CONTEÚDOS QUE ESTARÃO PRESENTES NOS EXAMES FINAIS E AVALIAÇÕES ESPECIAIS HISTÓRIA 9º ANOS – Profº Raul ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 CONTEÚDO 1ª Guerra Mundial 2ª Guerra Mundial Crash de 29 Entreguerras Revolução Russa Brasil República – República da Espada Brasil República – República Velha Brasil República – Era Vargas (Governo Provisório e Constitucional) LIVRO DIDÁTICO DIDÁTICO DIDÁTICO DIDÁTICO DIDÁTICO DIDÁTICO DIDÁTICO DIDÁTICO Questão 01) (...) 2.º Que seja respeitado do modo mais absoluto o direito de associação para os trabalhadores; 3.º Que nenhum operário seja dispensado por haver participado ativa e ostensivamente no movimento grevista; 4.º Que seja abolida de fato a exploração do trabalho dos menores de 14 anos nas fábricas; (...) 6.º Que seja abolido o trabalho noturno das mulheres; 7.º Aumento de 35% nos salários inferiores a 5$000 e de 25% para os mais elevados; (...) 10.º Jornada de oito horas (...) (O que reclamam os operários. A Plebe, 21.07.1917. Apud Paulo Sérgio Pinheiro e Michael Hall. A classe operária no Brasil, 1889-1930 – Documentos, 1979.) As reivindicações dos participantes da greve geral de 1917, em São Paulo, indicam que a) os governos da Primeira República aceitavam os movimentos sociais, permitindo o convívio harmonioso e democrático entre as classes sociais. b) o Brasil não dispunha de legislação trabalhista e as condições de vida e trabalho dos operários eram, na maioria dos casos, ruins. c) os trabalhadores já haviam conquistado o direito pleno de associação e de greve, mas ainda se submetiam a longas jornadas diárias de trabalho. d) o Estado assumia o papel de intermediário nas negociações trabalhistas, mantendo neutralidade diante de conflitos sociais. e) os sindicatos operários eram rigorosamente proibidos, devendo trabalhadores reivindicar aumentos salariais diretamente aos patrões. os Gab: B Questão 02) Leia o texto a seguir. Viva o Esporte Proletário! A necessidade de esporte para a juventude é um fato incontestável. A burguesia se aproveita desse fato para canalizar todos os jovens das fábricas para seus clubes. Que fazem os jovens nos clubes burgueses? Defendem as cores desses clubes. Se o clube é de uma fábrica, é o nome e a cor da fábrica que defendem; a burguesia cultiva neles a paixão e a luta contra a juventude de outras empresas […] Todo operário footballer deve ingressar nos clubes proletários. O TRABALHADOR GRÁFICO. 25 jun. 1928. Apud DECCA, Maria Auxiliadora Guzzo de. Indústria, Trabalho e cotidiano. Brasil – 1889 a 1930. São Paulo: Atual, 1991. p. 71. (Adaptado). O fragmento do jornal conclama a uma prática organizativa própria do movimento anarquista brasileiro, segundo a qual a) o exercício físico seria o meio para o fortalecimento do espírito dos militantes. b) a militância política deveria ser exercida em todas as dimensões da vida do trabalhador. c) a participação dos cidadãos nos clubes de futebol das fábricas reforçaria a harmonia social. d) a aliança proletário-burguesa deveria ser buscada por intermédio das práticas desportivas. e) os militantes deveriam conscientizar os operários de que o futebol é um esporte alienante. Gab: B Questão 03) A Coluna Prestes, que percorreu cerca de 25 mil quilômetros no interior do Brasil entre 1924 e 1927, associa-se a) ao florianismo, do qual se originou, e ao repúdio às fraudes eleitorais da Primeira República. b) à tentativa de implantação de um poder popular, expressa na defesa de pressupostos marxistas. c) ao movimento tenentista, do qual foi oriunda, e à tentativa de derrubar o presidente Artur Bernardes. d) à crítica ao caráter oligárquico da Primeira República e ao apoio à candidatura presidencial de Getúlio Vargas. e) ao esforço de implantação de um regime militar e à primeira mobilização política de massas na história brasileira. Gab: C Questão 05) Os desentendimentos começaram quando, de forma surpreendente, Washington Luís insistiu na candidatura de um paulista à sucessão. Como se isso não bastasse, fechou questão em torno do governador de São Paulo, Júlio Prestes. Até hoje, as razões da intransigência de Washington Luís são discutidas. (...) Seja como for, a atitude de Washington Luís empurrou mineiros e gaúchos para um acordo, reproduzindo até certo ponto o alinhamento de forças da campanha 19091910. A articulação de uma candidatura de oposição partiu do governador de Minas (...) Em plena campanha eleitoral, estourou em outubro de 1929 a crise mundial. Ela apanhou a cafeicultura em uma situação complicada. (...) (Boris Fausto, História do Brasil) A situação descrita no texto acabou por desencadear a) a Campanha Civilista, que defendia a candidatura de um civil contra o militar apoiado pelos cafeicultores paulistas. b) a eclosão do movimento tenentista, que pretendia acabar com o domínio das oligarquias, principalmente a cafeeira. c) a formação da Aliança Liberal, chapa de oposição que venceu a eleição presidencial e conduziu Getúlio Vargas ao poder. d) o fortalecimento da Política do Café com Leite, a fim de manter o governo sob controle dos cafeicultores diante da crise econômica. e) a Revolução de 1930, que pôs fim ao Estado oligárquico e levou o Brasil a uma nova organização política, econômica e social. Gab: E Questão 06) Entre os motivos alegados por Getúlio Vargas para decretar o Estado Novo, em novembro de 1937, pode-se citar a) a iminência do início da 2ª Guerra Mundial e a necessidade de proteger as nossas fronteiras. b) as greves operárias, os saques e as depredações que tomaram conta do país no período. c) a descoberta de uma suposta insurreição comunista, o chamado Plano Cohen. d) as denúncias de fraudes no processo de escolha do seu sucessor, publicadas pela imprensa. e) a insatisfação da elite paulista com o regime, que ameaçava separar-se do restante do país. Gab: C Questão 07) O movimento constitucionalista de 1932, em São Paulo, pode ser interpretado como uma a) tentativa de impedir o avanço de projetos políticos radicais de direita no país. b) disputa entre grupos sociais hegemônicos no Brasil desde o final do século XIX. c) reação da oligarquia paulista frente às medidas socialistas tomadas pelo governo de Getúlio Vargas. d) mobilização popular contra o poder da elite cafeeira que dominava o país. e) defesa dos interesses econômicos dos estados do sudeste brasileiro contra a hegemonia nordestina. Gab: B Questão 08) A conjuntura mundial estava sob forte influência do nazifascismo, representado por