Prova Bloco 1 - Flávia Völker

Nome:
Série: 2ª
Turma:
Ensino Médio
Avaliação de Português – 1ª Etapa
Professora: Flávia Völker
No:
Data:
Valor
Nota
1- (FUVEST) Segundo a ONU, os subsídios dos ricos1 prejudicam o Terceiro Mundo de várias formas: 1. mantêm
baixos os preços internacionais, desvalorizando as exportações dos países pobres2; 2. Excluem os pobres3 de
vender para os mercados ricos4; 3. expõem os produtores pobres à concorrência de produtos mais baratos em
seus próprios países.
(Folha de S. Paulo, 02/11/97, E-12)
Neste texto, as palavras destacadas rico e pobre pertencem a diferentes classes de palavras, conforme o grupo
sintático em que estão inseridas.
a) Obedecendo à ordem em que aparecem no texto, identifique a classe gramatical a que pertencem, em cada
ocorrência destacada, as palavras rico e pobre.
1- ________________________________________________
2- ________________________________________________
3- ________________________________________________
4- ________________________________________________
b) Escreva duas frases com a palavra brasileiro, empregando-a cada vez em uma dessas classes.
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2- (UNICAMP – adaptada) Frequentemente, a propaganda explora semelhanças explícitas entre segmentos
(palavras, partes das palavras, etc.) para sugerir a existência de relações de sentido entre esses segmentos. A
estratégia é visível em algumas propagandas que mantiveram a sua eficácia por muito tempo, como “Melhoral,
melhoral, é melhor e não faz mal” e “Tomou doril, a dor sumiu”.
Marque com um X, dentre os slogans abaixo, aquele em que esse procedimento é utilizado. Analise esse slogan
que você terá apontado, explicitando o tipo de relação que se estabelece através do processo acima descrito .
1. Vista seu filho como ele gostaria de ser visto. (Propaganda da Petystil, cadeia de lojas de roupas infantis)
2. Igual a todos os outros de sua categoria. Juntos. (Propaganda do carro Chrysler Neon LE)
3. Philips Energy Saver. A iluminação inteligente.
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