professora: susana claudino barbosa

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC
CURSO: LICENCIATURA EM QUÍMICA
DISCIPLINA: FILOSOFIA DA CIÊNCIA– FIC0001T/B HORÁRIO: 3ª, 07:30 ÀS 09:10 SALA:
L201
PROFESSORA: SUSANA CLAUDINO BARBOSA
CRONOGRAMA – 2015.1
Dia 24/2 - Apresentação, Planejamento Semestral, Contrato Pedagógico, Grupos de Estudo e
Sistema de Avaliação.
Dia 03/3 – Textos HOFFMANN, Roald. O mesmo e o não-mesmo. p. 8 a 16 (1010), Folha de
São Paulo: Ciência e o sentido da vida” (30) e p. 168 a 185(1011), Folha de São Paulo: Por que
somos todos cartesianos (1015 ou arquivo professor) Vídeos: Descartes.
Dia 10/3 – Continuação index 1015
 Atividade complementar1 extraclasse página do professor para entregar dia 17/03 baseado
no texto: : Por que somos todos cartesianos (1015)
Dia 17/3 - COTRIM, Gilberto. Fundamentos da filosofia: História e grandes temas. Cap.12
Filosofia da Ciência. P. 239 a 255. ( nº476)
24/03 - FEIJÓ, Ricardo. Metodologia e filosofia da ciência. Cap.1 A natureza das ciências
sociais e a filosofia da ciência na perspectiva histórica. P. 13 a 26 (nº477)
 Atividade complementar2 extraclasse página do professor para entregar dia 31/03 baseado
index 476
Dia 31/03 – FEIJÓ, Ricardo. Metodologia e filosofia da ciência. Cap.2 Critérios positivistas de
cientificidade. P. 29 a 41. (nº478)
Dia 07/04 – Continuação do index 478
Dia 14/04– Aula destinada à preparação, organização e discussão de grupos para os debates
coordenados.
Dia 21/04 - Feriado
Dia 28/04 - Prova 1 Index 1010, 1011, 1015 ,476, 477 e 478
Equipe 1:
Dia 05/05 – FEIJÓ, Ricardo. Metodologia e filosofia da ciência. Cap. 3 O falseacionismo . p. 45
a 57. (479) e texto complementar página da professora Karl Popper.
Equipe 2:
Dia 12/05 – LOPES, Alice Ribeiro Casimiro. Bachelard: o filósofo da desilusão. (disponível página
da professora)
Dia 19/05 - CONSUNI
Dia 02/06 - Prova 2 Index 479, Popper e Bachelard (textos disponíveis página da
professora)
Equipe 3:
Dia 09/06- FEIJÓ, Ricardo. Metodologia e filosofia da ciência. Cap. 4 Crítica ao método ou
paradigmas e programas de pesquisa. P. 61 a 74.(480), Textos complementar na página:
Feyrabend, Thomas Khun e Lakatos.
Equipe 4:
Dia 16/06 – CHALMERS, A. F. O que é ciência afinal? Cap.1 Indutivismo: ciência como
conhecimento derivado dos dados da experiência. P. 23 a 35.(482) e Cap.2 O problema da
indução. P. 36 a 45 (483)
Equipe 5:
Dia 23/06 – CHALMERS, A. F. O que é ciência afinal? Cap.3 A dependência que a observação
tem da teoria. P. 46 a 63 (484)
Dia 30/06 - Prova 3 Index 480, 482,483 e 484
07/07: Exame final sobre conteúdo de todo o semestre, conforme previsão do calendário
acadêmico.
Informações Gerais e Avaliação:
1 – No semestre teremos 03 provas, 02 atividades extraclasse e debates coordenados que
resultarão em uma média do semestre. (Provas+AtividadesExtraclasse+Debates Coordenados).
2 – Todas as atividades deverão ser entregues digitadas (letra T 12 arial ou times, cabeçalho,
perguntas e respostas, texto justificado e bibliografia) e impressas para o professor na data já
prevista no cronograma. As atividades complementares e ou extraclasse entregues fora da data
estipulada terá diminuição de 1,0 ponto a cada dia de atraso.
3 - O celular deverá permanecer desligado durante as aulas, salvo algumas exceções quando
acertadas previamente com o professor.
4 – As avaliações escritas serão sem consulta e individual.
5 – Não existe arrendondamento da Média Final.
6 – Os seminários serão elaborados em grupo e apresentados em aulas já previstas no
cronograma.
7 - O aluno que faltar no dia da apresentação das outras equipes perderá 0,5 pontos por
apresentação, sendo esse critério considerado só depois da primeira falta em apresentações dos
temas.
8 - A falta não justificada nos dias de atividades em aula ou nos debates resultará em diminuição
das notas.
9 - Os textos estarão indexados (números entre parênteses) disponíveis no centro de cópias.
10 - Todos os acadêmicos devem comparecer às aulas, com os textos programados neste
cronograma em mãos e lidos, para o correto desenvolvimento do processo de ensinoaprendizagem.
11 - Nos intervalos das apresentações alguns vídeos serão apresentados pela equipe
apresentadora ou pela professora. - Outros textos poderão ser inseridos, além dos já elencados
anteriormente.
12 - Durante o semestre o cronograma poderá sofrer alterações conforme necessidades não
previstas pelo calendário acadêmico.
13- Lembrem-se faltas não são abonadas. O aluno terá direito a fazer avaliações, quando faltar,
mediante atestado médico. Provas com solicitação de Segunda Chamada como prevê regimento.
14 - Sala - L201
15 – Na avaliação do debate serão levados em conta os seguintes itens:
1 - Apresentação slides: cor, tamanho, gráficos, imagens, esquema e não resumos.
2 - Apresentações de vídeos relacionados ao tema
3 - Jogos didáticos
4 - Questões que gerem debate
5 - Apresentações de conteúdo Individual:
 postura do apresentador
 conhecimento do tema
 responsabilidade e participação na elaboração do trabalho: grupo será
reunido depois da apresentação para fazer autoavaliação de zero a seis.
OBS:
O grupo será responsável em trazer o notebook para a apresentação. A
apresentação deverá ser no máximo até às 08h50’
0,5
0,5
1,5
1,5
6,0
Média do Semestre:
[(P1+P2+P3) (45%)] + [(Atividade Extra-Classe) (10%)] + [(Debates Coordenados) (45%)]
Proposta de atividade: debates coordenados.
 Objetivo:
Oportunizar atividade de discussão e reflexão acerca de temas ligados a Filosofia da Ciência.
 Metodologia:
- Com base na leitura de artigos e outros texto pré-estabelecido, os alunos responsáveis pelo
debate coordenado deverão expor brevemente as colocações do(s) autor(es) e em seguida
apresentar resumidamente as ideias principais do tema. É fundamental que o grupo desenvolva
questões que gerem o debate também com os demais alunos da turma.
- O grupo ficará responsável por coordenar o debate: ler o texto correspondente e preparar
questões para debate, jogos didáticos (diretas, palavras cruzadas, jogos de perguntas e
respostas e outros) bem como coordenar a discussão.
- Fazer uma brevíssima apresentação da temática antes de expor as questões.
- Além da leitura do artigo, o grupo pode fazer uso de outros recursos, como vídeos, leituras
complementares, dinâmicas e/ou testes.
- A leitura do artigo para debate é obrigatória para todos os alunos da turma.
- A falta não justificada nos dias de debates coordenados resultará em diminuição das notas.
- A preparação e efetiva participação no debate coordenado equivalem a 50% da nota final da
disciplina.