Hitler na Alemanha e Mussolini na Itália. Era uma época marcada por forte sentimento nacionalista e pela centralização do poder estatal. Os ventos fascistas se faziam sentir no Brasil, por meio a) da Ação Integralista Brasileira (AIB), organização fascista liderada por Plínio Salgado, cujas ideias conservadoras eram resumidas no lema "Deus, Pátria e Família"; b) da Ação Integralista da América do Sul (AIAS), organização fascista liderada por Plínio Salgado, cujas ideias conservadoras eram resumidas no lema "Pai e Filhos Avante"; c) da Ação Integralista Brasileira (AIB), organização fascista liderada por Plínio Salgado, cujas ideias conservadoras eram resumidas no lema "Deus, Filho e Espírito Santo"; d) da Ação Integralista América do Sul (AIAS), organização fascista liderada por Plínio Salgado, cujas ideias conservadoras eram resumidas no lema "Deus, Pátria e Família". e) da Ação Integralista Brasileira (AIB), organização nazista liderada por Plínio Salgado, cujas ideias conservadoras eram resumidas no lema "Deus e Pátria Livre". Gab: A Questão 09) “Com a criação dos Sindicatos Profissionais moldados em regras uniformes e precisas, dá-se às aspirações dos trabalhadores e às necessidades dos patrões expressão legal normal e autorizada. O arbítrio, tanto de uns como de outros, gera a desconfiança, é causa de descontentamento, produz atritos que estalam em greves [...] Os sindicatos ou associações de classe serão os pára-choques dessas tendências antagônicas.” COLLOR, Lindolfo, Ministro do Trabalho, 19/3/1931, citado por Kazumi Munakata. A legislação trabalhista no Brasil. São Paulo: Brasiliense, 1984, p. 84. A declaração acima, de Lindolfo Collor, Ministro do Trabalho em 1931, é exemplar da relação entre Estado e trabalhadores durante o período Vargas, caracterizada pela a) disposição governamental de atuar como árbitro dos conflitos sociais e de controlar as organizações de trabalhadores. b) liberdade de reunião, ação e funcionamento das associações de operários, independentemente de sua posição ideológica. c) aceitação das reivindicações trabalhistas e pela implantação de legislação trabalhista francamente prejudicial aos interesses do patronato. d) proibição da unicidade sindical, o que provocou o surgimento de muitos sindicatos por categoria e a divisão na luta dos trabalhadores. e) repressão a toda mobilização operária e pela perseguição às lideranças trabalhistas de direita e de esquerda. Gab: A Questão 10) Nos anos de 1930, constituiu-se no Brasil um expressivo movimento social e político de caráter fascista cujo lema era: “Deus, Pátria e Família”. Foi caracterizado pelo nacionalismo de conteúdo mais cultural que econômico, pelo combate ao capitalismo financeiro, pela defesa do controle do Estado sobre a economia e pela ênfase na necessidade da tomada de consciência do valor espiritual da nação. Organizou-se em torno da atuação política de Plínio Salgado, entre outros intelectuais. Assinale a alternativa que apresenta a denominação desse movimento. a) integralismo b) queremismo c) comunismo d) tenentismo Gab: A Questão 11) O Brasil foi abalado, em outubro de 1930, por uma revolução que assinalou o fim da chamada República Velha. Essa revolução pode ser explicada a) pela ação dos integralistas brasileiros, que, liderados por Plínio Salgado, derrubaram o presidente Washington Luís. b) pelo fracasso da política econômica decidida no Convênio de Taubaté e implementada no governo de Washington Luís. c) pela infiltração, no país, do comunismo, o que levou Washington Luís a pretender continuar no poder através de um golpe de Estado. d) pelas oposições entre os grupos da própria oligarquia dominante, resultantes principalmente do rompimento da “Política dos Estados” ou “Política dos Governadores”. e) pelas aspirações militares favoráveis à preservação da “Política do Café com Leite”, projeto apoiado pelo líder da revolução, Getúlio Vargas. Gab: D TEXTO: 1 - Comum à questão: 12 É uma geração que corresponde aos ensaios de neodemocracia marcados pela revolução de 32 e pela Constituição de 34, como a anterior representava o apogeu e a queda da democracia conservadora correspondente ao capitalismo cafeeiro. Para falar a verdade, com os de 30 é que começa a literatura brasileira. Surgem os escritores que pouco devem ao modelo estrangeiro, os estudiosos que começam a sistematizar o estudo do Brasil e proceder à análise generalizada de seus problemas. A geração de 20 foi mais um estouro de enfants-terribles. Tem muito do personalismo faroleiro de Oswald de Andrade, que qualificava a si mesmo de “palhaço da burguesia”. A de 30 é o historicismo grande-burguês de Gilberto Freyre, e é também o realismo de Caio Prado Júnior. (Adaptado de Antonio Candido. Textos de intervenção. S. Paulo: Duas Cidades/Editora 34, 2002. p. 239 e 240) Questão 12) Se admitirmos que houve uma revolução em 1930, o acontecimento de 32, a que o texto de Antonio Candido faz referência, foi a tentativa de uma contrarrevolução, na medida em que, visava, por meio da reconstitucionalização, a) estabelecer um Estado estruturado mediante corporações representativas das profissões em uma rígida hierarquia sob controle do chefe, nos moldes de um nacionalismo conservador e, nesse sentido, contrário ao projeto de 1930. b) tomar o poder por via armada e instituir um governo capaz de promover a expansão econômico-industrial sem afastar a oligarquia paulista das decisões políticas e, nesse sentido, contrário aos propósitos da revolução de 1930. c) restaurar uma supremacia que, durante mais de 30 anos, fez a nação orbitar em torno dos interesses da cafeicultura e, nesse sentido, marcada por um reacionarismo elitista, contrário ao limitado projeto modernizador de 1930. d) promover uma centralização política e administrativa que garantisse ao governo paulista o controle econômico e político efetivo do país pelos cafeicultores e, nesse sentido, contrário à convocação de novas eleições, propostas em 1930. e) ampliar a participação política das camadas populares por meio da adoção do voto secreto, do sistema de representação classista e, nesse sentido, marcada pela defesa dos princípios liberais, contrários ao projeto democrático de 1930. Gab: C Questão 07) A I Guerra Mundial (1914-1918) provocou mudanças importantes no mapa político da Europa. Entre essas, é correto apontar a a) devolução da Alsácia-Lorena, então com a Alemanha, para a França e a concessão de uma saída para o mar para a Polônia, criando o