer a Eva hoje?)
!
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AFIRMATIVA:
They are going to study math.
(Eles vão estudar matemática.)
NEGATIVA:
They are not going to study math. (Eles não vão estudar matemática.)
INTERROGATIVA: Are they going to study math?
(Eles vão estudar matemática?)
LEMBRETE: Forma contracta
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is not = isn't
are not = aren't
Portanto...
He is not going to be a dentist. = He isn't going to be a dentist.
They are not going to study math. = They aren't going to study math.
Nota: Muitas vezes na linguagem oral e informal a expressão going to se transforma em
gonna.
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I’m going to be with you. - > I’m gonna be with you.
(Eu vou estar com você.)
As perguntas podem conter pronomes interrogativos…
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Where are they going to study math?
(Onde eles vão estudar matemática?)
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When is he going to meet Eva?
(Quando ele vai conhecer a Eva?)
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… ou podem ser perguntas de confirmação; que pedem respostas curtas:
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Is he going to meet Eva today?
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Are they going to study math?
!
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RESPOSTA AFIRMATIVA:
RESPOSTA NEGATIVA:
Yes, he is.
No, he isn’t.
RESPOSTA AFIRMATIVA:
RESPOSTA NEGATIVA:
Yes, I am.
No, I am not.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Exercício 1: Complete as frases colocando os verbos em parênteses no futuro. Use "going to”.
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a) It __________________________________________________ on your wedding day . (to rain)
b) I _____________________________________________________ blue shoes tonight. (to wear)
c) We __________________________________________________________ you. (not / to help)
d) Sue ___________________________________________________ her cookies. (not / to make)
e) _______________________________________________________ the house? (they / to paint)
f) I ________________________________________ my holiday abroad this year. (not / to spend)
g) Mr Potts _____________________________________________________ his house. (to sell)
h) My friends and I _________________________________________________ here.
(to sleep)
i) My husband_________________________________________a tree house for the kids. (to buy)
j) I
to another town. (to move)
k) His friends
English. (to study)
l) Her parents
her any more money. (not / to give)
m) I
you the secret. (not/ to tell)
n) We
him to our party. (not / to invite)
o) Greg
abroad. ( not / to work)
p) Diego
a book. (to read)
q) We ____________________________________________________________ soccer. (to play)
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Exercício 2: Forme perguntas usando o futuro com o "going to”.
Ex.
(you/help/me) ?
Are you going to help me?
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a) (she/study/in Glasgow) ?
b) (they/paint/the room) ?
c) (he/apply/for that job) ?
d) (what/you/do about this) ?
e) (where/you/sleep today) ?
!!!
!!
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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CONTEÚDO 04: MODAL VERBS
(VERBOS MODAIS)
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Os verbos modais são verbos auxiliares que dão um significado específico para o verbo principal.
Os principais verbos modais são: can, could, must, should, will e would.
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Características:
• têm a mesma forma para todas as pessoas
• não necessitam de outros verbos auxiliares para as formas negativa e interrogativa
CAN (poder, saber, ser capaz de): expressa capacidade, possibilidade e permissão
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capacidade
He can swim five miles a day. (Ele é capaz de nadar cinco milhas por dia.)
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possibilidade
She can’t arrive before dinner. (Ela não pode chegar antes do jantar.)
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permissão
Can I talk to you? (Posso falar com você?)
COULD (podia, poderia): passado de can; expressa capacidade no passado ou um pedido
educado
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capacidade
When I was young I could do many things. (Quando eu era jovem eu podia fazer muitas coisas.)
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pedido educado
Could you help me, please? (Você poderia me ajudar por favor?)
MUST (dever, ter que): expressa necessidade, ordem, obrigação e dedução
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necessidade
I must find a job. (Eu tenho que achar um emprego.)
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ordem
You must study for the test. (Você tem que estudar para o teste.)
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dedução (com alto grau de certeza)
Giuseppe must be Italian. (Giuseppe deve ser italiano.)
SHOULD (deveria): expressa dever, obrigação moral ou conselho
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dever, obrigação moral
You should study more. (Você deveria estudar mais.)
You should stay at home today. (Você deveria ficar em casa hoje.)
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Os verbos modais will e would são usados para formar o futuro do presente e o futuro do pretérito
em inglês. Esses dois verbos NÃO SERÃO COBRADOS NA PROVA. Veja alguns exemplos de uso
abaixo:
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FUTURO DO PRESENTE
FUTURO DO PRETÉRITO
He will travel tomorrow. (Ele viajará amanhã.)
He said that he would travel. (Ele disse que viajaria.)
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________________________________________________________________________________
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Exercício 1: Relacione as colunas.
