Laura Gomes

UNIVERSIDADE PAULISTA
Nome do curso do aluno
Exercício da Liderança
Um estudo sobre o estímulo à diversidade de
idéias, de cultura e de pensamento em uma
empresa de porte médio
Pré-Projeto do Trabalho de
Conclusão,
apresentado
à
Universidade Paulista, como
requisito parcial de avaliação e
complementação curricular do
Curso de Administração.
São Paulo
2011
1 – Título e subtítulo:
Título: Exercício de Liderança.
Subtítulo: Um estudo sobre o estímulo à diversidade de idéias, de
cultura e de pensamento em uma empresa de porte médio.
Área de concentração: Gestão de Pessoas e Relações de Trabalho Comportamento Organizacional / Liderança Situacional.
Vínculo com Linha de Pesquisa da Instituição: Desenvolvimento da
liderança e motivação.
É fundamental que o grupo apresente o título e o subtítulo do
trabalho, facilitando e orientando a direção lógica do estudo.
Ao determinar o título o grupo apresenta o objeto do estudo
(tema a ser desenvolvido) e o subtítulo que representa a parte
efetiva do tema que será objeto de estudo (descrição do assunto)
O título poderá ser adequado ou alterado até o final do préprojeto em conformidade ao desenvolvimento do mesmo, que
ocorrerá durante as leituras, experiências e a redação.
2 – Justificativa:
É a apresentação do assunto a ser tratado por meio de uma
definição objetiva do tema e finalidade da pesquisa, justificando a
escolha do assunto, métodos empregados e delimitações (Qual o
caminho percorrido).
Esta justificativa deve apresentar os conceitos dos autores
que fazem parte do objeto de estudo, seguindo a cronologia do
tema: a) Início – Tema, b) Meio ou Enfoque – Subtítulo e c) Fim ou
Resultados (conseqüências da aplicação ou fatores dos enfoques) –
Área de Concentração.
Início – desenvolver o tema apresentando os autores que
descrevem a situação do objeto de estudo - Título: Exercício de
Liderança – portanto é necessário “construir em palavras” o tema
Liderança, porém, cabe ressaltar que deverão ser utilizados apenas
os autores que definem o tema na mesma direção em que será
tratado o trabalho ou apontadas as práticas de gestão requeridas.
O exemplo abaixo descreve uma definição de liderança
iniciando o relato do tema
Bergamini (1994:103) aponta dois aspectos comuns às
definições de liderança: primeiro, que a liderança está ligada a um
fenômeno grupal, isto é, envolve duas ou mais pessoas. Segundo,
que fica evidente tratar-se de um processo de influenciação
exercido de forma intencional por parte dos líderes sobre seus
seguidores.1
Seguindo a cronologia ou a linha de pensamento, deverão ser
“construídos em palavras” os demais tópicos vinculados ao tema
Liderança.
-> Subtítulo: Um estudo sobre o estímulo à diversidade de
idéias, de cultura e de pensamento em uma empresa de porte
médio.
-> Área de concentração: Gestão de Pessoas e Relações de
Trabalho / Liderança Situacional / Comportamento Organizacional.
->
Vínculo
com
Linha
de
Pesquisa
Desenvolvimento da liderança e motivação.
1
Comp de Liderança_aula1
da
Instituição:
3 – Objetivos:
É a definição objetiva do subtítulo e área de concentração da
finalidade da pesquisa, justificando o assunto vinculado a direção
em que o tema foi construído.
Considerando a direção como -> Liderança Situacional o início
da argumentação pode ser construída conforme
A pesquisa aborda o tema o estímulo à diversidade de idéias,
de cultura e de pensamento, tema este que tem sido objeto de
interesse crescente pelos pesquisadores e que, de acordo com a
escola das Relações Humanas, com Elton Mayo, a organização
deveria se desenvolver em torno dos trabalhadores considerando
sentimentos e atitudes. A função do líder passa a ser a de facilitar a
consecução dos objetivos, dando oportunidade aos liderados de se
desenvolverem.2
3.1 - Geral:
O objetivo geral da pesquisa é averiguar as principais práticas
ou ferramentas utilizadas pela empresa como:
Se: Comportamento Organizacional / Liderança Situacional:
Contratação... Utilizando a teoria dos traços para relatar se
no processo de seleção e contratação, ocorre a associação de que
certos indivíduos possuem traços de personalidade que possuem
aderência total ou podem ser adequados ao perfil da empresa.
2
Comp de Liderança_aula 2
Se: Liderança Situacional:
Estímulo... Utilizando a ABORDAGEM COMPORTAMENTAL
para explicar como objetivo geral que a liderança pode ser
adquirida, dimensionada e orientada para tarefa ou orientada para
pessoas.
3.2 - Objetivo Específico:
São
objetivos
representam
o
específicos
desenvolvimento
investigar
da
os
liderança
elementos
e
que
motivação,
apontados pelos funcionários da empresa, segmentados em sexo,
faixa etária, cargo, tempo de atividade, escolaridade, bem como
avaliar a liderança situacional.
A avaliação dos elementos será realizada por meio do Modelo
de liderança situacional de Hersey & Blanchard (1986), que
identifica a relação entre a maturidade relativa à tarefa e os estilos
adequados que devem ser adotados na medida em que os liderados
vão passando da imaturidade para a maturidade.
4 – Problematização:
É a apresentação do problema a partir da estruturação
objetiva do tema. No início deste documento em: 1–Título e
subtítulo, os dados apresentados relativos à área de concentração
da pesquisa foram dispostos em todos os itens descrevendo a
liderança.
A direção do estudo foi enfatizada no item 2-Justificativa, a
descrição do autor, já aponta os aspectos de liderança como objeto
de estudo.
No item 3.1 – Geral -> a ênfase dada para Estímulo aponta a
direção para a Liderança Situacional.
Caso ocorresse a escolha do item Contratação, esta pesquisa
teria que abordar antes o Comportamento Organizacional.
Área da pesquisa: Gestão de Pessoas e Relações de
Trabalho – Liderança Situacional.
Tema: Diversidade de idéias, de cultura e de pensamento
Tópico: Estímulo e Desenvolvimento da liderança e motivação
Problema: Quais são os principais elementos utilizados pela
empresa para estímulo e desenvolvimento de liderança apontado
pelos funcionários da empresa?
5 – Questões a Responder:
Neste item serão tratados os modelos de liderança apontados
nos objetivos e
seus principais
aspectos ou aberturas
para
questionamento.
Segundo Hersey & Blanchard (1986) a liderança situacional
baseia-se numa inter-relação entre:

a quantidade de orientação e direção (comportamento e
tarefa) que o líder oferece;

a quantidade de apoio sócio-emocional (comportamento
de relacionamento) dado pelo líder e

o nível de prontidão (maturidade) dos subordinados no
desempenho
de
uma
tarefa,
função
ou
objetivo
específico.
No Modelo de liderança situacional de Hersey & Blanchard
(1986) cada um dos quatro estilos de liderança, “determinar”,
“persuadir”, “compartilhar” e “delegar”, é uma combinação de
comportamento de tarefa e de relacionamento.
No comportamento de tarefa, o líder dirige as pessoas dizendo
o que fazer, quando, onde e como.
No comportamento de relacionamento, o líder empenha-se
em se comunicar bilateralmente com as pessoas, dando-lhes apoio,
encorajamento.
O
estilo
apropriado
a
cada
um
dos
quatro
níveis
de
maturidade inclui a dosagem certa de comportamento de tarefa
(direção) e comportamento do relacionamento (apoio).
Considerando que a chave da utilização consiste em avaliar o
nível de maturidade dos liderados e comportar-se de acordo com o
modelo, o líder deve ajudar os liderados a amadurecerem até o
ponto em que sejam capazes (maturidade para o trabalho) e que
tenham
disposição
para
realizar
um
trabalho
(maturidade
psicológica).
A maturidade é definida como a capacidade e a disposição das
pessoas de assumir a responsabilidade de dirigir seu próprio
comportamento, considerado em relação a uma tarefa específica.
A pessoa não é totalmente imatura ou madura, deve-se
considerar a tarefa e verificar o nível de maturidade individual, o
nível de maturidade do individuo dentro do grupo e o nível de
maturidade
do
grupo.
Portanto
a
maturidade
possui
dois
componentes:

maturidade de trabalho – refere-se ao conhecimento e a
capacidade técnica (instrução, experiência), e

maturidade psicológica – refere-se à disposição ou
motivação para fazer algo (confiança em si mesmo,
empenho).
A)- Qual a quantidade de orientação e direção oferecida pelo
líder?
B)- Qual o tipo de comportamento mais utilizado pelos líderes
da empresa?
C)- Qual a maturidade é estimulada pela empresa e pelo
líder?
6 – Hipóteses
a) Estão diretamente vinculadas ao PROBLEMA da pesquisa;
b) São precedidas de uma JUSTIFICATIVA TEÓRICA.
Serão testadas as seguintes hipóteses:
Ha1: a quantidade de orientação e direção empregada aos
funcionários da empresa é determinada pela “maturidade
de trabalho”.
Hb1: a abordagem utilizada pelo líder ao “comportamento
de relacionamento” é maior que o “comportamento de
tarefa”.
Hc1: o estímulo determinado pela empresa é direcionado
pela empresa pela “maturidade de trabalho” enquanto que
os líderes utilizam a “maturidade psicológica”.
7 – Universos populacional e amostral
Populacional: funcionários da empresa XXX.
Amostral: 10 funcionários de cada área ou departamento da
empresa.
8 – Metodologia
A presente pesquisa caracteriza-se como exploratória e
descritiva, será adotada uma análise quanti-qualitativa. (deverá ser
discutido e desenvolvido com o professor orientador).
8.1-Coleta de dados
A coleta de dados será feita por meio de entrevistas
com os líderes de posição e um questionário contendo 10 perguntas
para o levantamento dos elementos de estímulo informados pelos
funcionários da empresa
8.2-Análise
Após a coleta, os dados quantitativos serão tabulados e
analisados, a técnica estatística será de apuração será determinada
pelo método ... (deverá ser discutido e desenvolvido com o
professor orientador).
9– Sumário previsto para o projeto de pesquisa
O sumário no projeto de pesquisa deverá atender aos
seguintes tópicos:
Capítulo 1
INTRODUÇÃO
1.1 Justificativa
1.2 Objetivos
1.2.1 Geral
1.2.2 Específicos
1.3 Problema
1.4 Hipóteses a serem testadas
1.4.1 Hipótese Substantiva
1.4.2 Hipóteses a testar
1.5 Limitações
1.6 Questões a responder
1.7 Aplicabilidade e utilidade da pesquisa
1.8 Relevância do tema
1.9 Contribuição científica da pesquisa
Capítulo 2
REVISÃO DA LITERATURA
2.1 Gestão de Pessoas e Relações de Trabalho – Liderança Situacional
2.2 Diversidade de idéias, de cultura e de pensamento
2.3 Estímulo e Desenvolvimento de liderança
Capítulo 3
METODOLOGIA
3.1 Metodologia da Pesquisa
3.2 Instrumentos de coleta de dados
3.3 Tabulação dos dados
3.4 Instrumentos de análise
Capítulo 4
RESULTADOS ESPERADOS
4.1 Resultados esperados
Referências Bibliográficas
Apêndices
Anexos
10– Bibliografia
A bibliografia potencialmente utilizará, pelo menos, as seguintes obras:
FACHIN, Odilia. Fundamentos da Metodologia. São Paulo: Saraiva 2006.