chamado Corredor Polonês. b) perda, pela Itália, da região de Trieste para a Iugoslávia, e a cessão, pela França, da região basca para a Espanha. c) anexação do norte da Bélgica pela França e o reconhecimento da independência da Grécia. d) incorporação de Montenegro ao território grego e a fragmentação do Reino Unido, com a independência do País de Gales. e) ampliação do Império Austro-Húngaro, com o ajuntamento da Sérvia, e a devolução da Armênia para o Império Turco. Gab: A Questão 08) Com base nos estudos sobre as consequências da Primeira Guerra Mundial para a Europa, é correto afirmar: a) Apesar de grande parte do território europeu ter sido devastado com a Guerra, o mapa geopolítico do continente permaneceu o mesmo, demonstrando a força das monarquias nacionais. b) A Primeira Guerra Mundial levou ao fim o Império Austro-Húngaro e Otomano, que se dividiram em diversos países independentes e adotaram o socialismo soviético, conforme acordado no Tratado de Brest-Litovski. c) Essa Guerra marcou o final dos Impérios Austro-Húngaro e Otomano, a implantação do modelo democrático-liberal em vários países europeus, a afirmação do princípio de autodeterminação dos povos em bases étnicas e culturais e a grande penalização da Alemanha pelo Tratado de Versalhes. d) A Alemanha e a Itália foram as grandes derrotadas nessa guerra, perdendo parte de seus territórios, que se declararam independentes pelo princípio de autodeterminação do presidente Woodrow Wilson. e) Além do final do Império Otomano, essa guerra trouxe o fim dos impérios coloniais de França e Alemanha, sem contar o fim do recém-implantado socialismo soviético, por conta do Tratado de Versalhes. Gab: C Questão 09) O período entre guerras (1919-39) caracterizou-se, entre outras coisas, a) pelos contrastes econômicos no Ocidente, havendo avassaladora crise econômica na Europa, mas tranquilidade e progresso financeiro contínuo nos Estados Unidos e nos países latino-americanos. b) pela presença de governos democráticos e pela política exterior de neutralidade e autonomia em toda a América Latina, destacando-se o peronismo na Argentina, o varguismo no Brasil e o cardenismo no México. c) pelo predomínio dos regimes liberais e parlamentaristas na Europa oriental, pois o envolvimento na I Guerra Mundial havia liquidado com as tendências politicas totalitárias da região. d) pelas ações intervencionistas desenvolvidas por algumas das potências mundiais, manifestas, por exemplo, nas presenças francesa e inglesa no norte da África ou na participação norte-americana na Guerra do Vietnã. e) pela radicalização política entre esquerda e direita. No primeiro caso, destacase a vitória do projeto bolchevique na Revolução Russa; no segundo, a ascensão do nazi-fascismo em várias partes da Europa. Gab: E Questão 10) O período que vai da metade do século XIX até a Primeira Guerra Mundial foi marcado por profundas transformações históricas. Sobre esse período e as transformações históricas ocorridas, assinale a alternativa incorreta. a) A expansão do capitalismo pelo mundo, a partir da segunda metade do século XIX, implicou expansão territorial e nova ocupação colonial, também conhecida como imperialismo. Os países industrializados redividiram politica, geografica e economicamente os continentes asiático, africano e americano. b) Nesse período o antigo trio baseado em ferro, carvão e máquinas a vapor (que marcou a Revolução Industrial) foi substituído por outro, composto de aço (e outros metais leves), eletricidade e petróleo (e outros produtos químicos). c) As duas últimas décadas do século XIX apresentaram transformações importantes, como o desenvolvimento de novas fontes de energia baseadas na eletricidade e no petróleo, permitindo que novas indústrias fossem formadas, principalmente, na área da metalurgia e da siderurgia. d) Nesse período, as potências industriais da época, como China, Rússia e Estados Unidos iniciaram um novo ciclo de expansão do capitalismo, também conhecido como imperialismo. Essas potências repartiram politica, geografica e economicamente os continentes asiático, africano e americano. e) Foi nesse período que a ideia de modernidade associada à de progresso e civilização se disseminou, especialmente nos centros urbanos. Nesse período criou-se a ilusão de que a humanidade vivia em um contínuo avanço técnicocientífico. Gab: D Questão 11) Depois da 1ª. Guerra Mundial, houve a assinatura do Tratado de Versalhes e o desejo de que a paz caminhasse pelo mundo, sem disputas e competições. No entanto, o Tratado de Versalhes: a) provocou insatisfações no povo alemão, descontente com regras e cobranças dos vencedores. b) influenciou o poder dos norte-americanos interessados na fundação do Mercado Comum Europeu. c) apresentou ideias equilibradas para cessar as intrigas, mas não contou com o apoio dos franceses. d) foi o único tratado assinado pelos países participantes da guerra, devido à extensão dos seus objetivos. e) contou com a adesão de todas as nações europeias, deixando pequenas tensões entre ingleses e franceses. Gab: A Questão 12) A Primeira Guerra Mundial foi um conflito de enormes proporções, ocorrido entre 1914 e 1918, que envolveu quase todo o continente europeu e várias outras regiões do mundo. Sobre esse conflito é correto afirmar que a) a disputa por regiões coloniais acirrou as rivalidades entre as grandes potências, levando ao fim grandes alianças, como é o caso do desmantelamento da Tríplice Entente. b) a chamada “paz armada” foi imposta ao final do conflito, quando os países europeus já encontravam-se desgastados com a guerra, com o objetivo de cessar os combates e evitar novos conflitos. c) a entrada dos Estados Unidos, com seu apoio econômico e militar, ao lado da Entente, foi fundamental para a derrota da Tríplice Aliança. d) o assassinato de Francisco Ferdinando, herdeiro do trono austro-húngaro, levou o Império austríaco, juntamente com a Rússia, a declarar guerra à Sérvia, dando início ao conflito. e) ao final do conflito, a Alemanha impôs à França a devolução dos territórios da Alsácia-Lorena, ricos em minério de ferro e carvão. Gab: C Questão 13) Estima-se que na Primeira Guerra Mundial (1914-1918) cerca de 10 milhões de pessoas morreram no campo de batalha. Um aumento significativo em comparação com as demais guerras no século anterior. Sobre a Primeira Guerra Mundial é correto afirmar que a) foi um conflito restrito entre algumas nações européias e que não trouxe nenhuma inovação