professora: susana claudino barbosa

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC
CURSO: LICENCIATURA EM QUÍMICA
DISCIPLINA: FILOSOFIA DA CIÊNCIA– FIC0001T/B HORÁRIO: 3ª, 07:30 ÀS 09:10 SALA:
L201
PROFESSORA: SUSANA CLAUDINO BARBOSA
CRONOGRAMA – 2014.2
Dia 29/7 - Apresentação, Planejamento Semestral, Contrato Pedagógico, Grupos de Estudo e Sistema de
Avaliação.
Dia 05/8 – Textos HOFFMANN, Roald. O mesmo e o não-mesmo. p. 8 a 16 (1010) e p. 168 a 185(1011),
Folha de São Paulo: Por que somos todos cartesianos (1015 ou arquivo professor) Vídeos: Descartes.
Dia 12/8 – Continuação index 1015
 Atividade complementar1 extraclasse página do professor para entregar dia 19/08 baseado no texto: :
Por que somos todos cartesianos (1015)
Dia 19/8 - COTRIM, Gilberto. Fundamentos da filosofia: História e grandes temas. Cap.12 Filosofia da
Ciência. P. 239 a 255. ( nº476)
Dia 26/08 – Reunião Consuni
02/09 - FEIJÓ, Ricardo. Metodologia e filosofia da ciência. Cap.1 A natureza das ciências sociais e a
filosofia da ciência na perspectiva histórica. P. 13 a 26 (nº477)
 Atividade complementar2 extraclasse página do professor para entregar dia 09/09 baseado index 476
Dia 09/09 – FEIJÓ, Ricardo. Metodologia e filosofia da ciência. Cap.2 Critérios positivistas de
cientificidade. P. 29 a 41. (nº478)
Dia 16/09 – Continuação do index 478 e Aula destinada à preparação, organização e discussão de grupos
para os debates coordenados.
Dia 23/09 – Semana das Licenciaturas
Dia 30/09– Prova 1 Index 1010, 1011, 1015 ,476, 477 e 478
Equipe 1:
Dia 07/10 – FEIJÓ, Ricardo. Metodologia e filosofia da ciência. Cap. 3 O falseacionismo . p. 45 a 57. (479)
e texto complementar página da professora Karl Popper.
Equipe 2:
Dia 14/10 – LOPES, Alice Ribeiro Casimiro. Bachelard: o filósofo da desilusão. (disponível página da
professora)
Dia 21/10 - Prova 2 Index 479, Popper e Bachelard (textos disponíveis página da professora)
Dia 28/10 – Feriado Funcionário Público
Equipe 3:
Dia 04/11 - FEIJÓ, Ricardo. Metodologia e filosofia da ciência. Cap. 4 Crítica ao método ou paradigmas e
programas de pesquisa. P. 61 a 74.(480), Textos complementar na página: Feyrabend, Thomas Khun e
Lakatos.
Equipe 4:
Dia 11/11– CHALMERS, A. F. O que é ciência afinal? Cap.1 Indutivismo: ciência como conhecimento
derivado dos dados da experiência. P. 23 a 35.(482) e Cap.2 O problema da indução. P. 36 a 45 (483)
Equipe 5:
Dia 18/11 – CHALMERS, A. F. O que é ciência afinal? Cap.3 A dependência que a observação tem da
teoria. P. 46 a 63 (484)
Dia 25/11: Prova 3 Index 480, 482,483 e 484
02/12: Exame final sobre conteúdo de todo o semestre, conforme previsão do calendário acadêmico.
Informações Gerais e Avaliação:
1 – No semestre teremos 03 provas, 02 atividades extraclasse e debates coordenados que resultarão em uma
média do semestre. (Provas+AtividadesExtraclasse+Debates Coordenados).
2 – Todas as atividades deverão ser entregues digitadas (letra T 12 arial ou times, cabeçalho, perguntas e
respostas, texto justificado e bibliografia) e impressas para o professor na data já prevista no cronograma. As
atividades complementares e ou extraclasse entregues fora da data estipulada terá diminuição de 1,0 ponto a
cada dia de atraso.
3 - O celular deverá permanecer desligado durante as aulas, salvo algumas exceções quando acertadas
previamente com o professor.
4 – As avaliações escritas serão sem consulta e individual.
5 – Não existe arrendondamento da Média Final.
6 – Os seminários serão elaborados em grupo e apresentados em aulas já previstas no cronograma.
7 - O aluno que faltar no dia da apresentação das outras equipes perderá 0,5 pontos por apresentação, sendo
esse critério considerado só depois da primeira falta em apresentações dos temas.
8 - A falta não justificada nos dias de atividades em aula ou nos debates resultará em diminuição das notas.
9 - Os textos estarão indexados (números entre parênteses) disponíveis no centro de cópias.
10 - Todos os acadêmicos devem comparecer às aulas, com os textos programados neste cronograma em
mãos e lidos, para o correto desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.
11 - Nos intervalos das apresentações alguns vídeos serão apresentados pela equipe apresentadora ou pela
professora. - Outros textos poderão ser inseridos, além dos já elencados anteriormente.
12 - Durante o semestre o cronograma poderá sofrer alterações conforme necessidades não previstas pelo
calendário acadêmico.
13- Lembrem-se faltas não são abonadas. O aluno terá direito a fazer avaliações, quando faltar, mediante
atestado médico. Provas com solicitação de Segunda Chamada como prevê regimento.
14 - Sala - L201
15 – Na avaliação do debate serão levados em conta os seguintes itens:
1 - Apresentação slides: cor, tamanho, gráficos, imagens, esquema e não resumos.
2 - Apresentações de imagens e vídeos relacionados ao tema
3 - Jogos didáticos
4 - Questões que gerem debate
5 - Apresentações de conteúdo Individual (postura do apresentador, conhecimento do tema,
responsabilidade e participação na elaboração do trabalho)
OBS:
 O grupo será responsável em trazer o notebook para a apresentação.
 A apresentação deverá ser no máximo até às 08:45.
0,5
0,5
2,0
1,0
6,0
Média do Semestre:
[(P1+P2+P3) (45%)] + [(Atividade Extra-Classe) (10%)] + [(Debates Coordenados) (45%)]
Proposta de atividade: debates coordenados.
 Objetivo:
Oportunizar atividade de discussão e reflexão acerca de temas ligados a Filosofia da Ciência.
 Metodologia:
- Com base na leitura de artigos e outros texto pré-estabelecido, os alunos responsáveis pelo debate
coordenado deverão expor brevemente as colocações do(s) autor(es) e em seguida apresentar resumidamente
as ideias principais do tema. É fundamental que o grupo desenvolva questões que gerem o debate também
com os demais alunos da turma.
- O grupo ficará responsável por coordenar o debate: ler o texto correspondente e preparar questões para
debate, jogos didáticos (diretas, palavras cruzadas, jogos de perguntas e respostas e outros) bem como
coordenar a discussão.
- Fazer uma brevíssima apresentação da temática antes de expor as questões.
- Além da leitura do artigo, o grupo pode fazer uso de outros recursos, como vídeos, leituras
complementares, dinâmicas e/ou testes.
- A leitura do artigo para debate é obrigatória para todos os alunos da turma.
- A falta não justificada nos dias de debates coordenados resultará em diminuição das notas.
- A preparação e efetiva participação no debate coordenado equivalem a 50% da nota final da disciplina.