A comunicação como ato social

Universidade Estadual de Goiás
Unidade Universitária de Ciências Exatas e Tecnológicas
Curso: Ciências Biológicas
Disciplina: Novas Tecnologias da educação
Professora: Adda Daniela Lima
Aluno: Rodrigo Pimentel
Anápolis, 22/08/2013.
CMDI
COMUNICAÇÃO MEDIADA POR
DISPOSITIVO INDUTOR: ELEMENTO NOVO
NOS PROCESSOS EDUCATIVOS
A
comunicação como ato social
A
comunicação refere-se à capacidade de
reconhecimento.
 Wolton
destaca duas dimensões da comunicação, a
normativa e a funcional.
 Normativa: estão os atos de informar, dialogar,
compartilhar, compreender.
 Funcional: mostra o quanto, nas sociedades modernas, a
comunicação é absolutamente necessária para o
funcionamento das relações humanas e sociais.
‘’Um bom comunicador deve levar em conta o universo cultural dos receptores.’’
 Mediação
na comunicação
 Mediar
significa estabelecer conexões, por meio de
algum intermediário.
 O nível empírico, nessas mediações são múltiplas,
variadas, de diferentes fontes, e nos ajudam a
entender mais as relações dos sujeitos com os meios
de comunicação.
 À mediação há duas dimensões, a mediação cognitiva,
realizada pelo estudante, e a mediação didática, que é
a intervenção do professor.
‘’Só se é mãe quando se tem filho, só se é professor quando se tem aluno.’’
 Conceito
de disposto
 Considera-se
dispositivo um suporte material e
processual, portador de linguagens, conteúdos e
símbolos, que os sujeitos usam em sua vida, em sua
cultura.
 A Comunicação Mediada por Dispositivo Indutor
pressupõe a intercompreensão dos agentes do
processo comunicativo.
‘’CMDI não é uma técnica, nem uma tecnologia, nem uma mídia.’’
 Espaços
híbridos e os celulares
O
celular tornou-se meio de comunicação coletiva,
como um dispositivo que medeia a relação entre a
realidade virtual e a realidade concreta.
 A mudança de interface não só transforma as
relações sociais, mas também os espaços onde está
embutida.
‘’O virtual convive com o real e o potencializa.’’
 Escola
como espaço híbrido
 Os
jovens que estão nas escolas hoje, tanto na
educação básica como na superior, vivenciam essa
situação há tempos e essa familiaridade com as
tecnologias alterou sua sociabilidade, afetividade e
forma de aprender.
‘’Intervir é muito mais difícil do que adquirir dispositivos midiáticos.’’
 Referência

TOSCHI, Mirza Seabra. CMDI – Comunicação Mediada por
Dispositivo Indutor: elemento novo nos processos educativos.
In: LIBÂNEO, José Carlos e SUANNO, Marilza Vanessa Rosa
(orgs.). Didática e escola em uma sociedade complexa. Goiânia:
CEPED, Editora da PUC-Goiás, 2011.
Obrigado!
‘’Como instrumento de aprendizagem.’’