em armas e técnicas de guerra. b) esta guerra marcou as ações de bastidores, com batalhas e confrontos ocasionais. c) marcou uma nova fase bélica com a introdução das trincheiras, técnicas e táticas para avançar nas linhas inimigas. d) teve curta duração e não representou mudança em relação aos conflitos anteriores. Gab: C Questão 14) Após a II Guerra Mundial, a proposta de reconstrução da economia alemã, de acordo com o Plano Marshal, objetivava: a) neutralizar a influência do Kominform sobre os partidos socialistas. b) provocar crises políticas e rebeliões sociais na Europa Ocidental. c) garantir o equilíbrio europeu com o fortalecimento do novo Estado alemão. d) liberar a economia americana da crise de superprodução de alimentos. e) impedir o desdobramento da Alemanha em duas nações, conforme proposta em Yale. Gab: C Questão 15) Após o final da I Guerra Mundial (1918), a Europa sofreu uma reconfiguração que dimensionou as forças políticas do mundo. O período entre guerras (1918-1939) é fundamental para o entendimento da crise alemã, da ascensão de Hitler, da reorientação do regime soviético e das alianças e antagonismos que desencadearam a invasão da Polônia (1939), dando origem à II Guerra Mundial. Sobre o período entre guerras (1918-1939), podemos afirmar que a) Hitler, como chanceler do Reich, contou com o apoio do Parlamento, do Partido Comunista Alemão e do Nacional-Socialismo para o êxito de seu golpe militar. b) o Acordo de Munique (1938), assinado pelos primeiros ministros da Alemanha (Adolf Hitler) e da Espanha (general Franco), teve como objetivo a não agressão à diplomacia de Moscou. c) o Komintern constituía uma Organização Internacional anarco-sindicalista com orientação socialista, que objetivava fazer frente a qualquer tentativa de unificação dos Partidos Comunistas. d) o Tratado de Versalhes (1919), assinado após a I Guerra Mundial, apresentava 440 itens, que penalizavam os países derrotados, principalmente a Alemanha. e) Hitler, em maio de 1939, ocupou o restante da Tchecoslováquia, com a sua entrada em Praga. Entretanto, sofreu uma derrota militar e estratégica, com a perda do porto de Danzig, que fora adquirido pelo Tratado de Versalhes (1919). Gab: D Questão 16) Em 23 de agosto de 1939, foi assinado em Moscou o chamado Pacto MolotovRibbentrop, também conhecido como Pacto Germano-Soviético. A respeito desse pacto é correto afirmar: a) Tratou-se de um armistício duradouro entre a União Soviética e a Alemanha, em razão da entrada da Polônia nos conflitos que levariam à Segunda Guerra Mundial. b) Tratou-se de um acordo entre a União Soviética e o Reino Unido contra a Alemanha nazista, que ameaçava anexar a Polônia, invadir o território francês, e que prejudicava os interesses soviéticos no mar Báltico. c) Tratou-se de um acordo entre a União Soviética e a resistência eslava dos territórios da Tchecoslováquia anexados pelos nazistas, que levaria à montagem de um forte grupo de resistência apoiado pelos soviéticos. d) Tratou-se de um acordo entre a União Soviética e a Alemanha, que permitia, entre outros aspectos, a tomada da Polônia pelos nazistas e a invasão da Finlândia pelos soviéticos. e) Tratou-se do ato de deflagração da Segunda Guerra Mundial assinado pela União Soviética, Reino Unido, França e Estados Unidos contra as forças da Alemanha e Itália. Gab: D Questão 17) As formas de resistência podem ser elementares e espontâneas, como a reação dos dinamarqueses que acabavam de tomar seu chope e iam embora do bar assim que entrava um oficial alemão. Entre os exemplos mais elaborados contam-se a recusa dos religiosos e professores noruegueses de se alistarem, ou as manifestações espontâneas de Praga, em 28 de outubro, data da independência, pelos estudantes secundários. Também importante foi a constituição, na Polônia, de uma sociedade paralela, subterrânea, que passa a educar os jovens desde que os alemães suprimiram as características nacionais do país para poder germanizá-lo. FERRO, Marc. História da Segunda Guerra Mundial. São Paulo: Ática, 1995, p. 126 Com base no texto, considere as afirmações abaixo: I. A resistência, forma de luta contra o domínio alemão durante a Segunda Guerra Mundial, ocorreu tanto no cotidiano dos envolvidos quanto nas organizações civis e militares armadas. II. A resistência, ação exclusiva da Primeira Guerra Mundial, ocorria tanto no cotidiano dos civis quanto nas ações armadas planejadas. III. Além da conjugação de forças militares de americanos, ingleses e russos, os focos de resistência civil foram importantes para o enfraquecimento do exército alemão durante a Segunda Guerra Mundial. IV. Os líderes dos países considerados aliados condenaram as resistências dos civis dinamarqueses, noruegueses e poloneses, ainda que essas manifestações fossem consideradas importantes para a derrocada do nazismo. V. A resistência espontânea entrou para a História como uma das mais eficazes formas de luta contra o nazismo. Assinale a alternativa contendo apenas as afirmações CORRETAS em relação ao texto de Marc Ferro: a) I, II, III, e IV. b) I, IV e V. c) II, III, IV e V d) I, III e V. e) I, II e V. Gab: D Questão 18) O século XX foi marcado por uma grande quantidade de guerras, que resultaram em milhares de mortes. A respeito disso, assinale a alternativa correta. a) A Primeira Guerra Mundial (1914-1918) caracterizou-se principalmente pela disputa ideológica entre Estados fascistas e socialistas. b) Os Estados Unidos consolidaram-se como a nação mais influente do mundo, por terem evitado envolver-se diretamente nos conflitos, como a Segunda Guerra Mundial. c) A América Latina foi uma das regiões mais pacíficas do mundo, já que nenhum de seus Estados esteve envolvido nos conflitos que marcaram o século. d) A Segunda Guerra Mundial teve como uma de suas principais características o uso de bombardeios sobre áreas civis, causando grande perda de vidas humanas. Gab: D Questão 19) A crise de 1929 criou um cenário de insegurança social, impulsionado pelo desemprego crescente, e de incertezas econômicas. Para a economia mundial, a crise de 1929 significou: a) o abalo na confiança dos agentes políticos e econômicos nos princípios do liberalismo econômico; b) o enfraquecimento da confiança das elites econômicas na eficácia do Fundo Monetário Internacional como agente regulador da economia; c) a ampliação da confiança das elites econômicas na integração econômica mundial; d) o abalo da confiança nas soluções de caráter