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COLÉGIO ESTADUAL PROF. TEOBALDO L. KLETEMBERG EFM
Rua: Mário Gasparim, 950 – Bairro Novo “A” – Curitiba –Paraná
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PLANEJAMENTO ANUAL DA DISCIPLINA DE SOCIOLOGIA
1ºANO
CONTEÚDOS BÁSICOS
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
O surgimento da
sociologia e Teorias
Sociológicas.

Formação e consolidação da sociedade
capitalista e o desenvolvimento do
pensamento social.
O Processo de
Socialização e as
Instituições Sociais.


Processo de socialização
Instituições Sociais, familiares, escolares
religiosas.
ABORDAGEM TEÓRICO-METODOLÓGICA
Em Sociologia, devemos atentar especialmente para a
proposição de problematizações, contextualizações,
investigações e análises, encaminhamentos que podem ser
realizados a partir de diferentes recursos, como a leitura de
textos sociológicos, textos didáticos, textos jornalísticos e
obras literárias. Esses encaminhamentos podem, também, ser
enriquecidos se lançarmos mão de recursos audiovisuais que,
assim como os textos, também são passíveis de leitura. A
utilização de filmes, imagens, músicas e charges constitui
importante elemento para que os alunos relacionem a teoria
com sua prática social, possibilitando a construção coletiva
dos novos saberes. Cabe à Sociologia, a pesquisa de campo,
quando viável, deve ser proposta de maneira que articule os
dados levantados à teoria estudada, propiciando um efetivo
trabalho de compreensão e crítica de elementos da realidade
social do aluno. Para que o aluno seja colocado como sujeito
de seu aprendizado, faz-se necessária a articulação constante
entre as teorias sociológicas e as análises, problematizações
e contextualizações propostas. Essa prática deve permitir que
os conteúdos estruturantes dialoguem constantemente entre si
e permitir, também, que o conhecimento sociológico dialogue
com os conhecimentos específicos das outras disciplinas que
compõem a grade curricular do Ensino Médio.
AVALIAÇÃO (CONCEITOS E CRITÉRIOS)
Espera-se que os estudantes:
• Identifiquem - se como seres eminentemente sociais;
• Compreendam a organização e a influência das
instituições e grupos sociais em seu processo de
socialização e as contradições deste processo; • Reflitam
sobre suas ações individuais e percebam que as ações
em sociedade são interdependentes;
Espera-se que os estudantes:

Cultura e Indústria
Cultural






Trabalho, Produção
e Classes Sociais



Poder, Política e
Ideologia


Desenvolvimento antropológico do
conceito de cultura e sua contribuição na
análise das diferentes sociedades.
Diversidade cultural
Indústria Cultural no Brasil;
Questões de gênero;
Cultura afro brasileira e africanas;
Culturas indígenas.
O conceito de trabalho e a desigualdade
social;
Globalização e neoliberalismo
Desigualdades sociais: estamentos,
castas e classes sociais;
Organização do trabalho na sociedade
capitalista e suas contradições
Ideologia; democracia, autoritarismo,
totalitarismo;
Formação e desenvolvimento do estado
moderno: democracia, autoritarismo e
totalitarismo.
• Identifiquem e compreendam a diversidade cultural,
étnica, religiosa, as diferenças sexuais e de gênero
presentes nas sociedades;
• Compreendam como cultura e ideologia podem ser
utilizadas como formas de dominação na sociedade
contemporânea;
Compreendam como o conceito de indústria cultural
engloba os mecanismos que transformam os meios de
comunicação de massa em poderosos instrumentos de
formação e padronização de opiniões, gostos e
comportamentos;
• Entendam o consumismo como um dos produtos de
uma cultura de massa, que está relacionada a um
determinado sistema econômico, político e social.
Espera-se que os estudantes compreendam, de
forma crítica:
• A diversidade das formas de trabalho em várias
sociedades ao longo da história
• A sociedade capitalista e a permanência de formas de
organização de trabalho diversas a ela.
• As especificidades do trabalho na sociedade capitalista;
• Que as desigualdades sociais são historicamente
construídas, ou seja, não são “naturais”, variam conforme
a articulação e organização das estruturas de
apropriação econômica e de dominação política;
• As transformações nas relações de trabalho advindas
do processo de globalização;
Espera-se que os estudantes:
• Analisem e compreendam, de forma crítica, o
desenvolvimento do Estado Moderno e as contradições
do processo de formação das instituições políticas;
• Analisem criticamente os processos que estabelecem
as relações de poder presentes nas sociedades.
• Compreendam e avaliem o papel desempenhado pela
ideologia em vários contextos sociais.
• Compreendam os diversos mecanismos de dominação
existentes nas diferentes sociedades.
• Percebam criticamente várias formas pelas quais a
violência se apresenta e estabelece na sociedade
brasileira.
Espera-se que os estudantes:
Direitos, Cidadania
e Movimentos
Sociais


Movimentos sociais;
Conceito de cidadania
• Compreendam o contexto histórico da conquista de
direitos e sua relação com a cidadania;
• Percebam como direitos, que hoje se consideram
“naturais”, são resultado da luta de diversos indivíduos
ao longo do tempo;
• Sejam capazes de identificar grupos em situações de
vulnerabilidade em nossa sociedade, problematizando a
necessidade de garantia de seus direitos básicos;
• Compreendam as diversas possibilidades de se
entender a cidadania.
• Compreendam o contexto histórico do surgimento dos
diversos movimentos sociais em suas especificidades.