Aquisição da Linguagem

Programa de Pós-Graduação em Linguística (PROLING)
UFPB – 2011.1
SEMINÁRIOS AVANÇADOS EM
AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM
Prof.Dr. José Ferrari Neto
[email protected]
Aquisição da Linguagem
O que é Aquisição da Linguagem ?
I – Fenômeno a partir do qual a criança parte de
um estado inicial em que não domina uma
língua/linguagem para um estado final no qual
domina uma língua/linguagem
- Objeto de Conhecimento
II – Estudo científico do fenômeno da aquisição.
Ramo da Ciência que possui interfaces com a
Lingüística, Psicolingüística, Psicologia, Ciência
Cognitiva, Neurociência Cognitiva,
Neurolingüística, Antropologia e Filosofia
- Campo de Conhecimento
Aquisição da Linguagem
- Linguagem (latu-sensu):
- capacidade de expressão e interação social
- não específica do ser humano
- meio de expressão e interação compartilhado por um grupo
social ou por membros de uma espécie
- pouco variável numa espécie
- Linguagem (strictu-sensu):
- capacidade de expressão e interação social por meio verbal
- específica do ser humano
- forma verbal de expressão e interação social
- variável entre grupos sociais e mesmo entre
indivíduos
Aquisição da Linguagem
A Aquisição da Linguagem como Fenômeno Natural
- Sentido Amplo: aquisição de um meio verbal de expressão e interação
social
- foco em habilidades de interação/expressão lingüística
- dificuldade de se distinguir o que diz respeito à aquisição da
língua do que diz respeito ao desenvolvimento da capacidade
de interação social e da possível interrelação entre esses
dois processos
-
Sentido Estrito: aquisição de uma língua materna, ou identificação de
uma forma particular de linguagem verbal da comunidade na qual a
criança se acha inserida (aquisição de uma gramática).
- Foco nos procedimentos de identificação, no estado de
conhecimento da língua atingido, nas condições para que se
realize e nos fatores que atuam no processo.
Aquisição da Linguagem
O que a criança adquire ao adquirir LINGUAGEM ?
- Sentido amplo: desenvolvimento de uma capacidade de
expressão e interação social
- O que a criança deve adquirir ?
- Sentido estrito: aquisição de uma forma verbal específica
(língua), que se presta à expressão e à interação verbal
- O que a criança deve adquirir ?
- PROCESSOS DISSOCIADOS
Autismo
Savant Lingüístico
Aquisição da Linguagem
Perspectiva Histórica dos
Estudos em Aquisição da
Linguagem
Aquisição da Linguagem
A Tradição dos Estudos Longitudinais
(Diários)
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Stern & Stern (1907)
Lewis (1936)
Leopold (1939)
Gregoire (1948)
Menyuk (1969; 1971)
Bloom (1970; 1973)
Brown (1973)
CHILDES (atualidade)
Roman Jakobson
Escola de Praga
Funcionalismo (M. Halliday)
Europeu
Linguística da Enunciação (E. Benveniste – interacionismo)
Estruturalismo
Linguística Antropológica (F. Boas/E. Sapir)
Norte-Americano
Empirismo Linguístico (L. Bloomfield)
Linguística
Racionalismo (N. Chomsky)
Gerativismo
Linguística Cognitiva (M. Tomasello)
Construtivismo (Epistemologia Genética - J.Piaget)
Psicologia do Desenvolvimento
Cognitivismo (J. Bruner)
Interacionismo (Sócio-construtivismo – L.Vygotsky)
Mentalismo (W.Wundt)
Psicologia Cognitiva (Ciências Cognitivas – S.Pinker)
Psicolinguística Desenvolvimental e Experimental
Psicologia
Comportamentalismo (I.Pavlov/J.Watson/F. Skinner)
Conexionismo
Aquisição da Linguagem
O Empirismo
Origens: Aristóteles, Hume, Berkeley, Locke, Russell
Idéia Central: todo o conhecimento provém dos sentidos
Na Psicologia:
- Ivan Pavlov – Condicionamento Clássico
- John Watson
- B.F. Skinner – “Verbal Behavior”
- aquisição como processo indutivo
- esquema E-R-R
Na Lingüística:
- Leonard Bloomfield (estruturalismo norte-americano)
Aquisição da Linguagem
Características Gerais do Empirismo na
Aquisição da Linguagem
- Descrição declarativa
- Dimensão cognitiva não enfatizada
- Caráter social enfatizado
- Papel do meio (behaviorismo)
- Construção social da língua
- Construção interativa da língua
Aquisição da Linguagem
O Racionalismo
Origens: Platão, Descartes, Leibniz, Kant, Von Humboldt
Idéia Central: o conhecimento pressupõe idéias inatas
Resenha de Chomsky contra Skinner (1957)
- Argumento da Pobreza do Estímulo
- A questão da aprendibilidade (adequação explanatória)
- A questão do método dedutivo
Na Lingüística:
- Noam Chomsky (Gramática Gerativa)
Aquisição da Linguagem
-
Reações ao Racionalismo
Questionamento ao argumento da pobreza de
estímulo = fala dirigida à criança (K. Snow)
Questionamento ao inatismo = período agramatical
(M. Tomasello)
Questionamento à modularidade = holismo
cognitivo (Piaget)
Questionamento ao processo = interação
(Vygotsky)
Outros questionamentos: o que seria inato ? A
língua como ferramenta de comunicação (Bates,
MacWhinney)
Aquisição da Linguagem
Principais Abordagens para o Estudo da
Aquisição da Linguagem
behaviorismo (Skinner)
empiristas
Correntes racionalistas
(inatistas)
conexionismo (Plunkett, Rumelhart & McClelland)
modulares
Teoria Lingüística Gerativa (Chomsky)
Teoria Psicolingüística
Teoria de Articulação Lingüística e
Psicolingüística
cognitivismo (construtivismo – Piaget)
semirracionalistas holistas
Lingüística Cognitiva
interacionismo (Vygotsky)
sócio-interacionismo (Bruner)
Aquisição da Linguagem
Áreas de Concentração
- Aquisição de língua materna falada
- Aquisição de língua materna escrita
- Desenvolvimento da leitura
- Aquisição de língua estrangeira (L2)
- Distúrbios de aquisição
- Déficit especificamente lingüístico (DEL)
- Afasias
- Aquisição anormal da linguagem
- Desenvolvimento da teoria lingüística