NOME: ___________________________________________________ DISCIPLINA: Matemática DATA: ___/___/___ o 5 ano UNIDADE BOIÇUCANGACONTEÚDO: Exercícios para RO – 2o Bimestre. QUESTÕES 1) Calcule os ângulos internos dos triângulos que estão faltando: 30o 35o 90o 90o 65o 45o 45o 70o 55 o 25o 25o 70o NOME: ___________________________________________________ DISCIPLINA: Matemática DATA: ___/___/___ o 5 ano UNIDADE BOIÇUCANGACONTEÚDO: Exercícios para RO – 2o Bimestre. QUESTÕES 2) Determine a medida do complemento de um ângulo de: a) 35o= b) 42o= c) 57o= d) 73o= e) 23o= 3) Determine a medida do suplemento de um ângulo de: a) 67o = b) 95o= c) 120o= d) 130o= e) 77o= 4) Observe a figura e classifique cada um dos triângulos: 1 2 3 4 a) quanto ao comprimento dos lados b) quanto à amplitude dos ângulos 5) Das afirmações seguintes assinala com V as verdadeiras e com F as falsas. ( ) Um triângulo equilátero pode ser retângulo. ( )Um triângulo pode ter dois ângulos retos. ( ) Um triângulo escaleno é sempre obtusângulo. ( ) Um triângulo tem sempre, pelo menos, dois ângulos agudos. ( ) Um triângulo retângulo é sempre escaleno. ( ) Um triângulo equilátero é sempre acutângulo. ( ) Um triângulo obtusângulo pode ser isósceles. NOME: ___________________________________________________ DISCIPLINA: Matemática DATA: ___/___/___ o 5 ano UNIDADE BOIÇUCANGACONTEÚDO: Exercícios sobre Classes, Ordens, Retas Paralelas, Perpendiculares e Concorrentes QUESTÕES 6) - Observe as figuras. ? ? 1 2 75º 130º 62º 30º 6.1. Calcule a amplitude de cada um dos ângulos assinalados com um ? 1 2 6.2. Classifique cada um dos triângulos quanto à amplitude dos seus ângulos. 7 - Observa a figura. 7.1. Calcula DÊF. D 7.2. Classifica o triângulo amplitude dos ângulos. quanto à G 25º 56 mm 65º 30 mm 7.3. Meça o comprimento dos lados deste triângulo. Classifique o triângulo quanto ao comprimento deles. E 30 mm F H NOME: ___________________________________________________ DISCIPLINA: Matemática DATA: ___/___/___ o 5 ano UNIDADE BOIÇUCANGACONTEÚDO: Exercícios sobre Classes, Ordens, Retas Paralelas, Perpendiculares e Concorrentes QUESTÕES 8) Resolva as contas de soma de frações abaixo relacionadas: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) ½+½= ½ + 2/4 = ½ + 2/3 = ½ + 3/2 = ½ + 5/10 = ½ + 1/3 = 1/3 + 2/6 = 1/3 + 2/9 = 1/3 + 5/8 + ½ = 2/7 + ½ + 2/3 = 9) Resolva as contas de subtração de frações abaixo relacionadas: a) b) c) d) e) f) g) h) i) 1–½= 1 – 2/4 = 1 – 3/8 = 2 – 1/3 = 2 – 5/9 = 3 – 5/4 = 2 – 8/6 = 1- ¾ = 3 – ¾ - 2/4 = 10) Com 2 cores de meias, 2 cores de camisetas, 3 cores de shorts e 2 cores de chuteiras, quantas opções diferentes (distintas), para compor o uniforme, nós teremos? 11) Para a festa de São João da escola temos 2 meninos (Pedro e João) e 3 meninas (Maria, Luíza e Beatriz) que querem dançar quadrilha. Quantos pares diferentes podemos formar, se todos os meninos dançarem com todas as meninas? NOME: ___________________________________________________ DISCIPLINA: Matemática DATA: ___/___/___ o 5 ano UNIDADE BOIÇUCANGACONTEÚDO: Exercícios sobre Classes, Ordens, Retas Paralelas, Perpendiculares e Concorrentes QUESTÕES 12) Para prefeito de uma cidade se candidataram 3 pessoas (Joana, Vitória e Rafael). De quantas formas diferentes poderemos ter o primeiro e o segundo colocado nesta votação? 13) Foi feito um sorteio na festa do dia das crianças da escola. Estão participando Laís, Cecília e Jane. As duas primeiras sorteadas ganharão uma boneca de presente, cada uma. Sabendo que as bonecas são iguais, de quantas formas poderemos ter as duas sorteadas para ganharem as bonecas? 14) Na estante da minha casa há fotos do meu pai, da minha mãe e do meu irmão, sendo um total de 3 porta-retratos. De quantas formas diferentes posso organizar esses porta-retratos de modo que eles fiquem lado a lado? 15) Maria tem 7 blusas (verde, azul, rosa, branca, amarela, lilás e vermelha) e 4 shorts (bege, cinza, marrom e preto) para ir à festa da escola. Quantos conjuntos ela poderá formar, combinando todas as blusas com todos os shorts? 16) A Semifinal da Copa do Mundo será disputada pelas seguintes seleções: África, Brasil, França e Alemanha. De quantas maneiras diferentes podemos ter o primeiro, o segundo e o terceiro colocado nessa disputa? 