1. Intro - University of Vermont

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS
DEPARTAMENTO DE GEOLOGIA E GEOFÍSICA APLICADA
Economia Ecológica
Introdução
Joshua Farley, PhD
University of Vermont
Community Development and Applied Economics &
Gund Institute for Ecological Economics
Porque Estudar Economia?

Quais são os problemas mais sérios que
enfrentamos hoje?
 Mudança climática?
 Pobreza e miséria?
 Esgotamento dos recursos naturais, incluindo
petróleo?
 Desigualdade e desemprego crescente?
 Perda de biodiversidade?
 Doenças contagiosas?
Economia é o Estudo de Que?
A
alocação de recursos escassos entre
fins desejáveis alternativas


Alocação vs. distribuição
A distribuição também e importante?
Raízes: Oikos “a casa”
 Estudo
da casa da natureza= ecologia
 Manejo da casa humana = economia
 Produção
de bens e serviços reais:
limitado e natural
 Ecologia
econômica = manejo da casa
humana baseado em conhecimentos
sobre a natureza
Chrematistiké- Estudo dos
números
 Comércio,
finança, especulação—como
dinheiro gera dinheiro
 Sem limites, não natural


Ex. Crescimento exponencial de dividas
Fluxos internacionais financeiras são muito
maior que o comércio em bens e serviços
As Perguntas Essências do Curso
 Quais
são os fins desejáveis para a
sociedade?
 Quais são os recursos escassos?
 Quais são as características físicas e
institucionais deles relevantes ao
alocação?
 Quais são as características da natureza
humana relevantes ao alocação?
 Como devemos alocar os recursos?
Como devemos alocar os recursos?
Escala Micro
 Alocação

O que é que a sociedade deve produzir?
 Alocação


de recursos entre produtos
de produtos entre consumidores
Quem tem o privilegio de consumir?
Alguém deve ter o direito de consumir?
Como devemos alocar os recursos?
Escala Macro
 Os
problemas de estabilidade econômica:
produção estável, desemprego, inflação,
crescimento econômico
 Indicadores Econômicos: PIB,
crescimento vs. desenvolvimento
 As crises atuais e o sistema financeiro
Como devemos alocar os recursos?
Escala Eco
 Quanto
capital natural podemos converter
aos produtos econômicos, e quanto
devemos conservar para abastecer os
serviços ecossistêmicos e sustentar
outras espécies?
Ciência vs. Ideologia
Capitalismo, socialismo, comunismo
 Propõem
um mecanismo só para alocar
os recursos, independente dos fins
desejáveis e a natureza dos recursos
escassos
 Idéias fixas sobre a natureza humana sem
apoio empírico
 Quando a realidade não corresponde as
teorias, tentam mudar a realidade
 Todos se dizem objetivos e científicos
A Economia e Normativa ou Positiva?

Valores éticos importante (normativa) ou
objetivo, independente dos valores éticos
(positiva)?


Ecologia Econômica e baseado na ciência,
mas dirigido pelos valores



Economia neoclássica e comunismo insistem que
são ciências positivas
Pode não concordar com os valores
Tem que falsificar a ciência
A economia e importante demais para deixar
com os ideólogos
A Economia Como um
Sistema Evolucionário
Co-evolução da Economia, Tecnologia,
Sistema Político e Meio Ambiente

A economia dos nômades—90% da historia
humana







Caça e colheita
Direitos de propriedade?
Estrutura política
Escassez ou abundancia?
Concorrência ou
cooperação?
Comercio: C-C’
A economia dos
agricultores

C-D-C’
Co-evolução da Economia, Tecnologia,
Sistema Político e Meio Ambiente
A






economia industrial
Qual foi a mudança
mais radical?
Direitos de
propriedade?
Estrutura política
Escassez ou
abundancia?
Concorrência ou
cooperação?
Comércio: D-C-D’
Co-evolução da Economia, Tecnologia,
Sistema Político e Meio Ambiente