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a) can
b) could
c) should
d) must
e) would
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( ) é usado para dar um conselho
( ) é o verbo poder; expressa capacidade, possibilidade e permissão
( ) expressa uma obrigação, uma ordem
( ) é usado para formar o futuro do pretérito
( ) é o verbo poder no passado, expressa capacidade no passado ou um pedido
educado
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Exercício 2: Sublinhe os verbos modais presentes nos mini-diálogos abaixo (você pode usar um
dicionário para traduzir os mini diálogos e entendê-los melhor).
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A: Do you think I should buy this camera?
B: I think it’s too expensive. You should find a cheaper one.
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***
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A: Where are you going?
B: I must do some shopping.
A: What will you buy?
B: I must buy some food for dinner.
!
***
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A: Excuse me. Can you tell me where South Street is, please?
B: Take the second turning on the left and then ask again.
A: Is it far?
B: No, you can walk it under ten minutes.
A: Thanks you.
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CONTEÚDO 05: COMPARATIVE E SUPERLATIVE
(COMPARATIVO E SUPERLATIVO)
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COMPARATIVO DE IGUALDADE
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Para formar o comparativo de igualdade usamos as estruturas
abaixo:
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Frase Afirmativa:
AS + adjetivo + AS
Mary is as beautiful as Lucy.
(Mary é tão bonita quanto Lucy.)
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Peter is as rich as Richard.
(Peter é tão rico quanto Richard.)
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Frase Negativa:
NOT (SO/AS) + adjetivo + AS
Michelle is not as tall as Patricia.
(Michelle não é tão alta quanto Patricia.)
Jane is not so young as Pamela.
(Jane não é tão jovem quanto Pamela.)
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COMPARATIVO DE INFERIORIDADE
Para formar o comparativo de inferioridade usamos a seguinte estrutura: LESS + adjetivo + THAN
!
Jeff is less shy than Peter.
(Jeff é menos tímido que Peter.)
This book is less interesting than that book.
(Este livro é menos interessante que aquele livro.)
!
You are less strong than Peter.
(Você é menos forte do que o Peter.)
!
This shoes are less expensive than that purse.
(Estes sapatos estão menos caros do que aquela bolsa.)
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COMPARATIVO DE SUPERIORIDADE
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- Para formar o comparativo de superioridade, no caso dos adjetivos longos (de duas ou mais
sílabas), fazemos o uso de more + adjetivo + than. Veja os exemplos abaixo:
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Japanese is more difficult than English.
(Japonês é mais difícil do que inglês.)
Shakira is more famous than you.
(A Shakira é mais famosa do que você.)
Peaches are more expensive than bananas.
(As pêras são mais caras do que as bananas.)
Health is more important than wealth.
( Saúde é mais importante do que riqueza.)
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Soccer is more interesting than golf.
(Futebol é mais interessante do que golf.)
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!
!
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New York is more beautiful than Boston.
(Nova Iorque é mais interessante que Boston.)
- Para formar o comparativo de superioridade, no caso dos adjetivos curtos (de uma só sílaba),
acrescentamos -ER ao adjetivo. Veja os exemplos:
!
Kelly is taller than Gisele.
(Kelly é mais alta do que a Gisele.)
Your car is older than mine.
(O teu carro é mais velho do que o meu.)
My house is smaller than Tony's.
(A minha casa é menor do que a do Tony.)
English is easier than Math.
(Inglês é mais fácil do que matemática.)
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!!
!
!
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REGRAS DE USO:
Se os adjetivos terminarem em consoante
+vogal+consoante duplica-se a última
consoante e acrescenta-se -ER
big =bigger than (maior do que)
tall = taller than (mais alta do que)
fat = fatter than (mais gordo do que)
thin = thinner than (mais magro do que)
Para adjetivos que terminam em -Y,
exclui-se o -Y e acrescenta-se -IER
happy = happier than (mais feliz do que)
easy = easier than (mais fácil do que)
ugly = uglier than (mais feio do que)
funny = funnier than (mais engraçado do que)
FORMAS IRREGULARES:
!GOOD (bom)
BAD (mau/ruim)
!
BETTER THAN (melhor do que)
WORSE THAN (pior do que)
Orange juice is better than lemonade.
(Suco de laranja é melhor do que limonada.)
!
My drawing is worse than yours.
(Meu desenho é pior do que o teu.)
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SUPERLATIVO
Usamos o superlativo para destacar um item entre todos os demais. Junto com ele usamos o artigo
THE.
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Veja o quadro:
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GRAU DE SUPERIORIDADE
GRAU DE INFERIORIDADE
THE MOST
THE LEAST
This is the most delicious pizza in Porto Alegre.
(Essa é a pizza mais deliciosa de Porto Alegre.)
He is the least famous soccer player in the team.
(Ele é o jogador de futebol menos famoso do time.)
!
!
Atenção: Os adjetivos curtos tem o mesmo funcionamento do comparativo de superioridade, ou
seja, recebem uma terminação (-EST) ao invés de usarmos a palavra most. Veja os exemplos:
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Maria is the tallest student in class.
