Mult I - 6º. Ano - 2º Bimestre - Rosinha

Corpo de Bombeiros Militar do Distrito Federal
Colégio Militar Dom Pedro II
Departamento de Ensino
Seção Técnica de Ensino
Aluno: ____________________________________________________________________
Série: 6º ANO
Turma: _________________
Data: 24/05/2012
Disciplinas: Matemática, CFB, Filosofia e Artes.
2º Bimestre
Multidisciplinar I (Prova Conjunta)
Orientações gerais:
1. Leia atentamente todas as questões antes de respondê-las. Caso o caderno de provas esteja incompleto ou
com defeito, solicite ao fiscal de sala outra prova.
2. Cada disciplina contém 06(seis) questões do tipo A (Certo ou Errado) e 4 (quatro) do tipo B (múltipla
escolha).
3. Nos itens do tipo A, deve-se marcar no cartão de respostas o campo designado com o código C, caso julgue
o item CERTO; ou o campo designado com o código E, para o que julgar ERRADO.
4. Os itens do tipo B são de múltipla escolha e possuem UMA ÚNICA alternativa a ser marcada em campo
apropriado.
5. O cartão de resposta deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta preta.
6. Durante a prova, não se comunique com outros alunos, nem se levante sem autorização do fiscal de sala.
7. A saída da sala de aula, com ou sem os cadernos de provas, só será permitida após 2h (duas horas) do
início da prova.
8. As provas são individuais e sem consulta. Não será permitido o uso de calculadoras e quaisquer tipos de
aparelhos eletrônicos de comunicação ou cálculo.
9. Atenção ao passar as respostas para o cartão.
10. O prazo para apresentação de recurso será de 48 horas a contar da divulgação do gabarito provisório.
11. Estudo e concentração são fundamentais para um bom desempenho. Boa prova!
Matemática
Julgue os itens a seguir, assinalando C para os CERTOS ou E para os ERRADOS.
1. A fatoração completa do número 120 é: 2 3 ⋅ 3 ⋅ 5 .
2. Se um número é decomposto em fatores primos é representado por 2 3 ⋅ 3 ⋅ 7 , então esse número é 504.
3. O mdc(40, 50) é 10.
4. O mmc(40,50) é 200.
5. O Zé da Cantina gosta de resolver e propor charadas matemáticas. Quando lhe perguntaram sua idade,
ele respondeu: “Tenho mais de 40 anos, menos de 50 e minha idade é múltiplo de 3 e de 8.” Então
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podemos afirmar que a idade dele é 48 anos.
6. 10 é um número perfeito, pois a soma de seus múltiplos, excluindo o 10 é 10.
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Aplicação 24/05/2012
É permitida a reprodução apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
Nas questões 7 a 10 assinale a única alternativa CORRETA:
7. O mdc e o mmc dos números 3, 27 e 54 são respectivamente:
a.
b.
c.
d.
3 e 54
3 e 27
27 e 54
54 e 3
8. O mdc e o mmc dos números 13, 39 e 52 são respectivamente:
a.
b.
c.
d.
39 e 52
156 e 13
39 e 13
13 e 156
9. O mdc (18, 54, 72) é igual a:
a.
b.
c.
d.
9
18
3
2
10. O mmc(18, 54, 72) é igual a:
a.
b.
c.
d.
18
54
216
144
CFB
Leia o texto abaixo, em seguida julgue as alternativas em CERTO ou ERRADO:
“Universo é tudo que existe fisicamente. A ciência que estuda o Universo é a Astronomia. Não temos a noção
exata da imensidão do Universo e da grande variedade de corpos celestes e fenômenos que ocorrem no
espaço. Corpo celeste é todo astro que se encontra no espaço. Existem inúmeros corpos celestes, porém os
principais são os que foram estudados neste bimestre.”
11. Planetas são corpos celestes de forma aproximadamente esférica, que giram em torno de uma estrela,
sendo maiores do que as estrelas, os cometas e os asteróides. Todos os planetas conhecidos fazem
parte do Sistema Solar.