socialista implantadas na União Soviética; e) a perspectiva de as elites latino-americanas romperem com o padrão industrial de desenvolvimento. Gab: A Questão 20) Sobre a crise de 1929 e o período entre as duas guerras mundiais, assinale a afirmativa CORRETA: a) A URSS foi a região mais atingida pela crise econômica de 1929 devido ao rígido planejamento da sua economia. b) Os Estados Unidos foram profundamente atingidos pela crise de 1929, pois rejeitavam o liberalismo econômico. c) A Europa Ocidental foi marcada pela consolidação do liberalismo político e do declínio do corporativismo, o que explica a pouca expressão do fascismo nesse período. d) Os Estados Unidos adotaram uma política, denominada New Deal, para superar os desafios da crise de 1929 a partir do intervencionismo estatal na economia. Gab: D Questão 21) A quebra da Bolsa em 1929 mostrava as fragilidades do Capitalismo e agudizava uma crise na economia internacional. Estavam ameaçados os ideais de progresso e de riqueza para todos. A crise de outubro de 1929: a) atingiu as instituições bancárias, mas não conseguiu destruir o crescimento industrial dos Estados Unidos. b) desmoronou a economia da Europa, não sendo percebida com intensidade nos países da América Latina. c) aumentou o desemprego, fortaleceu expectativas negativas, destruindo esperanças no êxito do mundo capitalista. d) foi contornada pelas políticas orientadas pelo governo norte-americano, tendo consequências apenas na Europa Central. e) favoreceu os países mais pobres exportadores de produtos agrícolas, sem repercutir, contudo, nas relações internacionais. Gab: C Questão 22) “Cenas de agonia se passavam, nas salas de clientes dos vários corretores. Ali, os que poucos dias antes haviam-se regalado em ilusões de riqueza, viam todas as suas esperanças esmagadas num colapso tão devastador, tão além de seus mais desenfreados temores, que tudo parecia irreal. Buscando salvar um pouco da ruína, mandavam vender suas ações “no mercado”, quando descobriam que não apenas haviam perdido tudo, mas ainda estavam em débito com o corretor. E então, reviravolta irônica: a sacudida seguinte do louco mercado elevava os preços para onde eles poderiam haver vendido e conseguido um substancial equilíbrio de caixa restante. Toda jogada era errada naqueles dias. O mercado parecia uma coisa insensata, se vingava louca e impiedosamente dos que julgavam dominá-lo.” 24/out/1929 – BELL, Elliot V. New York Times. In LEWIS, John – O Grande Livro do Jornalismo. Rio de Janeiro: José Olympio, 2008, p 107. O texto acima relata uma crise que a) provocou transformações estruturais na economia europeia que, com deficit de produção, buscou matéria-prima em outros continentes, dando início ao moderno imperialismo. b) provocou uma reestruturação das instituições financeiras americanas com o objetivo de evitar a ampliação da crise e a consequente contaminação da economia mundial. c) não afetou a economia latino-americana, tradicionalmente agrária, tendo em vista que a crise foi motivada fundamentalmente pela superprodução industrial. d) demonstrou a fragilidade do capitalismo liberal e conduziu à adoção de medidas saneadoras que ampliaram a participação do Estado na economia. e) levou a Europa a adotar medidas livre-cambistas, como estratégia para conter o avanço da crise financeira em seu território. Gab: D Questão 23) Após a Primeira Guerra Mundial, na seqüência de um período em que os EUA conheceram sua fase de maior prosperidade nos negócios, desencadeou–se a Grande Depressão, também chamada de Crise de 1929. Vários foram os fatores que abalaram os alicerces frágeis daquela economia, dentre os quais é correto destacar a) a crise de subprodução agrícola, que provocou fome e miséria nos EUA, depois da Primeira Guerra Mundial. b) o aumento do consumo, visto que a indústria cresceu e provocou aumento do poder aquisitivo. c) a igualdade social, provocada pelo aumento do poder aquisitivo, predominantemente entre os menos favorecidos da sociedade norteamericana. d) a desarticulação da economia norte-americana com os países produtores de matérias-primas. e) os investimentos desenfreados em ações de empresas que possuíam mais cotação no mercado financeiro do que real crescimento de capital. Gab: E Questão 24) A Revolução de Fevereiro de 1917 derrubou Nicolau II e estabeleceu a República da Duma. Era o fim do regime czarista. Essa primeira fase da Revolução Russa teve, como uma de suas características, a) a formação da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) que tinha como tarefa construir o socialismo no mundo. b) a assinatura do Tratado de Brest-Litovsk com a Alemanha, pelo qual a Rússia entregava aos alemães a Letônia, a Lituânia, a Estônia, a Finlândia, a Polônia e a Ucrânia. c) a crença no avanço do capitalismo na Rússia e da empresa privada como fonte do progresso econômico. d) a criação do Politburo (birô político), um pequeno grupo de dirigentes, nascido no interior do Comitê Central, que determinava as políticas a serem adotadas no novo regime. e) a revolução permanente, inspirada nos ideais trotskistas de expansão imediata dos ideais revolucionários para outros povos. Gab: C Questão 25) Entre abril e outubro de 1917, os bolcheviques haviam julgado indissociáveis a revolução russa, o fim da guerra seguido por uma paz democrática e revolução proletária pela Europa, sendo que as três coisas fariam parte de um mesmo e único processo. O Decreto sobre a paz (26 de outubro de 1917) é, assim, o primeiro ato de política externa do governo dos soldados, operários e camponeses. SALOMONI, Antonella. Lênin e a Revolução Russa: século XX. São Paulo: Ática, 1997, p. 45. Com base no texto, é CORRETO afirmar que: a) A paz, a terra e o controle operário revelam o interesse de soldados, operários e camponeses, mas não se pode entendê-los como parte de um mesmo processo. b) O Decreto sobre a paz sobrepunha os interesses dos soldados aos dos camponeses e operários. c) O processo revolucionário russo estava ancorado na indissociabilidade entre os interesses dos soldados, operários e camponeses. d) A paz democrática e a extensão da revolução russa pela Europa eram indissociáveis, mas prejudiciais aos camponeses. e) Os interesses dos soldados, operários e camponeses não foram compreendidos pelos bolcheviques como parte de um único processo, apesar da junção desses interesses serem essenciais para a continuidade do processo revolucionário russo. Gab: C Questão 26) “Há