ROTEIRO TEMA 1 Arquivo

DISCIPLINA: Seminário de Pesquisa em Ensino
PROFESSORA: Andréa Ferreira Delgado
1. Prática de pesquisa: “Memórias e experiências sobre o ensino de História”
1. A categoria saberes docentes e as reflexões sobre a docência
2. Construção de memórias de professores: a prática da história oral na pesquisa
3. Metodologia da história oral e elaboração do roteiro de entrevista
4. Os saberes docentes como categoria para interpretar as entrevistas
TEXTOS PARA LEITURA:
TARDIF, Maurice. Os professores diante do saber: esboço de uma problemática do saber
docente. In Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002, p. 31-55. /
Dias 25/03 e 27/03
DELGADO, Lucilia Neves. História oral: memória, tempo, identidades. Belo Horizonte:
Autêntica, 2010. Dia 01/04
- Construção de memórias de professores: a prática da história oral na pesquisa. Dia 01/04
- Metodologia da história oral e elaboração do roteiro de entrevista. Dia 03/04
Leitura importante para subsidiar análise da entrevista:
POLLAK, Michael. Memória e identidade social. Estudos Históricos. Rio de Janeiro, vol. 5, n.
10, p. 200-212, 1992. (disponível online e no moodle).
Bibliografia complementar
ALBERTI, Verena. Histórias dentro da História. In PINSKY, Carla (org.). Fontes históricas. São
Paulo: Contexto, 2010.
ALBERTI, Verena. Manual de História Oral. Rio de Janeiro: FGV, 2004.
BOSI, Ecléa. Memória e sociedade - lembranças de velhos. São Paulo: T. A. Queiroz, Editora
da Universidade de São Paulo, 1987.
BOSI, Ecléa. O tempo vivo da memória. Ensaios de Psicologia Social. São Paulo: Ateliê
Editorial, 2003.
CASTRO, Magali de, ANDRADE, Raquel de Sá. Ser professor de História em Minas Gerais
(1964-1980). In FONSECA, Selva Guimarães (org.). Ensinar e aprender História. Formação,
saberes e práticas educativas. Campinas: Editora Alínea, 2009, p. 17-54.
CIAMPI, Helenice. Memórias e práticas no ensino e na pesquisa de História. História e Ensino.
Londrina, v. 15, 5-66, 2009.
DELGADO, Lucilia Neves. História oral: memória, tempo, identidades. Belo Horizonte:
Autêntica, 2010.
FERREIRA, Marieta, AMADO, Janaína (orgs.). Usos & abusos da História Oral. Rio de Janeiro:
FGV, 1996.
FONSECA, Selva Guimarães, BORGES, Vilmar José, SILVA JÚNIOR, Astrogildo Fernandes.
Ensinar Geografia e História. Relações entre sujeitos, saberes e práticas. In FONSECA, Selva
(org.) Currículos, saberes e culturas escolares. Campinas: Editora Alínea, 2007, p. 31-59.
FONSECA, Selva Guimarães. Ser professor no Brasil – História oral de vida. Campinas:
Papirus, 1997.
GUSMÃO, Emery Marques. Memórias de quem ensina História. Cultura e identidade docente.
São Paulo: Editora da UNESP, 2004.
HALBWACHS, Maurice. A memória coletiva. São Paulo: Vértice, 1990.
KENSKI, Vani Moreira. Memória e prática docente. In BRANDÃO, Carlos Rodrigues (org.). As
faces da memória. Campinas: Centro de Memórias, s/d.
MEIHY, José Carlos e HOLANDA, Fabíola. História oral – como fazer, como pensar. São
Paulo: Contexto, 2010.
MONTENEGRO, Antonio. História oral e memória – a cultura popular revisitada. São Paulo:
Contexto, 2010.
MONTENEGRO, Antonio. História, metodologia, memória. São Paulo: Contexto, 2010.
THOMPSON, Paul. A voz do passado – História Oral. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.