12. Marte é conhecido como ‘planeta vermelho’ e é o planeta mais próximo do Sol.
13. A Lua, nosso satélite natural, é um astro iluminado, ou seja, não possui luz própria, o seu brilho é devido
ao reflexo da luz do Sol.
14. Os satélites naturais orbitam em torno dos planetas. Todos os planetas do Sistema Solar possuem
satélites. Cada planeta possui apenas um satélite natural.
15. Constelações são agrupamentos de estrelas que formam figuras imaginárias no céu. Um exemplo de
grupo de estrelas famoso no céu do Brasil é denominado ‘Três Marias’.
16. Desde 2006, Plutão passou a ser considerado um exoplaneta já que não apresenta as três exigências
para classificação como planeta.
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Aplicação 24/05/2012
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(Adaptado de: www.infoescola.com.br)
Nas questões a seguir, assinale a única alternativa de acordo com o solicitado.
17. Observando o céu a noite é possível perceber vários pontos brilhantes. A maioria deles são estrelas.
Sobre as estrelas podemos afirmar que está CORRETO:
a. O principal gás que constitui as estrelas é o oxigênio na forma incandescente.
b. As estrelas são grandes massas de gases incandescentes com altíssimas temperaturas. O
principal gás é o nitrogênio.
c. Nas estrelas ocorrem reações que emitem uma grande quantidade de energia luminosa. São
astros luminosos e os principais gases são hidrogênio e hélio.
d. O Sol, estrela que dá nome ao nosso sistema planetário é a maior estrela e mais importante da
Via Láctea.
18. A figura abaixo representa corpos celestes também conhecidos como “pedras espaciais”. São corpos de
natureza metálica ou rochosa de tamanho e formato irregular, que circundam o Sol. Esses corpos são
denominados:
a.
b.
c.
d.
Meteoros
Cometas
Meteoróides
Asteróides
19. Para estudar a estrutura do Universo e o lugar que a Terra ocupa nele foram desenvolvidos vários
modelos. Em relação aos modelos explicativos sobre o Universo podemos afirmar:
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a. O modelo geocêntrico propõe que a Terra gira em torno do Sol e a Lua gira em torno da Terra.
b. O modelo atual afirma que a Terra e o Sol não ocupam lugar privilegiado no Universo. A Terra
gira ao redor do Sol, que é apenas uma das bilhões de estrelas da Via Láctea.
c. O modelo heliocêntrico propões que a Terra é o centro do Universo e os demais astros giram ao
seu redor.
d. O modelo atual considera que ambos os modelos geocêntrico e heliocêntrico descrevem
corretamente o Universo.
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20. Observe o texto a seguir:
“_________________________são blocos rochosos menores, que também giram em torno do Sol. Quando
atingem a atmosfera da Terra, entram em atrito com os gases, ficando incandescentes e emitindo luz de
grande intensidade. Nesta etapa são denominados _____________________________ ou popularmente
de _____________________________________. Caso atravesse a atmosfera sem ser totalmente
desintegrado, parte dele pode atingir o solo do planeta, sendo assim chamados de
__________________________________.
Assinale a alternativa que completa as lacunas do texto acima na ordem correta:
a.
b.
c.
d.
asteroides; meteoritos; estrelas cadentes; meteoros.
meteoritos; meteoroides; constelações; meteoros.
meteoroides; meteoros; estrelas cadentes; meteoritos.
meteoroides; meteoros; constelações; meteoritos.
Filosofia
Conforme o conteúdo estudado no início do segundo bimestre sobre os sofistas e Sócrates, julgue os itens
abaixo assinalando C para CERTOS ou E para ERRADOS.
21. Vimos que Platão e Xenofonte foram discípulos (alunos) de Sócrates, e que foram eles que escreveram
tudo o que conhecemos sobre a filosofia de Sócrates.
22. A “Ironia” é a segunda etapa do método socrático e significa “dar luz as idéias”.
23. “Maiêutica” é a primeira etapa do método socrático e significa “perguntar, fingindo ignorar”.