oitenta anos, a Rússia era forte por causa do dinamismo revolucionário do comunismo, incluindo o poder de atração da sua ideologia. Há quarenta anos, a Rússia Soviética era forte por causa do poderio do Exército Vermelho. Hoje, a Rússia de Putin é forte por causa do gás e do petróleo.” Timothy Garton Ash, historiador inglês, janeiro de 2007. Do texto, depreende-se que a Rússia a) manteve inalterada sua posição de grande potência em todo o período mencionado. b) recuperou, na atualidade, o seu papel de país líder da Europa. c) conheceu períodos de altos e baixos em função das conjunturas externas. d) passou de força política, a força militar e desta, a força econômica. e) conservou, sempre, a sua preeminência graças ao incomparável poderio militar. Gab: D Questão 27) Em 1917 a Revolução Russa possibilitou a mudança radical da estrutura política, social e econômica da Rússia. Um novo tipo de poder baseado na “ditadura do proletariado” aniquilou o sistema baseado no czarismo autocrata de Nicolau II. Marque a alternativa que não é coerente com a afirmação acima: a) As idéias que sustentam o movimento revolucionário são retiradas das aspirações e reivindicações dos operários, camponeses e soldados russos, e podem ser resumidas nas palavras de ordem: “Pão, Terra e Paz”. b) Os Bolcheviques chegaram ao poder liderados por Lênin, Trostki e Stálin, que lá mantiveram-se apoiados no Conselho de Comissários do Povo e no Exército Vermelho. c) A Revolução Russa retirou a monarquia feudal do poder e criou um sistema de governo que representava os diferentes estratos da população russa e da burguesia da Europa Ocidental. d) Após a tomada do poder, Lênin lançou aquele que seria o lema de todo o processo de mudanças e que demonstrava qual classe social o conduziria: “Todo poder aos Sovietes!” e) Os Bolcheviques entendiam que a futura sociedade socialista teria de ter a liderança da Classe Operária, em uma aliança com o campesinato, que se encarregaria de retirar da sociedade todos os elementos burgueses existentes. Gab: C Questão 28) “A proteção aos interesses dos operários deve ser completa. A conquista de oito horas de trabalho, o aperfeiçoamento e a ampliação das leis de férias, dos salários mínimos, a proteção das mulheres e dos menores, todo esse novo mundo moral que se levanta, nos nossos dias, em amparo do proletariado, deve ser contemplado pela nossa legislação, para que não se continue a ofender os brios morais dos nossos trabalhadores com a alegação de que o problema social no Brasil é um caso de polícia”. Manifesto de Lindolpho Collor, apresentado na Convenção da Aliança Liberal, em 1929. O Manifesto de Lindolpho Collor: I. Denuncia a repressão policial ao movimento dos trabalhadores, durante a Primeira República. II. Demonstra que as leis trabalhistas no Brasil, assim como a organização dos sindicatos, foram uma criação do Governo Vargas. III. Defende a ampliação da cidadania para os trabalhadores, através da instituição de leis sociais. IV. Explicita o atraso brasileiro em comparação ao dos países europeus e norteamericanos, onde já haviam sido implantadas as referidas leis trabalhistas. Assinale a alternativa CORRETA. a) Somente as afirmativas I e II são corretas. b) Somente as afirmativas III e IV são corretas. c) Somente as afirmativas I e III são corretas. d) Somente as afirmativas II e IV são corretas. e) Somente as afirmativas I e IV são corretas. Gab: C Questão 29) A crise da oligarquia no Brasil, na década de 1920, refletiu as transformações que ocorriam na sociedade brasileira e que se manifestavam: a) no descontentamento dos militares, que exigiam maior participação no poder político da República e eram aliados dos pequenos proprietários de terra, e no crescimento urbano-industrial do país. b) no esgotamento da hegemonia da cafeicultura, na ascensão da classe média, no descontentamento da jovem oficialidade militar e das oligarquias menores com o predomínio dos latifundiários de Minas e São Paulo. c) na insatisfação política das oligarquias estaduais em vista das propostas de reforma agrária apresentadas pelos proprietários das grandes fazendas de café do Sul do pais, e no crescimento urbano-industrial. d) na introdução da mão de obra assalariada de migrantes estrangeiros em substituição ao trabalho escravo nas fazendas de café, na insatisfação política das oligarquias estaduais. e) na insatisfação política das oligarquias estaduais em vista das propostas de mudança nas políticas agrícolas apresentadas pelos proprietários das grandes fazendas de café do Sul do pais e no crescimento urbano-industrial. Gab: B Questão 30) Os desentendimentos começaram quando, de forma surpreendente, Washington Luís insistiu na candidatura de um paulista à sucessão. Como se isso não bastasse, fechou questão em torno do governador de São Paulo, Júlio Prestes. Até hoje, as razões da intransigência de Washington Luís são discutidas. (...) Seja como for, a atitude de Washington Luís empurrou mineiros e gaúchos para um acordo, reproduzindo até certo ponto o alinhamento de forças da campanha 19091910. A articulação de uma candidatura de oposição partiu do governador de Minas (...) Em plena campanha eleitoral, estourou em outubro de 1929 a crise mundial. Ela apanhou a cafeicultura em uma situação complicada. (...) (Boris Fausto, História do Brasil) A situação descrita no texto acabou por desencadear a) a Campanha Civilista, que defendia a candidatura de um civil contra o militar apoiado pelos cafeicultores paulistas. b) a eclosão do movimento tenentista, que pretendia acabar com o domínio das oligarquias, principalmente a cafeeira. c) a formação da Aliança Liberal, chapa de oposição que venceu a eleição presidencial e conduziu Getúlio Vargas ao poder. d) o fortalecimento da Política do Café com Leite, a fim de manter o governo sob controle dos cafeicultores diante da crise econômica. e) a Revolução de 1930, que pôs fim ao Estado oligárquico e levou o Brasil a uma nova organização política, econômica e social. Gab: E Questão 33) “O movimento social surgido em 1911 [...]. nasceu reunindo seguidores de um ‘coronel’ tido como amigo dos pobres e pessoas de diversas origens, atingidas pelas mudanças que vinham ocorrendo na área. Entre elas, trabalhadores rurais expulsos da terra pela construção de uma ferrovia e por uma empresa madeireira e gente que tinha sido recrutada na construção da ferrovia, ficando novamente desempregada no fim de seus contratos. Os rebeldes se agruparam em torno de José Maria, uma figura que morreu nos primeiros choques com a milícia estadual e foi santificada”. (FAUSTO, Boris. História do Brasil. 