A economia da informação




Direitos de propriedade?
Escassez ou abundancia?
Concorrência ou cooperação?
Comércio:D-D’

A economia ecológica


Os recursos mais
escassos
Comércio?
Evolução da Teoria Econômico
 Mudanças
de paradigma
 Mudanças radicais de tecnologia e
instituições  Microeconomia

Adam Smith
econômica global 
Macroeconomia
 Crise

John Maynard Keynes
ecológica-econômica global 
Economia Ecológica
 Crise

Georgescu-Roegen, Herman Daly
Organização, Textos,
Tarefas e Avaliação
Web-site
 http://www.uvm.edu/~jfarley/UFBAEE
 Ementa
 Palestras
 Bibliografia
 Referencias
Organização
 Palestras
participativas
 Algumas atividades
 Talvez vídeos (se consigo encontrar em
português)
 Apresentações de tarefas
 10-15 minutos de descanso cada 1.5
horas, mais ou menos
 7 horas por dia 2ª-5ª, 6 horas na 6ª, 34
total
Texto Principal
 DALY,
H., FARLEY, J. Economia
Ecológica: princípios e aplicações. Porto
Alegre(RS): Instituto Piaget-Divisão Brasil,
2009.
Tarefas: Analises diários

Análises breves sobre a relação entre os temas
do curso e as noticias atuais/eventos
importantes/outras matérias




1 cada dia, sobre a matéria do dia, entregado no
começo da aula
Máxima uma página
Tem que discutir explicitamente as palestras e/ou os
textos do dia, explicando a relação entre a matéria e
um artigo que você leu, noticias que viu na TV, coisas
que aprendeu em outra matéria , etc. Criticas bem
defendidas da matéria são bem-vindas!
Tem que apresentar brevemente para a turma toda,
uma vez só (10 alunos por dia)
Tarefas: Editorial

Editorial relacionando a matéria do curso a uma
noticia corrente, submetido para publicação a um
jornal ou revista



4 partes





Veja “como escrever um editorial” no web-site
~ 750 palavras
Primeiro rascunho
Avaliação de uma colega sobre a rascunho
Suas revisões em resposta a avaliação, e o nome do
jornal/revista onde o submeteu
A sua avaliação do rascunho de um colega
Quem consegue publicar automaticamente recebe
nota de 10
Avaliações
 34%
Presença e participação nas aulas
 33% Análises diários e apresentação
 33% Editorial
 Quem vem para a aula todos os dias,
participa nas discussões, e faz todas as
tarefas com diligencia, recebe um A (90100%). B = (80-90%), C = (70-80%)
O que são os fins
desejáveis?
Pergunta positiva ou normativa?
A
ciência pode definir os fins desejáveis,
ou é uma pergunta ética?
 A economia convencional disse que é
uma pergunta objetiva: a maximização do
valor monetário para esta geração
Pergunta positiva ou normativa?
A
economia ecológica reconhece que é
uma pergunta explicitamente ética

Mas também reconhece a ciência do
comportamento humano, neurociência,
psicologia evolucionaria, evolução cultural,
etc.
Os fins desejáveis segundo
vocês
É
só o consumo de produtos
econômicos?
 É só o valor monetária?
 As gerações do futuro tem
importância?
 A justiça social importa?
 Preservação da natureza?
 Família, amizade, contatos sociais?
 Tem alguma relação entre esses fins?
Fins Desejáveis

Uma alta qualidade de vida para as gerações
atuais e futuras
Crescimento econômico?
Necessidades humanas

Bens de mercado são
apenas uma das
muitas necessidades
humanas
 As necessidades
podem ser saciadas
 subsistência, afeto,
proteção,
entendimento,
participação, ócio,
criação, identificação
e liberdade
Como satisfazer as necessidades
humanas e alcançar uma alta
qualidade de vida para as gerações
atuais e futuras?
 Segundo
economia ecológica, é
preciso, em ordem de importância:



Escala ecologicamente sustentável
Distribuição socialmente justa de recursos
dentro e entre gerações
Alocação economicamente eficiente