24. Sócrates conversava com todas as pessoas, fossem velhos, moços, nobres ou escravos, pois gostava
de dialogar com as pessoas, já que buscava a verdade e o conhecimento.
25. Os Sofistas pertenciam à aristocracia (Classe rica) e não precisavam cobrar por seus ensinamentos
(aulas), pois tinham muito dinheiro.
26. Os Filósofos Socráticos eram grandes amigos dos filósofos Sofistas. Eles se reuniam para criar novas
teorias e conceitos filosóficos na Grécia antiga.
27. No segundo bimestre iniciamos os nossos estudos sobre o período socrático onde estudamos sobre os
filósofos e sofistas. Analisando os itens abaixo assinale a única alternativa CORRETA referente aos
representantes sofistas da época clássica.
Platão, Sócrates, Tales, Empédocles, Híppias e Trasímaco.
Protágoras, Górgias, Híppias, Trasímaco, Pródico e Hipódamos
Hipódamos, Górgias, Sócrates, Tales, Anaxímenes e Pródico
Aristóteles, Platão, Parmênides, Demócrito, Heráclito e Górgias
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a.
b.
c.
d.
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28. Vimos neste bimestre que a filosofia clássica ou período socrático teve vários pensadores entre eles
Sócrates a Platão e Aristóteles. Leia com atenção o item abaixo marcando a única alternativa
CORRETA referente mudança de investigação e conhecimento filosófico dos pensadores pré-socráticos
para os socráticos.
a. Os pensadores do período socrático ainda discutiam questões cosmológicas (estudo do
universo), porém ampliaram as suas investigações filosóficas para antropologia (estudo do
homem), moral (que regula o comportamento social) e política (que diz respeito ao governo).
b. Os pensadores sofistas ainda discutiam questões cosmogônicas (estudo do mito), porém
ampliaram as suas investigações antropológicas (estudo do homem), moral (que regula o
comportamento do sujeito) e política (que diz respeito ao governo).
c. Os pensadores do período clássico ainda discutiam questões mitológicas (estudo dos deuses),
onde ampliaram as suas investigações filosóficas da arkhé (princípio de todas as coisas), moral
(que regula o comportamento social) e a astronomia (que diz respeito aos astros).
d. Os pensadores do período pré-socrático discutiam questões matemáticas (estudo do número), e
nas suas investigações filosóficas estudaram o comportamento humano, ético e social.
29. Os sofistas fazem parte da época clássica e alguns deles debateram com Sócrates na Grécia Antiga. O
nome “sofista” vem do grego “sophós”. Analisando os itens abaixo assinale a única alternativa
CORRETA que traga o significado da palavra “sophós” de onde vem o nome “sofista”.
a.
b.
c.
d.
Filósofo
Mentiroso
Sábio
Inteligente
30. Conforme o que foi estudado sobre os sofistas, analise os itens abaixo e assinale a única alternativa
INCORRETA.
a. Eram conhecidos como professores, pois foram considerados como sábios vinham de várias
partes da Grécia.
b. O conhecimento passado pelos sofistas era uma incessante circulação de ideias, pois eles não
ficavam em um só lugar, eram itinerantes, ou seja, ensinavam em várias cidades.
c. Os sofistas cobravam uma quantia em dinheiro em troca das aulas e ensinamentos que
transmitiam para as pessoas. Já que pertenciam a classe média e não eram ricos faziam das
aulas seu ofício (profissão).
d. Sócrates foi um dos principais amigos dos filósofos sofistas. Por onde ele passava, falava o
quanto eles eram importantes para a Grécia e que a preocupação deles em ensinar as pessoas
era muito importante.
Arte
31. Desde os primórdios a arte da decoração faz parte da história da humanidade, ou seja, o homem préhistórico ao pintar o interior das cavernas também enfeitava o espaço em que vivia.
32. Na história da humanidade os utensílios como potes e vasos serviam para alguma finalidade. Um
aspecto a se considerar está na decoração dos mesmos, pois assim ficavam mais atraentes aos olhos
das pessoas que os viam.
