Em que medida a orientação profissional influencia o

FACULDADE DE PSICOLOGIA
UNIDADE SÃO GABRIEL
Autorizo a Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, através do curso de graduação em psicologia, à ampla
divulgação do meu trabalho de conclusão de curso, em espaços e eventos internos à Instituição, ou ainda abertos ao
público em geral.
A presente autorização é concedida gratuitamente, abrangendo a divulgação da pesquisa acima mencionada em todas
as suas modalidades, sendo estas impressas ou eletrônicas.
EM QUE MEDIDA A ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL INFLUENCIA O COMPORTAMENTO
DO ADOLESCENTE EM CONTEXTO ESCOLAR
Camila Costa Andrade 1
Eni Ribeiro da Silva 2
Esta pesquisa buscou avaliar as possíveis alterações no comportamento de adolescentes inseridos no
contexto escolar, antes e depois da implantação da prática de orientação profissional na escola. Visto que
neste momento o adolescente é convidado a escolher sua ocupação profissional, a orientação surge como
uma oportunidade de estimular o adolescente a pensar sobre a construção do projeto de vida. Na
fundamentação teórica deste estudo, foi abordado as características e a conceituação da fase de
desenvolvimento do adolescente, um breve apanhado histórico sobre o conceito e as práticas de
orientação profissional, o processo de contribuições da orientação profissional como projeto de vida e as
expectativas ao entorno disso. Para compreensão do tema, foram utilizados, principalmente, as
contribuições de Sparta (2003), Melo-Silva (2007), Barros (2010), Muller (1988), Calligaris (2000),
Abramo (1997) e Bock (2009). Para que os objetivos propostos pudessem ser alcançados foi conduzida
uma pesquisa qualitativa, que contou com a participação de seis alunas do 2º ano do ensino médio da
Escola Estadual Professor Domingos Ornelas, com idade entre 15 e 16 anos, caracterizando assim o
público desta pesquisa, adolescentes. Foi aplicado um questionário a fim de sensibilizá-las a respeito de
seu comportamento na escola. Posteriormente foram iniciados nove encontros de orientação profissional e
ao final deste foi realizado o grupo focal que buscou discutir sobre os encontros e sobre o questionário
1
Aluna do curso de Psicologia da PUC Minas - Unidade São Gabriel. Resumo da Monografia apresentada no 2º semestre
de 2015, como requisito parcial para conclusão do curso. Contato: [email protected]
2
Doutora em Psicologia pela Universidade São Francisco, professora adjunta da PUC Minas – Unidade São Gabriel, e
orientadora desta monografia.
Av. Dom José Gaspar, 500 • 30535-901 • Belo Horizonte • Minas Gerais
Fone: (31) 3319 4444 • www.pucminas.br
aplicado para as adolescentes, de modo que pudessem refletir sobre seus comportamentos e se essa
postura ou a percepção sobre ela foi alterada, e se houve influência da orientação profissional nesse
processo. As adolescentes foram convocadas a discutir as possíveis contribuições da orientação
profissional em relação a seu próprio comportamento, o que possibilitou uma pluralidade de ideias. Para
análise dos dados coletados foi utilizada a análise de conteúdo categorizada nos respectivos temas, sendo
o comportamento do adolescente, a orientação profissional e as consequências do processo de orientação
profissional. Os resultados da pesquisa revelaram que as adolescentes deste estudo não se reconheceram
nos comportamentos rebeldes abordados no questionário, porém compreendem como atitudes presentes e
observados no seu contexto. Observou-se também que a orientação profissional teve um papel
fundamental na reflexão e posteriormente na tentativa ou mudança do comportamento pensando agora em
um projeto de futuro que remete ao ingresso na faculdade ou formação continuada.
Área do conhecimento: Psicologia, Educação.
Palavras-Chave: Orientação profissional, escola, adolescente, adolescência, comportamento.
Referência da monografia:
ANDRADE, Camila Costa. EM QUE MEDIDA A ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL
INFLUENCIA O COMPORTAMENTO DO ADOLESCENTE EM CONTEXTO ESCOLAR.
2015. 69f. Monografia (Conclusão de curso) – Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais,
Faculdade de Psicologia, Belo Horizonte.
Autorizo a Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, através do curso de graduação em psicologia, à ampla
divulgação do meu trabalho de conclusão de curso, em espaços e eventos internos à Instituição, ou ainda abertos ao
público em geral.
A presente autorização é concedida gratuitamente, abrangendo a divulgação da pesquisa acima mencionada em todas
as suas modalidades, sendo estas impressas ou eletrônicas.
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