Telefone/Fax: (41) 3289.4773 – e

COLÉGIO ESTADUAL PROF. TEOBALDO L. KLETEMBERG EFM
Rua: Mário Gasparim, 950 – Bairro Novo “A” – Curitiba –Paraná
Telefone/Fax: (41) 3289.4773 – e-mail: [email protected]
PLANEJAMENTO ANUAL DA DISCIPLINA DE SOCIOLOGIA
2ºANO
CONTEÚDOS BÁSICOS
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES

O surgimento da
sociologia e teorias
sociológicas.
O Processo de
Socialização e as
Instituições Sociais


Teorias sociológicas
clássicas: Comte,
Durkheim, Engels e
Marx, Weber.
Processo de socialização;
Instituições sociais,
familiares, escolares
religiosas.
ABORDAGEM TEÓRICO-METODOLÓGICA
Em Sociologia, devemos atentar especialmente para a proposição
de problematizações, contextualizações, investigações e análises,
encaminhamentos que podem ser realizados a partir de diferentes
recursos, como a leitura de textos sociológicos, textos didáticos,
textos jornalísticos e obras literárias.
Esses encaminhamentos podem, também, ser enriquecidos se
lançarmos mão de recursos audiovisuais que, assim como os
textos, também são passíveis de leitura. A utilização de filmes,
imagens, músicas e charges constitui importante elemento para que
os alunos relacionem a teoria com sua prática social, possibilitando
a construção coletiva dos novos saberes. Cabe à Sociologia, a
pesquisa de campo, quando viável, deve ser proposta de maneira
que articule os dados levantados à teoria estudada, propiciando um
efetivo trabalho de compreensão e crítica de elementos da
realidade social do aluno. Para que o aluno seja colocado como
sujeito de seu aprendizado, faz-se necessária a articulação
constante entre as teorias sociológicas e as análises,
problematizações e contextualizações propostas. Essa prática deve
permitir que os conteúdos estruturantes dialoguem constantemente
entre si e permitir, também, que o conhecimento sociológico
dialogue com os conhecimentos específicos das outras disciplinas
que compõem a grade curricular do Ensino Médio.
.
AVALIAÇÃO (CONCEITOS E CRITÉRIOS)
Espera-se que os estudantes:
• Identifiquem- se como seres eminentemente sociais;
• Compreendam a organização e a influência das instituições
e grupos sociais em seu processo de socialização e as
contradições deste processo; • Reflitam sobre suas ações
individuais e percebam que as ações em sociedade são
interdependentes;
Espera-se que os estudantes:
Cultura e Indústria
Cultural








Trabalho, Produção e
Classes Sociais


Diversidade cultural;
Identidade;
Industria cultural;
Meios de comunicação;
Industria Cultural no Brasil;
Questões de gênero;
Cultura afro brasileira e
africanas;
Culturas indígenas.
Globalização e
neoliberalismo;
Relações de trabalho;
• Identifiquem e compreendam a diversidade cultural, étnica,
religiosa, as diferenças sexuais e de gênero presentes nas
sociedades;
• Compreendam como cultura e ideologia podem ser
utilizadas como formas de dominação na sociedade
contemporânea;
*Compreendam como o conceito de indústria cultural
engloba os mecanismos que transformam os meios de
comunicação de massa em poderosos instrumentos de
formação e padronização de opiniões, gostos e
comportamentos;
• Entendam o consumismo como um dos produtos de uma
cultura de massa, que está relacionada a um determinado
sistema econômico, político e social.
Espera-se que os estudantes compreendam, de forma
crítica:
• A diversidade das formas de trabalho em várias
sociedades ao longo da história • A sociedade capitalista e a
permanência de formas de organização de trabalho diversas
a ela.
• As especificidades do trabalho na sociedade capitalista;
• Que as desigualdades sociais são historicamente
construídas, ou seja, não são “naturais”, variam conforme a
articulação e organização das estruturas de apropriação
econômica e de dominação política;
• As transformações nas relações de trabalho advindas do
processo de globalização;
Espera-se que os estudantes:

Poder, Política e
Ideologia



Democracia, autoritarismo,
totalitarismo;
Formação do Estado
Moderno;
Estado no Brasil;
Conceitos de Pode e de
Ideologia.
• Analisem e compreendam, de forma crítica, o
desenvolvimento do Estado Moderno e as contradições do
processo de formação das instituições políticas;
• Analisem criticamente os processos que estabelecem as
relações de poder presentes nas sociedades.
• Compreendam e avaliem o papel desempenhado pela
ideologia em vários contextos sociais.
• Compreendam os diversos mecanismos de dominação
existentes nas diferentes sociedades.
• Percebam criticamente várias formas pelas quais a
violência se apresenta e estabelece na sociedade brasileira.
Espera-se que os estudantes:

Direitos, Cidadania e
Movimentos Sociais

Direitos civis, políticos e
sociais humanos;
Movimentos sociais no Brasil
• Compreendam o contexto histórico da conquista de
direitos e sua relação com a cidadania;
• Percebam como direitos, que hoje se consideram
“naturais”, são resultado da luta de diversos indivíduos ao
longo do tempo;
• Sejam capazes de identificar grupos em situações de
vulnerabilidade em nossa sociedade, problematizando a
necessidade de garantia de seus direitos básicos;
• Compreendam as diversas possibilidades de se entender
a cidadania;
• Compreendam o contexto histórico do surgimento dos
diversos movimentos sociais em suas especificidades.