33. É pelas mãos dos artesãos que podemos apreciar criações de caráter utilitário e decorativo, porém em
alguns casos, estes profissionais criam a sua arte para deixar sua marca e diferenciar um objeto de
outro.
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Sobre o texto “Arte de decorar objetos”, julgue os itens de 31 a 33 em CERTO ou ERRADO:
Sobre o texto “O vaso grego”, julgue os itens de 34 a 36 em CERTO ou ERRADO:
34. Não restam dúvidas de que a arte grega antiga influenciou a arte ocidental, porém, a beleza de sua
escultura e a riqueza da decoração de seus objetos na atualidade deixou de ser valorizado em vários
países em decorrência da crise grega que tem abalado a zona do euro, bloco econômico do qual ela
integra.
35. Ainda nos dias de hoje, a cultura grega pode ser conhecida através dos vasos de cerâmica produzidos
por estes povos, no entanto, podemos constatar através de estudos arqueológicos que as pinturas em
painéis de madeira e paredes eram abundantes na Grécia.
36. De acordo com o seu uso, os vasos gregos apresentavam formatos diferentes, contudo estes objetos
não eram utilizados em festas e rituais religiosos, pois tinham como prática servir vinhos, azeites e água
no cotidiano das pessoas.
37. Observe as figuras a seguir e assinale a única alternativa INCORRETA de acordo com os estudos
feitos em sala de aula sobre a Arte pré-colombiana, página 35 do livro Projeto Radix – 6º ano:
Figura 1
Figura 2
Objetos de arte indígena
Museu do Ouro em Bogotá – Colômbia
a. Por apresentar os lados iguais, a figura 2 pode ser considerada simétrica.
b. As figuras 1 e 2 são representações de arte abstrata.
c. A figura 2 apresenta forma semelhante a de um ser humano, ou seja, a imagem acima é de
representação antropomórfica.
d. O volume e as formas da figura 1 representam um animal.
a. A boneca calunga é uma personagem pertencente do
maracatu pernambucano.
b. Desde a sua criação, a boneca calunga representa uma
divindade do mundo sobrenatural.
c. Calunga é uma boneca de barro, que durante todo o cortejo
da festa é conduzida cuidadosamente pelas damas-do-paço.
d. Os adornos e adereços são peças que servem para enfeitar
trajes e fantasias, portanto tais elementos podem ser
encontrados na roupa de uma boneca calunga.
Bloco de Olinda, Calunga vai à frente
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38. Sobre a boneca calunga (imagem abaixo), assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA:
Carmen Miranda, foto de 1940.
“Me disseram que eu voltei americanizada
Com o burro do dinheiro
Que estou muito rica
Que não suporto mais o breque do pandeiro
E fico arrepiada ouvindo uma cuíca....”
Trecho de música cantada por Carmen Miranda
Música de Luiz Peixoto e Vicente Paiva
39. De acordo com os estudos feitos em sala de aula sobre a cantora Carmen Miranda, página 31 do livro
Projeto Radix – 6º ano, assinale a ÚNICA alternativa CORRETA:
a. O estilo de roupa e enfeites eram de criação da própria artista em questão.
b. Pelo grande sucesso alcançado em sua época, Carmen Miranda tornou-se símbolo artístico das
três Américas.
c. Em seu turbante – adorno de cabeça – podemos notar enfeites e frutas oriundas do continente
africano.
d. A fotografia acima foi tirada no início do século XIX.
40. Sobre o povo Kadiwéu, assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA:
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a. O povo Kadiwéu é na verdade uma tribo indígena que vive em uma
região pertencente ao centro-oeste brasileiro.
b. Os Kadiwéu desenvolveram um repertório de motivos decorativos
inspirados em linhas delicadas, dentre elas estão os arabescos e os
espirais.
c. No Brasil é comum encontramos padrões de pinturas corporais
geométricas nas tribos indígenas.
d. A pintura corporal é a única roupa que os índios vestem não só em
ocasiões especiais, mas também em sua vida diária.
Mulher indígena do povo
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