(Maria é a aluna mais alta da sala.)
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I am the happiest person in the world.
(Eu sou a pessoa mais feliz do mundo.)
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This is the biggest room in the house.
(Essa é a maior peça da casa.)
!FORMAS IRREGULARES:
!!
GOOD (bom)
THE BEST (o melhor)
BAD (mau/ruim)
THE WORST (o pior)
!
!
This is the best wine produced in Brazil.
(Esse é o melhor vinho produzido no Brasil.)
!
I think this is the worst restaurant in town.
(Eu acho que esse é o pior restaurante da cidade.
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Exercício 1: Complete as frases formando um comparativo de igualdade. Use os adjetivos entre
parênteses.
a) Mary is _____________________________________Julia. (intelligent)
b) Bob is ______________________________________ Peter. (nice)
c) Mateus is ____________________________________ Joana. (funny)
d) My car is ____________________________________ your car. (expensive)
e) I am _______________________________________ Marilyn Monroe. (beautiful)
!
!
Exercício 2: Complete as frases formando um comparativo de inferioridade. Use os adjetivos
entre parênteses.
a) My cat is ______________________________________ my dog. (fat)
b) Juliana is ______________________________________ Maria. (beautiful)
c) My brother is ____________________________________ you. (funny)
d) You are _______________________________________ your brother. (happy)
e) Books are ____________________________________ people. (interesting)
!
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Exercício 3: Complete as frases formando um comparativo de superioridade. Use os adjetivos
entre parênteses.
a) Lula is _________________________________________ Obama. (old)
b) Bill Gates ______________________________________ Silvio Santos. (rich)
c) Juliana Paes is ____________________________________ Britney Spears. (famous)
d) Michael Jackson was ____________________________________ Mike Tyson. (important)
e) This exercise is ____________________________________ the first one. (difficult)
!
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Exercício 4: Classifique as frases abaixo como comparativo de igualdade, comparativo de
inferioridade, comparativo de superioridade, ou superlativo.
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a) I’m not so pretty as you. _____________________________________________________
b) You are the smartest person I know. ____________________________________________
c) I’m the youngest woman in my class. ___________________________________________
d) This work is less difficult than I thought. ________________________________________
e) She is as happy as you are. ___________________________________________________
f) My mother is older than my father. ____________________________________________
g) This winter in my city is worse than last year. ____________________________________
h) Honda Civic is more expensive than Uno. _______________________________________
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CONTEÚDO 06: REFLEXIVE PRONOUNS
(PRONOMES REFLEXIVOS)
!
!
Os Pronomes Reflexivos são usados para indicar que a ação recai sobre o próprio sujeito.
Ex. She killed herself. (Ela se matou.)
!
Para cada Pronome Pessoal existe um Pronome Reflexivo. Veja a relação na tabela abaixo:
Pronome Pessoal - Personal Pronoun Pronome Reflexivo - Reflexive Pronoun
I (eu)
myself (a mim mesmo, -me)
you (tu, você)
yourself (a ti, a você mesmo(a), -te,-se)
he (ele)
himself (a si, a ele mesmo, -se)
she (ela)
herself (a si, a ela mesma, -se)
it [ele, ela (neutro)]
itself (a si mesmo(a), -se)
we (nós)
ourselves (a nós mesmos(as), -nos)
you (vocês, vós)
yourselves (a vós, a vocês mesmos(as), -vos,-se)
they (eles, elas)
themselves (a si, a eles mesmos, a elas mesmas, se)
!
Observe exemplos de uso do pronome reflexivo:
•
He hurt himself last week. (Ele se machucou na semana passada.)
•
Jane killed herself. (Jane se matou.)
•
Take care of yourself! (Cuide-se!)
!
O Pronome Reflexivo também é empregado para dar ênfase à pessoa que pratica a ação:
•
Jorge wrote the letter himself. (O próprio Jorge escreveu a carta.)
•
I will do my homework myself.(Eu própria/mesma farei minha lição de casa.)
!
Os Pronomes Reflexivos podem ser precedidos pela preposição by. Nesse caso, eles têm o sentido
de sozinho(a), sozinhos(as) (alone). Observe os exemplos abaixo:
!
!
•
She waited for her husband by herself. (Ela esperou sozinha pelo seu marido.)
•
Did you go to the park by yourself? (Você foi ao parque sozinho?)
!18
Exercício 1: Complete com os pronomes reflexivos
!
a) The two women spoke to the director ____________.
b) The children dressed _________ to go to the party.
c) The boy ___________ is riding the horse.
d) You all must wash __________ before dinner.
e) We prefer to do work by ________________.
f) I ____________ made the cake.
g) The kids found the secret place by ____________.
h) We ______________ made this surprise to you.
i) I __________ cut the cake.
j) She cleaned the house by _______________.