17) Para a festa de aniversário de Amanda poderão ser convidados cinco amigos entre os sete (Lívia, Cintia, Giselle, Joaquim, Pedro, Allan e Gabriela) que moram na sua rua. Quantos grupos diferentes de cinco amigos Camila poderá formar para ir à sua festa? NOME: ___________________________________________________ DISCIPLINA: Matemática DATA: ___/___/___ o 5 ano UNIDADE BOIÇUCANGACONTEÚDO: Exercícios sobre Classes, Ordens, Retas Paralelas, Perpendiculares e Concorrentes QUESTÕES 18) Elizabete quer criar uma senha para que outras pessoas não mexam no seu celular. Sabendo que ela só pode usar os números 1, 2, 3 e 4, sem repeti-los na mesma senha, de quantas maneiras diferentes Elizabete poderá criar essa senha? 19) A mãe de Pedrinho fez oito tipos de suco (maracujá, laranja, acerola, goiaba, uva, manga, abacaxi e caju) para a comemoração do dia das crianças na escola do seu filho. Ela levou copos descartáveis de quatro cores (amarelo, branco, cinza e preto). Quantas combinações diferentes poderão ser formadas, combinando todos os sucos com todos os copos? 20) Mayara foi à sorveteria e pediu um sorvete com quatro bolas: morango, chocolate e flocos e baunilha. Se forem colocadas uma em cima da outra, de quantas maneiras diferentes as bolas de sorvete podem ser colocadas na casquinha? 21) Para brincar no pula pula do parque, podem entrar duas crianças de cada vez. Amanda, Lívia, Gisele, Joaquim, Lorena, Marcos, Pedro e Fabiana estão aguardando para brincar. De quantas maneiras diferentes podem ser formadas as duplas para entrar no pula pula? 22) Jane, Neide, Vanessa e Paula estão disputando uma corrida. De quantas maneiras diferentes poderemos ter a primeira, a segunda e a terceira colocada na disputa? NOME: ___________________________________________________ DISCIPLINA: Matemática DATA: ___/___/___ o 5 ano UNIDADE BOIÇUCANGACONTEÚDO: Exercícios sobre Classes, Ordens, Retas Paralelas, Perpendiculares e Concorrentes QUESTÕES 23)Escreva, por extenso, como se lê os números abaixo relacionados: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) 67.472 98.354 29.078 1.324.563 987.678.285 87.092 780.892 67.209 675.567.203 1.247.905 24) 1) 2) 3) 4) 5) a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) Para cada um dos números abaixo relacionados escreva: Quantas classes apresenta? Quantas ordens apresenta? Qual é o algarismo da 4a ordem? Qual é o algarismo da 2a ordem? Qual é o algarismo da 1a ordem? 789.538 89.835 906.683.127 4.672.903 8.904 9.002.365 674.392.672 67.783.261 67.433 389 NOME: ___________________________________________________ DISCIPLINA: Matemática DATA: ___/___/___ o 5 ano UNIDADE BOIÇUCANGACONTEÚDO: Exercícios sobre Classes, Ordens, Retas Paralelas, Perpendiculares e Concorrentes QUESTÕES 25) Para cada conjunto de retas abaixo relacionadas diga se são concorrentes, Perpendiculares ou paralelas. a) c) b) d) e) f) g) h) NOME: ___________________________________________________ DISCIPLINA: Matemática DATA: ___/___/___ o 5 ano UNIDADE BOIÇUCANGACONTEÚDO: Exercícios sobre Classes, Ordens, Retas Paralelas, Perpendiculares e Concorrentes QUESTÕES 26) Márcia fez uma poupança de R$ 2.235,00. Mas, no mês passado ela teve um imprevisto médico e teve que gastar 2/5 deste valor. Quanto dinheiro ela ainda possui guardado? 27) José fez 120 bombons e deu a sexta parte para sua irmã. Quantos bombons ela ganhou? Quantos restaram? 28) Em uma festa de aniversário utilizaram 690 bexigas. Destas, 1/3 são verdes e o restante brancas. Quantas são verdes? Quantas são brancas? 29) Numa turma do colégio, 12 alunos gostam de azul, 1/5 da turma gosta de verde e ½ da turma gosta de amarelo. Calcule o total de alunos da sala. 30) Um produto foi vendido por 100 reais. Se o vendedor lucrou ¼ do preço de custo, quanto ele lucrou? 31) Durante uma festa, as crianças tomaram metade dos refrigerantes, os adultos tomaram a terça parte do que havia restado e ainda sobraram 120 garrafas cheias. Qual era o total de refrigerantes? 32) A soma de dois números é 20. Calcule-os, sabendo que o número maior é 3/2 do número menor. 33) Sabendo que 3/5 da idade de Roberto é 6 anos, determine a idade de Roberto. 34) Um número vale 3/7 de um número maior. Sabendo que a soma entre eles é 40, calcule o menor número. 35) A diferença entre dois números é 4 e o maior é igual a 5/3 do número menor. Calcule o número maior.