9º anos Historia Conteudos e Lista de Exercicios

CONTEÚDOS QUE ESTARÃO PRESENTES NOS EXAMES FINAIS E
AVALIAÇÕES ESPECIAIS
HISTÓRIA
9º ANOS – Profº Raul
ITEM
1
2
3
4
5
6
7
8
CONTEÚDO
1ª Guerra Mundial
2ª Guerra Mundial
Crash de 29
Entreguerras
Revolução Russa
Brasil República – República da Espada
Brasil República – República Velha
Brasil República – Era Vargas (Governo Provisório e
Constitucional)
LIVRO
DIDÁTICO
DIDÁTICO
DIDÁTICO
DIDÁTICO
DIDÁTICO
DIDÁTICO
DIDÁTICO
DIDÁTICO
Questão 01)
(...) 2.º Que seja respeitado do modo mais absoluto o direito de associação para os
trabalhadores;
3.º Que nenhum operário seja dispensado por haver participado ativa e
ostensivamente no movimento grevista;
4.º Que seja abolida de fato a exploração do trabalho dos menores de 14 anos nas
fábricas;
(...)
6.º Que seja abolido o trabalho noturno das mulheres;
7.º Aumento de 35% nos salários inferiores a 5$000 e de 25% para os mais
elevados;
(...)
10.º Jornada de oito horas (...)
(O que reclamam os operários. A Plebe, 21.07.1917.
Apud Paulo Sérgio Pinheiro e Michael Hall.
A classe operária no Brasil, 1889-1930 – Documentos, 1979.)
As reivindicações dos participantes da greve geral de 1917, em São Paulo, indicam
que
a) os governos da Primeira República aceitavam os movimentos sociais,
permitindo o convívio harmonioso e democrático entre as classes sociais.
b) o Brasil não dispunha de legislação trabalhista e as condições de vida e
trabalho dos operários eram, na maioria dos casos, ruins.
c) os trabalhadores já haviam conquistado o direito pleno de associação e de
greve, mas ainda se submetiam a longas jornadas diárias de trabalho.
d) o Estado assumia o papel de intermediário nas negociações trabalhistas,
mantendo neutralidade diante de conflitos sociais.
e) os sindicatos operários eram rigorosamente proibidos, devendo
trabalhadores reivindicar aumentos salariais diretamente aos patrões.
os
Gab: B
Questão 02)
Leia o texto a seguir.
Viva o Esporte Proletário!
A necessidade de esporte para a juventude é um fato incontestável. A burguesia se
aproveita desse fato para canalizar todos os jovens das fábricas para seus clubes.
Que fazem os jovens nos clubes burgueses?
Defendem as cores desses clubes. Se o clube é de uma fábrica, é o nome e a cor da
fábrica que defendem; a burguesia cultiva neles a paixão e a luta contra a juventude
de outras empresas […]
Todo operário footballer deve ingressar nos clubes proletários.
O TRABALHADOR GRÁFICO. 25 jun. 1928. Apud DECCA, Maria Auxiliadora
Guzzo de.
Indústria, Trabalho e cotidiano. Brasil – 1889 a 1930. São Paulo: Atual, 1991. p.
71. (Adaptado).
O fragmento do jornal conclama a uma prática organizativa própria do movimento
anarquista brasileiro, segundo a qual
a) o exercício físico seria o meio para o fortalecimento do espírito dos militantes.
b) a militância política deveria ser exercida em todas as dimensões da vida do
trabalhador.
c) a participação dos cidadãos nos clubes de futebol das fábricas reforçaria a
harmonia social.
d) a aliança proletário-burguesa deveria ser buscada por intermédio das práticas
desportivas.
e) os militantes deveriam conscientizar os operários de que o futebol é um esporte
alienante.
Gab: B
Questão 03)
A Coluna Prestes, que percorreu cerca de 25 mil quilômetros no interior do Brasil
entre 1924 e 1927, associa-se
a) ao florianismo, do qual se originou, e ao repúdio às fraudes eleitorais da
Primeira República.
b) à tentativa de implantação de um poder popular, expressa na defesa de
pressupostos marxistas.
c) ao movimento tenentista, do qual foi oriunda, e à tentativa de derrubar o
presidente Artur Bernardes.
d) à crítica ao caráter oligárquico da Primeira República e ao apoio à candidatura
presidencial de Getúlio Vargas.
e) ao esforço de implantação de um regime militar e à primeira mobilização
política de massas na história brasileira.
Gab: C
Questão 05)
Os desentendimentos começaram quando, de forma surpreendente, Washington Luís
insistiu na candidatura de um paulista à sucessão. Como se isso não bastasse, fechou
questão em torno do governador de São Paulo, Júlio Prestes. Até hoje, as razões da
intransigência de Washington Luís são discutidas. (...)
Seja como for, a atitude de Washington Luís empurrou mineiros e gaúchos para um
acordo, reproduzindo até certo ponto o alinhamento de forças da campanha 19091910. A articulação de uma candidatura de oposição partiu do governador de Minas
(...)
Em plena campanha eleitoral, estourou em outubro de 1929 a crise mundial. Ela
apanhou a cafeicultura em uma situação complicada. (...)