8. ed. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2000.p.296). Sobre qual movimento social o texto faz referência? a) Contestado b) Canudos c) Revolta da Chibata d) Juazeiro e) Cabanagem Gab: A Questão 34) A Guerra de Canudos é objeto de análise de Euclides da Cunha, em sua obra “Os Sertões”. Ao descrever o desfecho do movimento, o autor afirma: Concluídas as pesquisas nos arredores, e recolhidas as armas e munições de guerra, os jagunços reuniram os cadáveres que jaziam esparsos em vários pontos. Decapitaram-nos. Queimaram os corpos. Alinharam depois, nas duas bordas da estrada, as cabeças, regularmente espaçadas, fronteando-se, faces volvidas para o caminho. Por cima, nos arbustos marginais mais altos, dependuraram os restos de fardas, calças e dólmãs multicores, selins, cinturões, quepes de listras rubras, capotes, mantas, cantis e mochilas... CUNHA, E. Os sertões. São Paulo: Abril Cultural, 1979. p. 255. A Guerra de Canudos é considerada um movimento a) monarquista, inspirado nas ideias de Benjamin Constant, já que sua principal luta era pelo retorno da família real ao Brasil. b) de cunho político-partidário, liderado por Padre Cícero no sertão baiano, tendo o intuito de combater a fome e a miséria. c) de cunho messiânico, liderado por Antônio Conselheiro, que conseguiu reunir cerca de 20 mil seguidores, pregando a salvação da alma. d) abolicionista, por isso refugiou grande contingente de ex-escravos, o que passou a prejudicar os latifúndios por falta de mão-de-obra, ocasionando uma reação militar. e) sertanejo, já que reuniu população do interior paulista que se dedicava à criação de animais para subsistência e a pequenas plantações em latifúndios. Gab: C TEXTO: 1 - Comum à questão: 35 Ao retornar para Lisboa, em abril de 1821, o rei D. João VI deixou para trás dois brasis inteiramente diferentes. De um lado, havia um país transformado pela permanência da corte nos trópicos, já com os pés firmes no turbulento século XIX, bem informado das novidades que redesenhavam o mundo na época e às voltas com dilemas muito semelhantes aos conflitos que agitavam a nascente opinião pública na Europa e nos Estados Unidos. Esse era um Brasil muito pequeno, de apenas alguns milhares de pessoas, que tinha seu epicentro no Rio de Janeiro, o modesto vilarejo colonial de 1807 convertido numa cidade com traços e refinamentos de capital europeia nos 13 anos seguintes. De outro lado, modorrava um território vasto, isolado e ignorante, não muito diferente do lugar selvagem e escassamente povoado que Pedro Álvares Cabral havia encontrado trezentos anos antes ao aportar na Bahia. Esses dois brasis conviviam de forma precária e se ignoravam mutuamente. GOMES, L. 1822: como um homem sábio, uma princesa triste e um escocês louco por dinheiro ajudaram D.Pedro a criar o Brasil, um país que tinha tudo para dar errado. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2010. Questão 35) A análise de movimentos messiânicos, ocorridos no sertão do Brasil, a exemplo de Canudos (Bahia, 1897), de revoltas populares urbanas, a exemplo da Revolta da Vacina (Rio de Janeiro, 1904), e da Revolta da Chibata (Navio Minas Gerais da Marinha do Brasil, 1910), permite demonstrar que a) do ponto de vista dos dois brasis, há semelhanças, quando a pobreza, a carência e a exclusão são tomadas como fator de referência. b) os fatores religiosos estiveram presentes na origem de todos eles, demonstrando a força da religiosidade do brasileiro em suas ações coletivas. c) as maiores dificuldades socioeconômicas foram observadas nos movimentos urbanos, comprovando a maior presença do Brasil pobre nas cidades. d) a Revolta da Chibata constituiu-se constituiu se um fato isolado, pois, em 1910, as questões que distanciavam os dois brasis já tinham sido superadas. e) os três movimentos ntos ocorreram por motivos diferentes, dissociados da classificação dos dois brasis, indicada no texto. Gab: A TEXTO: 2 - Comum à questão: 36 Relacione com as áreas indicadas no mapa com 1, 2, 3, 4 e 5. Questão 36) Em 2,, o fim da Segunda Guerra Mundial e o enfraquecimento dos impérios coloniais levaram à ocorrência de a) campanhas mal sucedidas pela libertação da região norte do continente, onde, ainda hoje, persistem governos coloniais submissos aos países europeus. b) movimentos pela independência das antigas colônias, seguindo, algumas delas, o modelo do acordo e da negociação com as antigas metrópoles, o que levaria posteriormente ao neocolonialismo. c) alianças favoráveis à instalação do nazi-facismo como forma de facilitar a captação de investimentos financeiros da Itália e da Alemanha. d) projetos norte-americanos para a ocupação efetiva das antigas colônias, sobretudo as do sul da África, consideradas mais desenvolvidas. e) gestões dos governos brasileiros para promover o controle sobre as ex-colônias portuguesas, considerando a aproximação histórica e cultural que existe entre Brasil e Portugal. Gab: B Questão 01) O Estado de compromisso, expressão do reajuste nas relações internas das classes dominantes, corresponde, por outro lado, a uma nova forma do Estado, que se caracteriza pela maior centralização, o intervencionismo ampliado e não restrito apenas à área do café, o estabelecimento de uma certa racionalização no uso de algumas fontes fundamentais de riqueza pelo capitalismo internacional (...). Boris Fausto. A revolução de 1930. Historiografia e história. São Paulo: Brasiliense, 1987, p. 109-110. Segundo o texto, o Estado de compromisso correspondeu, no Brasil do período posterior a 1930, a) à retomada do comando político pela elite cafeicultora do sudeste brasileiro. b) ao primeiro momento de intervenção governamental na economia brasileira. c) à reorientação da política econômica, com maior presença do Estado na economia. d) ao esforço de eliminar os problemas sociais internos gerados pelo capitalismo internacional. e) à ampla democratização nas relações políticas, trabalhistas e sociais. Gab: C Questão 02) “A revolução não se fez para assumir a tutela da Nação senão para entregar à Nação o governo de si mesma. Se a Nação entender, pelo voto de seus genuínos representantes, organizar-se antes de um modo do que de outro, devemos nos inclinar diante de sua soberania. Podemos e devemos instruir o povo, convertendoo às ideias que nos parecem mais acertadas; mas não é lícito impor-lhe o nosso pensamento e vontade. Seria o despotismo. O Partido Democrático não pode desviar-se desta linha. No frontispício de seu programa, como a doirar a cúpula dos compromissos assumidos, figura a bela tricotomia americana do governo do povo, pelo povo e para o povo.” Declaração do Partido Democrático de São Paulo, 13 de janeiro de 1932, in Déa Ribeiro Fenelon (org.). 