# GABARITO OR1 – NÚMEROS INTEIROS Disciplina: Matemática

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```GABARITO OR1 – N&Uacute;MEROS INTEIROS
GABARITO OR1 – N&Uacute;MEROS INTEIROS
Disciplina: Matem&aacute;tica Professora Marcia
Disciplina: Matem&aacute;tica Professora Marcia
Ano: 9&ordm;
Ano: 9&ordm;
Data: 1&ordm; trim/2012
1) – 12 + 7 = – 5
1) – 12 + 7 = – 5
2) – 20 – 13 – 8 = – 41
2) – 20 – 13 – 8 = – 41
3) 15 – 6 + 7 – 16 = 0
3) 15 – 6 + 7 – 16 = 0
4)  22   3 = 66
4)  22   3 = 66
5) 200 : (–5) = – 40
5) 200 : (–5) = – 40
Data: 1&ordm; trim/2012
GABARITO OR2 – EXPRESS&Otilde;ES NUM&Eacute;RICAS
1)
GABARITO OR2 – EXPRESS&Otilde;ES NUM&Eacute;RICAS
Disciplina: Matem&aacute;tica Professora Marcia
Disciplina: Matem&aacute;tica Professora Marcia
Ano: 9&ordm;
Ano: 9&ordm;
22  3  56 : 2 = 38
Data: 1&ordm; trim/2012
1)
22  3  56 : 2 = 38
2) 14  5  2 = 24
2) 14  5  2 = 24
3) 16: 2 + 6 = 14
3) 16: 2 + 6 = 14
4) 16: (2 + 6) = 2
4) 16: (2 + 6) = 2
5) 28 : 7  36  2  0 : 5 = 76
5) 28 : 7  36  2  0 : 5 = 76
Data: 1&ordm; trim/2012
OR3 – POT&Ecirc;NCIAS
OR3 – POT&Ecirc;NCIAS
Disciplina: Matem&aacute;tica Professora Marcia
Disciplina: Matem&aacute;tica Professora Marcia
Ano: 9&ordm;
Ano: 9&ordm;
Data: 1&ordm; trim/2012
1) 34 = 81
9) 34 = 81
2) 06 = 0
10) 06 = 0
3) 1412 = 1
11) 1412 = 1
4) – 52 = – 25
12) – 52 = – 25
5) (– 5)2 = 25
13) (– 5)2 = 25
6) (– 4)3 = – 64
14) (– 4)3 = – 64
7) 10 : (– 22 – 1) = – 2
15) 10 : (– 22 – 1) = – 2
8) 108 + 107 = 110 000 000
16) 108 + 107 = 110 000 000
Data: 1&ordm; trim/2012
OR4 – &Acirc;NGULOS
OR4 – &Acirc;NGULOS
Disciplina: Matem&aacute;tica Professora Marcia
Disciplina: Matem&aacute;tica Professora Marcia
Ano: 9&ordm;
Ano: 9&ordm;
Data: 1&ordm; trim/2012
D&ecirc; a medida dos seguintes &acirc;ngulos:
D&ecirc; a medida dos seguintes &acirc;ngulos:
a) Reto: 90&ordm;
a) Reto: 90&ordm;
b) Raso: 180&ordm;
b) Raso: 180&ordm;
c) De volta inteira: 360&ordm;
c) De volta inteira: 360&ordm;
d) De meia volta: 180&ordm;
d) De meia volta: 180&ordm;
Cite um exemplo de um &acirc;ngulo:
Data: 1&ordm; trim/2012
Cite um exemplo de um &acirc;ngulo:
a) Agudo: qualquer um menor que 90&ordm;.
a) Agudo: qualquer um menor que 90&ordm;.
b) Obtuso: qualquer um maior que 90&ordm;
b) Obtuso: qualquer um maior que 90&ordm;
Considere o &acirc;ngulo de 55&ordm;:
Considere o &acirc;ngulo de 55&ordm;:
a) Qual &eacute; a medida do seu complemento? 35&ordm;
a) Qual &eacute; a medida do seu complemento? 35&ordm;
b) Qual &eacute; a medida do seu suplemento? 125&ordm;
b) Qual &eacute; a medida do seu suplemento? 125&ordm;
GABARITO
OR5 – FRA&Ccedil;&Otilde;ES E DECIMAIS
1) Simplificar o m&aacute;ximo poss&iacute;vel:
400 100

a)
12
3
b)
15000
 20
750
2) Escreva em forma de fra&ccedil;&atilde;o mista o n&uacute;mero
8
5
8
3
1
5
5
3) Escreva em forma de fra&ccedil;&atilde;o impr&oacute;pria o n&uacute;mero 4
4
2 14

3 3
2
3
4) Transformar em fra&ccedil;&atilde;o os n&uacute;meros decimais:
2
a) 0,4 
5
b) 241,47 
24147
100
5) Transformar em n&uacute;mero decimal as fra&ccedil;&otilde;es:
a)
5
 1,25
4
b)
1
 0,333...
3
OR6 – POT&Ecirc;NCIAS 2
Disciplina: Matem&aacute;tica
Professora Marcia
Ano: 9&ordm;
Data: 1&ordm; trim/2012
Nome do aluno:
Efetuar:
1) – 23
2) – 150
3) 701
4) 5300
5) 067
6) (– 2)3
7) (– 1)50
8) 174
9) 104 – 103
ATEN&Ccedil;&Atilde;O: NA PR&Oacute;XIMA QUEST&Atilde;O, N&Atilde;O BASTA ASSINALAR A ALTERNATIVA CORRETA. JUSTIFIQUE SUA ESCOLHA!
10) (Fuvest) O valor de (0,2)3 + (0,16)2 &eacute;:
(a) 0,0264
(b) 0,0336
(c) 0,1056
(d) 0,2568
(e) 0,6256
OR7 – OPERA&Ccedil;&Otilde;ES COM FRA&Ccedil;&Otilde;ES
Disciplina: Matem&aacute;tica
Professora Marcia
Ano: 9&ordm;
Data: 1&ordm; trim/2012
Nome do aluno:
Efetue e d&ecirc; a resposta na forma mais simplificada poss&iacute;vel:
1)
1 9 18
 
5 5 5
2)
1 5
 2
4 8
3)
1
2
 16  3
2
5
4)
3 9

2 4
5)
2
21 9
5 
7
3 10
6)
1 1 9
: 
2 4 2
7) 2 
1 4
:
2 7
2
8)  
5
3
OR8 – DIVIS&Atilde;O
Disciplina: Matem&aacute;tica
Professora Marcia
Ano: 9&ordm;
Data: 2&ordm; trim/2012
Nome do aluno:
Efetue as seguintes divis&otilde;es, considerando at&eacute; a 2&ordf; casa decimal:
OBS.: &Eacute; NECESS&Aacute;RIO MOSTRAR O C&Aacute;LCULO!
a) 1813,5 : 6
b) 3122704 : 0,52
c) 175,1 : 2,5
d) 96192 : 24
e) 2612,48 : 104
OR9 – MEDIDAS
Disciplina: Matem&aacute;tica
Professora Marcia
Ano: 9&ordm;
Data: 2&ordm; trim/2012
Nome do aluno:
9) 53,192 mm = __________________ m
10) 400,3 m = __________________ km
11) 2 km2 = __________________ m2
12) 32 cm2 = __________________ mm2
13) 0,2 cm3 = __________________ dm3
14) 827,19 m3 = __________________ km3
15) 4 m3 = __________________ l
16) 2,2 horas = 2 h ______ min
Calcule o complemento de :
17) 40&ordm;
Calcule o suplemento de :
18) 62&ordm;19’
```