Agrupamento de Escolas de Abação Escola Básica de Abação

Agrupamento de Escolas de Abação
Escola Básica de Abação
INFORMAÇÃO – PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA
CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS
26/04/2016
Prova escrita: 11
3.º Ciclo do Ensino Básico (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho)
O presente documento divulga informação relativa à prova de equivalência à frequência do 3.º ciclo
do ensino básico da disciplina de ciências físico-químicas, a realizar em 2016, nomeadamente:
1. Objeto de avaliação;
2. Caracterização da prova;
3. Critérios gerais de classificação;
4. Material;
5. Duração.
As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação em vigor.
1. Objeto de Avaliação
A prova de equivalência à frequência de ciências físico-químicas tem por referência as orientações
curriculares para o 3º ciclo do ensino básico, em vigor desde 2001, aplicando-se supletivamente as
metas curriculares, homologadas em 2013.
A prova de equivalência à frequência desta disciplina permite avaliar a aprendizagem e os
conteúdos, enquadrados em temas/domínios presentes nas orientações curriculares e nas metas
curriculares da disciplina, passíveis de avaliação em prova escrita de duração limitada.
Os temas, domínios e cotações que podem constituir o objeto de avaliação são os que se apresentam
no quadro seguinte.
Informação – prova de equivalência à frequência de ciências físico-químicas
1/3
Quadro 1 – temas, domínios e cotações
Temas
Cotação
(pontos)
5 a 15
5 a 15
Domínios
Terra no espaço
Terra em transformação
Sustentabilidade na Terra
Viver melhor na Terra
Espaço
Materiais
Reações químicas
Som
Movimentos e forças
Eletricidade
Classificação dos materiais
25 a 40
40 a 55
2. Caracterização da prova
Os alunos respondem no enunciado da prova.
A prova está organizada por grupos de itens. Os itens/grupos de itens podem ter como suporte um
ou mais documentos como, por exemplo, textos, tabelas, gráficos, mapas, fotografias e esquemas.
Os suportes textuais apresentam extensão variável, consistindo em pequenos excertos ou em
documentos mais longos. A prova reflete uma visão integradora e articulada dos diferentes
conteúdos programáticos da disciplina.
A sequência dos itens pode não corresponder à sequência da apresentação dos temas nas orientações
curriculares e das metas curriculares da disciplina.
A tipologia de itens, o número de itens e a cotação por item apresentam-se no quadro seguinte.
Quadro 2 – tipologia, número de itens e cotação
Tipologia de itens
Número de itens
Cotação por item
(pontos)
Itens de seleção
Escolha múltipla
1 a 10
1a3
Itens de construção
Resposta curta
Cálculo
20 a 30
10 a 20
1a5
2a5
3. Critérios gerais de classificação
A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios
específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número, decimal ou
inteiro, previsto na grelha de classificação.
As respostas ilegíveis, ou que não possam ser claramente identificadas, são classificadas com zero
pontos.
Informação – prova de equivalência à frequência de ciências físico-químicas
2/3
Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s)
resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que
surgir em primeiro lugar.
Itens de seleção
Nos itens de escolha múltipla, a cotação do item só é atribuída às respostas que apresentem de
forma inequívoca a opção correta. Todas as outras respostas são classificadas com zero pontos.
Itens de construção
Nos itens de resposta curta, a cotação do item só é atribuída às respostas totalmente corretas. Podem
ser atribuídas pontuações a respostas parcialmente corretas, de acordo com os critérios específicos.
As respostas que apresentam apenas o resultado final, quando a resolução do item exige a
apresentação de cálculos ou de justificações, são classificadas com zero pontos.
A classificação a atribuir às respostas aos itens de construção está sujeita a desvalorizações devido
a, por exemplo, ausência de expressões matemáticas que relacionem grandezas físicas, ocorrência
de erros de cálculo, arredondamento incorreto, apresentação do resultado final numa forma
diferente da solicitada, ausência ou indicação incorreta de unidades, utilização de simbologia ou de
expressões incorretas do ponto de vista formal.
4. Material
Como material de escrita, apenas pode ser usada caneta ou esferográfica de tinta indelével azul ou
preta.
O aluno deve ser portador de calculadora não gráfica.
Não é permitido o uso de corretor.
5. Duração da prova
A prova tem a duração de 90 minutos, sem tolerância.
Informação – prova de equivalência à frequência de ciências físico-químicas
3/3