PLANEJAMENTO DAS AULAS DE NOS * CIVIL 2/2008

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC
CURSO: LICENCIATURA EM FÍSICA
DISCIPLINA: FILOSOFIA DA CIÊNCIA
PROFESSOR: Ivo Fernando da Costa
HORÁRIO: 3ª, 07:30 ÀS 09:10 SALA: K204
CRONOGRAMA – 2017.1
Dia 21/02 – Entrega e apresentação do Plano de Ensino e do Cronograma de Atividades. Regras de funcionamento e
organização das aulas, trabalhos e seminários. Sistema de avaliação. Indicação dos textos.
Dia 07/03 – Por que Filosofia da Ciência. Textos: ROSENBERG, Alexander. Introdução à filosofia da ciência. São Paulo:
Loyola, 2009. P. 13-34 (Index 1 /Biblioteca).
Dia 14/03 – FEIJÓ, Ricardo. Metodologia e filosofia da ciência. A natureza das ciências sociais e a filosofia da ciência na
perspectiva histórica. P. 13 a 26 (index - 477).
Dia 21/03 – FEIJÓ, Ricardo. Metodologia e filosofia da ciência. A filosofia da ciência na perspectiva histórica. P. 13 a 26
(index - 477).
Dia 28/03 – FEIJÓ, Ricardo. Metodologia e filosofia da ciência. Cap.2 Critérios positivistas de cientificidade. P. 29 a 41.
(nº478).
Dia 04/04 – COTRIM, Gilberto. Fundamentos da filosofia: História e grandes temas. Cap.12 Filosofia da Ciência. P. 239 a
255. (index 476).
Dia 11/04 – COTRIM, Gilberto. Fundamentos da filosofia: História e grandes temas. Cap.12 Filosofia da Ciência. P. 239 a
255. (index 476).
 Organização dos debates coordenados.
Dia 18/04 – Documentário: revoluções científicas e quebras de paradigmas.
Dia 25/04 – Prova 1 Index1, 476, 477, 478. Texto de Braga, filmes, documentários e discussões feitas em sala de aula.
Dia 02/05 – Aula destinada à preparação e discussão de grupos para os debates coordenados.
 Entregar atividade extraclasse.
 Recuperação de conteúdos
Dia 09/05 – Equipe 1: CHALMERS, A. F. O que é ciência afinal? Cap.1 Indutivismo: ciência como conhecimento derivado
dos dados da experiência. P. 23 a 35.(482) e Cap.2 O problema da indução. P. 36 a 45 (483).
Dia 16/05 – Equipe 2: FEIJÓ, Ricardo. Metodologia e filosofia da ciência. Cap. 3 O falseacionismo . p. 45 a 57. (479) e texto
complementar na página do professor (Karl Popper).
Dia 23/05 – Prova 2. Index 479, 482, 483.
Dia 30/05 – Equipe 3: FEIJÓ, Ricardo. Metodologia e filosofia da ciência. Cap. 4 Crítica ao método ou paradigmas e
programas de pesquisa. P. 61 a 74. (480), Textos complementar na página: Feyrabend, Thomas Khun e Lakatos.
Dia 06/06 – Equipe 4: LOPES, Alice Ribeiro Casimiro. Bachelard: o filósofo da desilusão. (disponível página do professor).
Dia 13/06 – Equipe 5: CHALMERS, A. F. O que é ciência afinal? Cap.3 A dependência que a observação tem da teoria. P. 46
a 63 (484).
Dia 20/06 – Prova 3. Index 480, 484, textos complementares da página do professor.
Dia 27/06 – Entrega de provas e trabalhos. Recursos. Revisão para o exame final.
Dia 04/07 – Exame final sobre todo o conteúdo do semestre.
Informações Gerais e Avaliação:
1 – No semestre teremos 03 provas e debates coordenados que resultarão em uma média do semestre. (Provas+Debates
Coordenados).
