Relação entre arte e ensino tradicional nas salas de EJA

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RELAÇÃO ENTRE ARTE E ENSINO TRADICIONAL NAS SALAS DE EJA
Grupo Temático: Movimentos Culturais e Sociais como Espaço Educativo.
Ana Paula Rossi, Shaynna Jacques Pidori
Programa de Educação de Jovens e Adultos(PEJA)/Unesp Araraquara
O que a arte pode oferecer para educandos e educadores nas salas de aula? E possível
por meio dela despertar no aluno o caminho do aprendizado e o processo prazeroso de se obter o
domínio da escrita? Pode a arte resgatar a auto-estima e amenizar a evasão escolar, despertar um
sentido de estudar que vai além da conquista de um certificado? Realizar uma discussão a
respeito dessas questões, que tratam da relação entre arte e ensino tradicional nas salas de
Educação de Jovens e Adultos (EJA), é a proposta deste artigo.
Primeiramente, para que se possa prover essa reflexão é necessário caracterizar as salas
de EJA, as quais, geralmente, são heterogêneas e apresentam uma grande rotatividade entre os
educandos que sofrem com a falta de disponibilidade de tempo. E por isso é mais complexo para
o educador conseguir promover a elaboração de uma linguagem que atinja todos educandos.
A inserção da arte para a elaboração dessa linguagem é fundamental para auxiliar o
educador a relacionar conteúdos fundamentais com a produção de uma linguagem comum, pois,
por meio da relação entre arte e conhecimento, o educador estimula o resgate da auto-estima do
educando. E para que exista desenvolvimento da imaginação e da criatividade é preciso que a
arte esteja envolta no trabalho de preparação pedagógica.
A reflexão dessa relação foi obtida através da aplicação de uma atividade cultural que
uniu desenhos, fotografias (próprias de uma aluna) e promoveu a escrita sob essas imagens, os
educandos demonstraram prazer em escrever e uma melhoria na articulação racional do processo
de produção textual. O resultado desse trabalho foi satisfatório, pois fez com que os educandos
realizassem uma exposição fotográfica nomeada Foto e Grafia.
Bibliografia:
PONTUSCHKA, Nídia Nacib; OLIVEIRA, Ariovaldo Umbelino de. Geografia em
Perspectiva. São Paulo : Contexto, 2002.
GARCIA, Regina Leite (org). A formação da Professora Alfabetizadora: Reflexões sobre a
prática. Editora Cortez.
BRAGA, Fernando. O trabalho dos gari. USP- São Paulo.
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