(Boris Fausto, História do Brasil)
A situação descrita no texto acabou por desencadear
a) a Campanha Civilista, que defendia a candidatura de um civil contra o militar
apoiado pelos cafeicultores paulistas.
b) a eclosão do movimento tenentista, que pretendia acabar com o domínio das
oligarquias, principalmente a cafeeira.
c) a formação da Aliança Liberal, chapa de oposição que venceu a eleição
presidencial e conduziu Getúlio Vargas ao poder.
d) o fortalecimento da Política do Café com Leite, a fim de manter o governo sob
controle dos cafeicultores diante da crise econômica.
e) a Revolução de 1930, que pôs fim ao Estado oligárquico e levou o Brasil a uma
nova organização política, econômica e social.
Gab: E
Questão 06)
Entre os motivos alegados por Getúlio Vargas para decretar o Estado Novo, em
novembro de 1937, pode-se citar
a) a iminência do início da 2ª Guerra Mundial e a necessidade de proteger as
nossas fronteiras.
b) as greves operárias, os saques e as depredações que tomaram conta do país no
período.
c) a descoberta de uma suposta insurreição comunista, o chamado Plano Cohen.
d) as denúncias de fraudes no processo de escolha do seu sucessor, publicadas
pela imprensa.
e) a insatisfação da elite paulista com o regime, que ameaçava separar-se do
restante do país.
Gab: C
Questão 07)
O movimento constitucionalista de 1932, em São Paulo, pode ser interpretado como
uma
a) tentativa de impedir o avanço de projetos políticos radicais de direita no país.
b) disputa entre grupos sociais hegemônicos no Brasil desde o final do século
XIX.
c) reação da oligarquia paulista frente às medidas socialistas tomadas pelo
governo de Getúlio Vargas.
d) mobilização popular contra o poder da elite cafeeira que dominava o país.
e) defesa dos interesses econômicos dos estados do sudeste brasileiro contra a
hegemonia nordestina.
Gab: B
Questão 08)
A conjuntura mundial estava sob forte influência do nazifascismo, representado por
Hitler na Alemanha e Mussolini na Itália. Era uma época marcada por forte
sentimento nacionalista e pela centralização do poder estatal. Os ventos fascistas se
faziam sentir no Brasil, por meio
a) da Ação Integralista Brasileira (AIB), organização fascista liderada por Plínio
Salgado, cujas ideias conservadoras eram resumidas no lema "Deus, Pátria e
Família";
b) da Ação Integralista da América do Sul (AIAS), organização fascista liderada
por Plínio Salgado, cujas ideias conservadoras eram resumidas no lema "Pai e
Filhos Avante";
c) da Ação Integralista Brasileira (AIB), organização fascista liderada por Plínio
Salgado, cujas ideias conservadoras eram resumidas no lema "Deus, Filho e
Espírito Santo";
d) da Ação Integralista América do Sul (AIAS), organização fascista liderada por
Plínio Salgado, cujas ideias conservadoras eram resumidas no lema "Deus,
Pátria e Família".
e) da Ação Integralista Brasileira (AIB), organização nazista liderada por Plínio
Salgado, cujas ideias conservadoras eram resumidas no lema "Deus e Pátria
Livre".
Gab: A
Questão 09)
“Com a criação dos Sindicatos Profissionais moldados em regras uniformes e
precisas, dá-se às aspirações dos trabalhadores e às necessidades dos patrões
expressão legal normal e autorizada. O arbítrio, tanto de uns como de outros, gera a
desconfiança, é causa de descontentamento, produz atritos que estalam em greves
[...] Os sindicatos ou associações de classe serão os pára-choques dessas tendências
antagônicas.”
COLLOR, Lindolfo, Ministro do Trabalho, 19/3/1931, citado por Kazumi
Munakata.
A legislação trabalhista no Brasil. São Paulo: Brasiliense, 1984, p. 84.
A declaração acima, de Lindolfo Collor, Ministro do Trabalho em 1931, é exemplar
da relação entre Estado e trabalhadores durante o período Vargas, caracterizada
pela
a) disposição governamental de atuar como árbitro dos conflitos sociais e de
controlar as organizações de trabalhadores.
b) liberdade de reunião, ação e funcionamento das associações de operários,
independentemente de sua posição ideológica.
c) aceitação das reivindicações trabalhistas e pela implantação de legislação
trabalhista francamente prejudicial aos interesses do patronato.
d) proibição da unicidade sindical, o que provocou o surgimento de muitos
sindicatos por categoria e a divisão na luta dos trabalhadores.
e) repressão a toda mobilização operária e pela perseguição às lideranças
trabalhistas de direita e de esquerda.
Gab: A
Questão 10)
Nos anos de 1930, constituiu-se no Brasil um expressivo movimento social e
político de caráter fascista cujo lema era: “Deus, Pátria e Família”. Foi caracterizado
pelo nacionalismo de conteúdo mais cultural que econômico, pelo combate ao
capitalismo financeiro, pela defesa do controle do Estado sobre a economia e pela
ênfase na necessidade da tomada de consciência do valor espiritual da nação.