2 – Todas as atividades deverão ser entregues digitadas (letra T 12 arial ou times, cabeçalho, perguntas e respostas, texto
justificado e bibliografia) e impressas para o professor na data já prevista no cronograma. As atividades complementares e ou
extraclasse entregues fora da data estipulada terá diminuição de 1,0 ponto a cada dia de atraso.
3 - O celular deverá permanecer no silencioso durante as aulas.
4 – As avaliações escritas serão sem consulta e individual.
5 – Não existe arrendondamento da Média Final.
6 – Os seminários serão elaborados em grupo e apresentados em aulas já previstas no cronograma.
7 - O aluno que faltar sem justificação no dia da apresentação das outras equipes perderá 0,5 pontos por apresentação.
8 - A falta não justificada nos dias de atividades em aula ou nos debates resultará em diminuição das notas.
9 - Os textos estarão indexados (números entre parênteses) disponíveis no centro de cópias e/ou na biblioteca conforme
indicação do cronograma.
10 - Todos os acadêmicos devem comparecer às aulas, com os textos programados neste cronograma em mãos e lidos, para o
correto desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.
11 - Nos intervalos das apresentações alguns vídeos serão apresentados pela equipe apresentadora ou pela professora. - Outros
textos poderão ser inseridos, além dos já elencados anteriormente.
12 - Durante o semestre o cronograma poderá sofrer alterações conforme necessidades não previstas pelo calendário
acadêmico.
13- Lembrem-se faltas não são abonadas. O aluno terá direito a fazer avaliações, quando faltar, mediante atestado médico.
Provas com solicitação de Segunda Chamada como prevê regimento.
15 – Os critérios levados em conta para a avaliação nos debates coordenados são:
1 - Apresentação slides: cor, tamanho, gráficos, imagens e esquemas.
2 - Apresentações de vídeos e imagens relacionados ao tema.
3 - Jogos didáticos (Dinâmicas):Jogo de Memória, Diretas, Palavras Cruzadas, Jogos de perguntas e respostas, Questões de
Completar e outros.
4 - Questões que gerem debate
5 - Apresentações e domínio conteúdo Individual:
OBS:
 O grupo será responsável em trazer o notebook para a apresentação.
 O professor fará intervenções durante as apresentações sempre que houver necessidade.
 Respeitar o tempo estabelecido para cada apresentação.
Média do Semestre:
[(P1+P2+P3) (60%)] + [(Debates Coordenados) (40%)]
Proposta de atividade: debates coordenados.
 Objetivo:
Oportunizar atividade de discussão e reflexão acerca de temas ligados a Filosofia da Ciência.
 Metodologia:
- Com base na leitura de artigos e outros texto pré-estabelecido, os alunos responsáveis pelo debate coordenado deverão expor
brevemente as colocações do(s) autor (es) e em seguida apresentar resumidamente as ideias principais do tema. É fundamental
que o grupo desenvolva questões que gerem o debate também com os demais alunos da turma.
- O grupo ficará responsável por coordenar o debate: ler o texto correspondente e preparar questões para debate, jogos
didáticos (diretas, palavras cruzadas, jogos de perguntas e respostas e outros) bem como coordenar a discussão.
- Fazer uma brevíssima apresentação da temática antes de expor as questões.
- Além da leitura do artigo, o grupo pode fazer uso de outros recursos, como vídeos, leituras complementares, dinâmicas e/ou
testes.
- A leitura do artigo para debate é obrigatória para todos os alunos da turma.
- A falta não justificada nos dias de debates coordenados resultará em diminuição das notas.
- A preparação e efetiva participação no debate coordenado equivalem a 45% da nota final da disciplina.
Textos complementares:
HOFFMANN, Roald. O mesmo e o não-mesmo. p. 8 a 16 (1010) e p. 168 a 185(1011).
“Entrevista Neil Degrasse Tyson: a busca pela origem de tudo” p. 14 –19 (50).