comunicação mediada por dispositivo indutor: elemento novo nos

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS
UNU DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS
CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS – MODALIDADE LICENCIATURA
CMDI – COMUNICAÇÃO MEDIADA POR DISPOSITIVO INDUTOR: ELEMENTO
NOVO NOS PROCESSOS EDUCATIVOS
Autor: TOSCHI, M. S. CMDI – Comunicação Mediada por
Dispositivo Indutor: elemento novo nos processos
educativos. In: LIBÂNEO, J. C. e SUANNO, M. V. R. Didática
e escola em uma sociedade complexa. Goiânia: CEPED,
Editora da PUC-Goiás, 2011.
Acadêmica: Lorena Sousa Lima
Disciplina: Novas tecnologias na educação
Prof. Adda
Anápolis, 2013
CMDI – COMUNICAÇÃO MEDIADA POR DISPOSITIVO
INDUTOR: ELEMENTO NOVO NOS PROCESSOS
EDUCATIVOS
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O conceito de CMDI é apresentado a partir dos termos que o
compõem. Em seguida, analisam-se o conceito de dupla mediação
e como os dispositivos tecnológicos provocam modificações nos
processos de ensinar e aprender e na relação que se estabelece
com o conhecimento.
INTRODUÇÃO
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A facilidade de comunicação possibilitada pelo celular
móvel mudou a própria comunicação, como mudou a
forma de se relacionar socialmente e profissionalmente,
e tenta mudar a educação e a escola.
A Comunicação Mediada por Dispositivo Indutor (CMDI)
é ponto central nesta reflexão, tanto na vida social
quanto, em especial, na escola.
METODOLOGIA
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Comunicação como ato social:
– A facilidade de comunicação possibilitada pelo celular
móvel mudou a própria comunicação, como mudou a
forma de se relacionar socialmente e profissionalmente,
e tenta mudar a educação e a escolar.
METODOLOGIA
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Comunicação como ato social:
– somos seres sociais que somos, a comunicação impõese como ato fundamental no processo social. Somos
comunicativos por natureza e por necessidade.
– A Comunicação Mediada por Dispositivo Indutor
(CMDI) é ponto central nesta reflexão, tanto na vida
social quanto, em especial, na escola.
METODOLOGIA
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A COMUNICAÇÃO COMO ATO SOCIAL
- Comunicação refere-se à capacidade de
reconhecimento do outro. É a busca de relação e de
compartilhamento com o outro. É o direito de cada um
de expressar-se. Daí as tecnologias desta sociedade
atual serem também chamadas de tecnologias de
informação, comunicação e expressão. Como seres
sociais e comunicadores, temos de aceitar nossa
interdependência com o outro.
METODOLOGIA
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A COMUNICAÇÃO COMO ATO SOCIAL:
- Wolton (2006) destaca duas dimensões da
comunicação, a normativa e a funcional. Na dimensão
normativa estão os atos de informar, dialogar,
compartilhar, compreender. A dimensão funcional
mostra o quanto, nas sociedades modernas, a
comunicação é absolutamente necessária para o
funcionamento das relações humanas e sociais.
METODOLOGIA
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MEDIAÇÃO NA COMUNICAÇÃO
– Mediar significa estabelecer conexões, por meio de
algum intermediário. Tal como o conceito de relação, a
mediação é categoria da dialética. O conceito de relação
implica interdependência entre os polos da relação. Ou
seja, só se é mãe quando se tem filho, só se é professor
quando se tem aluno. A existência de um ou outro é
interdependente.
METODOLOGIA
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Mediação na comunicação
– A categoria mediação, como toda categoria da
dialética, é dinâmica, está em constante modificação.
Mediação indica que nada é isolado, mas ocorre de
maneira contextual, interrelacional, histórica, o que lhe
confere complexidade na análise.
METODOLOGIA
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CONCEITO DE DISPOSITIVO
– Linguagens foram desenvolvidas para cada
tecnologia (TOSCHI, 2002). Elas se tornaram mídia,
foram se miniaturizando e, aos poucos, foram perdendo
sua materialidade, embora essa ainda seja sua principal
referência. Considera-se dispositivo um suporte material
e processual,portador de linguagens ,conceitos e
símbolos que os sujeitos usam em sua vida ,e em sua
cultura.
METODOLOGIA
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Espaços híbridos e os celulares
– Considera o celular como uma interface (mediação)
social, como meio digital que intermedeia relações entre
dois ou mais usuários (p. 23).
– O celular tornou-se meio de comunicação coletiva,
uma tecnologia social, e os internautas tornaram-se
móveis, como o dispositivo que medeia a relação entre a
realidade virtual e a realidade concreta.
Resultados e discussão
- O mundo está cada vez mais conectado, as
tecnologias estão adentrando cada vez mais os
ambientes escolares, tornando a escola um espaço
híbrido invadido pelas tecnologias de comunicação
sociais.