!
!
Exercício 2: Corrija os pronomes reflexivos nas frases abaixo:
a) She hurt himself.
_____________________________________________
b) The princess lived in the castle by myself.
_____________________________________________
c) We must behave myself in class.
_____________________________________________
d) You must protect herself form the sun.
_____________________________________________
!
!
!
!
!
FONTES:
!
DE SIQUEIRA & SILVA, Antônio; BERTOLIN, Rafael. Essential English. São Paulo: IBEP.
MARQUES, Amedeu. Inglês. (Série novo ensino). 4ª edição.São Paulo: Editora Ática, 2000.
MARQUES, Amedeu. On Stage: ensino médio. São Paulo: Editora Ática, 2011.
PRESCHER, Elisabeth; PASQUALIN, Ernesto; AMOS, Eduardo Inglês: graded english. 2ª edição.
Editora Moderna, 2003.
SWAN, Michael. Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press, 2005.
MEC, Ministério da Educação, Secretaria de Educação, Média e Tecnológica. Parâmetros
curriculares Nacionais:Ensino Fundamental II. Brasília: Ministério da Educação, 1999.
!
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!19
RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS:
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CONTEÚDO 01: SIMPLE PAST (PASSADO SIMPLES)
(página 6)
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Exercício 1:
a) WORKED
b) WATCHED
c) WASHED
d) PLAYED
e) LIVED
f) HAD
g) ATE
!Exercício 2: (correção com o professor)
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h) MADE
I) LIKED
j) INVITED
k) STUDIED
l) HELPED
m) MOVED
n) WAS
o) TOLD
CONTEÚDO 03: FUTURE WITH “GOING TO” (FUTURO COM O “GOING TO”)
(página 10)
!Exercício 1: Complete as frases colocando os verbos em parênteses no futuro. Use "going to”.
a) It is going to rain on your wedding day .
b) I am going to wear blue shoes tonight.
c) We are not going to help you.
d) Sue is not going to make her cookies.
e) Are they going to paint the house?
f) I am not going to spend my holiday abroad this year.
g) Mr Potts is not going to sell his house.
h) My friends and I are going to sleep here.
i) My husband is going to buy a tree house for the kids.
j) I am going to move to another town.
k) His friends are going to study English.
l) Her parents are not going to give her any money.
m) I am not going to tell you the secret.
n) We are not going to invite him to our party.
o) Greg is not going to work abroad.
p) Diego is going to read a book.
q) We are going to play soccer.
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Exercício 2: Forme perguntas usando o futuro com o "going to”.
a) Is she going to study in Glasgow?
b) Are they going to paint the room?
c) Is he going to apply for that job?
d) What are you going to do about this?
e) Where are you going to sleep today?
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CONTEÚDO 04: MODAL VERBS (VERBOS MODAIS)
(página 12)
Exercício 1: c - a - d - e - b
Exercício 2: should - should / must - will - must / can - can
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CONTEÚDO 05: COMPARATIVE ANS SUPERLATIVE (COMPARATIVO E SUPERLATIVO)
(página 17)
!Exercício 1:
a) Mary is as intelligent as Julia.
b) Bob is as nice as Peter.
c) Mateus is as funny as Joana.
d) My car is as expensive as your car.
e) I am as beautiful as Marilyn Monroe.
!Exercício 2:
a) My cat is less fat than my dog.
b) Juliana is less beautiful than Maria.
c) My brother is less funny than you.
d) You are less happy than your brother.
e) Books are less interesting than people.
!Exercício 3:
a) Lula is older than Obama.
b) Bill Gates richer than Silvio Santos.
c) Juliana Paes is more famous than Britney Spears.
d) Michael Jackson was more important than Mike Tyson.
e) This exercise is more difficult than the first one.
!Exercício 4:
a) I’m not so pretty as you. COMPARATIVO DE IGUALDADE
b) You are the smartest person I know. SUPERLATIVO
c) I’m the youngest woman in my class. SUPERLATIVO
d) This work is less difficult than I thought. COMPARATIVO DE INFERIORIDADE
e) She is as happy as you are. COMPARATIVO DE IGUALDADE
f) My mother is older than my father. COMPARATIVO DE SUPERIORIDADE
g) This winter in my city is worse than last year. COMPARATIVO DE SUPERIORIDADE
h) Honda Civic is more expensive than Uno. COMPARATIVO DE SUPERIORIDADE
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CONTEÚDO 06: REFLEXIVE PRONOUNS (PRONOMES REFLEXIVOS)
(página 19)
!Exercício 1:
a) himself
b) themselves
c) himself
d) yourselves
e) ourselves
f) myself
g) themselves
h) ourselves
i) myself
j) herself
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Exercício 2:
a) herself.
b) herself
c) ourselves
d) yourself/yourselves
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