Avanços e recuos do projeto Formação

Avanços e recuos do projeto Formação Pedagógica dos formadores dos profissionais da
saúde – 09/11/2007 – revisto em 03/03/2008 por Victoria
Síntese produzida por Mariana Passos, com base nas atas das reuniões.
Observação: os números entre parêntesis correspondem às reuniões.
AVANÇOS
 Definição das perguntas que sustentam a investigação e que precisam ser
respondidas (1)
 Definição dos métodos do projeto(1)
 Definição do que se espera do interno da faculdade de medicina
 Aprovação do projeto pela congregação (1)
 Cartografia do Departamento de Clínica Médica (1)
 Realização de encontros com preceptores para conhecer suas atividades e
discutir como eles se vinculam com o processo de formação dos alunos (1)
 Identificação dos preceptores do curso piloto (2 e 4)
 Decisão de realização do projeto com preceptores das enfermarias e
ambulatórios (2)
 Construção de casos contextualizados para preceptoria (3) – não avançou
 Compra dos computadores (4)
 Realização dos questionários (4)
 Inserção de textos em objetos de aprendizagem (4)
 Submissão e aprovação do projeto ao Comitê de Ética (4 e 6)
 Definição dos preceptores dos motivos que levaram a aceitar a participação no
projeto (5)
 Criação da situação- problema (5)
 Definição das fases do projeto (6)
 Explicação aos preceptores de como se constrói e de como se trabalha com
problema (7) – merece ser retomado
 Reconhecimento dos preceptores da importância da oportunidade de
compartilhar os problemas enfrentados na preceptoria (7)
 “Chuva de idéias” para análise do problema (8)
 Busca ativa na literatura por temas da “chuva de idéias” (realizado por alguns)
(8)
 Definição do que deveria ser feito a partir da situação- problema (10)
 Realização de encontros presenciais para melhor adequação à ferramenta. (10)
 Percepção dos preceptores do projeto como uma oportunidade de pensar em
educação e como um momento de reflexão e troca de experiências de ensino
(10)
 Idéia para criação do banco de casos (11) – merece ser retomado
 Agendamento para visitas dos tutores nos ambulatórios/ enfermarias (11)
RECUOS (Questões ainda não solucionadas e que se constituem DESAFIOS)
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Como sensibilizar os preceptores para que tenham prática comprometida com a
formação médica? (1)
Definição do que se espera do preceptor (1)
Forma de recompensa dos participantes (2) – em discussão
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Critérios para avaliação do efeito do projeto na formação dos preceptores (3)
Ambientação dos pesquisadores com a ferramenta (4) - avançou
Discussão sobre a avaliação do aluno (5)
Assinatura do termo de consentimento (6)
Discussão das competências do preceptor (8)
Falta de navegação dos preceptores (9) - avançou
Poucos participantes realizando busca ativa (9)
Falta de dinamismo no fórum (9) - avançou
Falta de interesse pelos textos colocados na ferramenta (9) – avançou quando
foram inseridos outros textos
Falta de familiaridade dos preceptores com a ferramenta (9) - avançou
Dificuldade dos preceptores de leitura dos textos inseridos nos objetos de
aprendizagem (10) - avançou
Críticas a ferramenta, apesar da pouca utilização (10)
Falta de envolvimento de alguns preceptores no projeto (10) – avançou para o
efetivo comprometimento de um grupo
Falta de articulação dos textos com o problema nos comentários do fórum (10)
Sub-aproveitamento das discussões dos textos nos fóruns (11) - avançou