50 textos de história do Brasil. São Paulo: Hucitec, 1986, p. 152-153. O documento acima pode ser compreendido como uma demonstração a) da insatisfação paulista com a política varguista de proteção à produção e exportação de café, que incluía um rigoroso controle de preços e tarifas aduaneiras. b) do projeto de implantação do socialismo no Brasil, defendido pelo Partido Democrático e por outros setores da esquerda nos primeiros anos do governo Vargas. c) da divisão entre antigos aliados no movimento de 1930, que, dois anos depois, entravam em conflito por causa de seus interesses políticos e econômicos distintos. d) do amplo apoio popular que o Partido Democrático recebeu desde sua fundação, em 1926, e que o fez opor-se tanto aos governos da Primeira República, quanto ao governo de Vargas. e) da defesa, pelo Partido Democrático, da proposta de separação de São Paulo do restante do Brasil, apoiada majoritariamente pelos participantes da revolução constitucionalista de 1932. Gab: C Questão 03) Atribui-se se ao governador mineiro Antônio Carlos uma frase que simboliza a tensão existente no Brasil, em 1930: “Façamos a revolução, antes que o povo a faça.” Tal demonstração de preocupação, por parte das elites da Aliança Liberal, mostra que elas tinham consciência de que era necessário agir para assumir o controle político e conter as insatisfações populares. A respeito da Revolução de 1930, como ilustra a foto da época, é correto afirmar que a) a ascensão do gaúcho Getúlio Vargas, como novo presidente, representava a aliança das antigas oligarquias e também dos setores sociais urbanos e do tenentismo, aparentemente vitorioso dentro das Forças Armadas. O compromisso entre esses grupos era o de permanência do sistema econômico e político do governo anterior com o apoio das Forças Armadas. b) a Revolução de 1930 não pode ser considerada um rompimento decisivo na história do país, pois além além da permanência de grupos ligados ao governo anterior, não ocorreu nenhuma mudança no sistema representativo brasileiro. Continuamos verificando a defesa dos interesses políticos e econômicos de uma única categoria social e o prestígio dos militares. c) os que assumiram o poder, com a Revolução de 1930, buscaram, de todas as maneiras, criar a imagem de um Brasil totalmente diferente a partir do levante. Podemos considerar tal episódio político como sendo a vitória da burguesia industrial sobre as tradicionais tradicionais oligarquias cafeeiras e que as Forças Armadas promoveriam a integração e a união nacional. d) a derrota do paulista Júlio Prestes, nas eleições presidenciais de 1930, precipitou o levante revolucionário, responsável por entregar o poder a Getúlio Vargas, gas, que governou durante 15 anos. Para se manter na liderança política, o político gaúcho contou com o apoio irrestrito das Forças Armadas. e) ao assumir o comando político da nação, logo após o movimento de 1930, Getúlio Vargas divulgou imagens envergando envergando um uniforme militar, influenciando a opinião pública de que, sob sua liderança, iniciava-se um novo período de combate aos males da Velha República e em prol da ordem e do progresso. Gab: E Questão 04) “O direito às férias é adquirido depois de doze meses de trabalho no mesmo estabelecimento ou empresa (...), e exclusivamente assegurado aos empregados que forem associados de sindicatos de classe reconhecidos pelo Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio.” Artigo 4º do Decreto 23.768, de 1934, citado por Kazumi Munakata. A legislação trabalhista no Brasil. São Paulo: Brasiliense, 1984, p. 82 O artigo acima revela uma característica da relação entre o Estado e os trabalhadores industriais no período Vargas: o a) socialismo. b) militarismo. c) corporativismo. d) sectarismo. e) anarquismo. Gab: C TEXTO: 1 - Comum à questão: 11 É uma geração que corresponde aos ensaios de neodemocracia marcados pela revolução de 32 e pela Constituição de 34, como a anterior representava o apogeu e a queda da democracia conservadora correspondente ao capitalismo cafeeiro. Para falar a verdade, com os de 30 é que começa a literatura brasileira. Surgem os escritores que pouco devem ao modelo estrangeiro, os estudiosos que começam a sistematizar o estudo do Brasil e proceder à análise generalizada de seus problemas. A geração de 20 foi mais um estouro de enfants-terribles. Tem muito do personalismo faroleiro de Oswald de Andrade, que qualificava a si mesmo de “palhaço da burguesia”. A de 30 é o historicismo grande-burguês de Gilberto Freyre, e é também o realismo de Caio Prado Júnior. (Adaptado de Antonio Candido. Textos de intervenção. S. Paulo: Duas Cidades/Editora 34, 2002. p. 239 e 240) Questão 11) Se admitirmos que houve uma revolução em 1930, o acontecimento de 32, a que o texto de Antonio Candido faz referência, foi a tentativa de uma contrarrevolução, na medida em que, visava, por meio da reconstitucionalização, a) estabelecer um Estado estruturado mediante corporações representativas das profissões em uma rígida hierarquia sob controle do chefe, nos moldes de um nacionalismo conservador e, nesse sentido, contrário ao projeto de 1930. b) tomar o poder por via armada e instituir um governo capaz de promover a expansão econômico-industrial sem afastar a oligarquia paulista das decisões políticas e, nesse sentido, contrário aos propósitos da revolução de 1930. c) restaurar uma supremacia que, durante mais de 30 anos, fez a nação orbitar em torno dos interesses da cafeicultura e, nesse sentido, marcada por um reacionarismo elitista, contrário ao limitado projeto modernizador de 1930. d) promover uma centralização política e administrativa que garantisse ao governo paulista o controle econômico e político efetivo do país pelos cafeicultores e, nesse sentido, contrário à convocação de novas eleições, propostas em 1930. e) ampliar a participação política das camadas populares por meio da adoção do voto secreto, do sistema de representação classista e, nesse sentido, marcada pela defesa dos princípios liberais, contrários ao projeto democrático de 1930. Gab: C