Organizou-se em torno da atuação política de Plínio Salgado, entre outros
intelectuais.
Assinale a alternativa que apresenta a denominação desse movimento.
a) integralismo
b) queremismo
c) comunismo
d) tenentismo
Gab: A
Questão 11)
O Brasil foi abalado, em outubro de 1930, por uma revolução que assinalou o fim da
chamada República Velha. Essa revolução pode ser explicada
a) pela ação dos integralistas brasileiros, que, liderados por Plínio Salgado,
derrubaram o presidente Washington Luís.
b) pelo fracasso da política econômica decidida no Convênio de Taubaté e
implementada no governo de Washington Luís.
c) pela infiltração, no país, do comunismo, o que levou Washington Luís a
pretender continuar no poder através de um golpe de Estado.
d) pelas oposições entre os grupos da própria oligarquia dominante, resultantes
principalmente do rompimento da “Política dos Estados” ou “Política dos
Governadores”.
e) pelas aspirações militares favoráveis à preservação da “Política do Café com
Leite”, projeto apoiado pelo líder da revolução, Getúlio Vargas.
Gab: D
TEXTO: 1 - Comum à questão: 12
É uma geração que corresponde aos ensaios de neodemocracia marcados pela
revolução de 32 e pela Constituição de 34, como a anterior representava o apogeu
e a queda da democracia conservadora correspondente ao capitalismo cafeeiro.
Para falar a verdade, com os de 30 é que começa a literatura brasileira. Surgem
os escritores que pouco devem ao modelo estrangeiro, os estudiosos que começam
a sistematizar o estudo do Brasil e proceder à análise generalizada de seus
problemas. A geração de 20 foi mais um estouro de enfants-terribles. Tem muito
do personalismo faroleiro de Oswald de Andrade, que qualificava a si mesmo de
“palhaço da burguesia”. A de 30 é o historicismo grande-burguês de Gilberto
Freyre, e é também o realismo de Caio Prado Júnior.
(Adaptado de Antonio Candido. Textos de intervenção. S. Paulo:
Duas Cidades/Editora 34, 2002. p. 239 e 240)
Questão 12)
Se admitirmos que houve uma revolução em 1930, o acontecimento de 32, a que o
texto de Antonio Candido faz referência, foi a tentativa de uma contrarrevolução,
na medida em que, visava, por meio da reconstitucionalização,
a) estabelecer um Estado estruturado mediante corporações representativas das
profissões em uma rígida hierarquia sob controle do chefe, nos moldes de um
nacionalismo conservador e, nesse sentido, contrário ao projeto de 1930.
b) tomar o poder por via armada e instituir um governo capaz de promover a
expansão econômico-industrial sem afastar a oligarquia paulista das decisões
políticas e, nesse sentido, contrário aos propósitos da revolução de 1930.
c) restaurar uma supremacia que, durante mais de 30 anos, fez a nação orbitar em
torno dos interesses da cafeicultura e, nesse sentido, marcada por um
reacionarismo elitista, contrário ao limitado projeto modernizador de 1930.
d) promover uma centralização política e administrativa que garantisse ao
governo paulista o controle econômico e político efetivo do país pelos
cafeicultores e, nesse sentido, contrário à convocação de novas eleições,
propostas em 1930.
e) ampliar a participação política das camadas populares por meio da adoção do
voto secreto, do sistema de representação classista e, nesse sentido, marcada
pela defesa dos princípios liberais, contrários ao projeto democrático de 1930.
Gab: C
Questão 07)
A I Guerra Mundial (1914-1918) provocou mudanças importantes no mapa político
da Europa. Entre essas, é correto apontar a
a) devolução da Alsácia-Lorena, então com a Alemanha, para a França e a
concessão de uma saída para o mar para a Polônia, criando o chamado
Corredor Polonês.
b) perda, pela Itália, da região de Trieste para a Iugoslávia, e a cessão, pela
França, da região basca para a Espanha.
c) anexação do norte da Bélgica pela França e o reconhecimento da
independência da Grécia.
d) incorporação de Montenegro ao território grego e a fragmentação do Reino
Unido, com a independência do País de Gales.
e) ampliação do Império Austro-Húngaro, com o ajuntamento da Sérvia, e a
devolução da Armênia para o Império Turco.
Gab: A
Questão 08)
Com base nos estudos sobre as consequências da Primeira Guerra Mundial para a
Europa, é correto afirmar:
a) Apesar de grande parte do território europeu ter sido devastado com a Guerra, o
mapa geopolítico do continente permaneceu o mesmo, demonstrando a força
das monarquias nacionais.
b) A Primeira Guerra Mundial levou ao fim o Império Austro-Húngaro e
Otomano, que se dividiram em diversos países independentes e adotaram o
socialismo soviético, conforme acordado no Tratado de Brest-Litovski.
c) Essa Guerra marcou o final dos Impérios Austro-Húngaro e Otomano, a
implantação do modelo democrático-liberal em vários países europeus, a
afirmação do princípio de autodeterminação dos povos em bases étnicas e
culturais e a grande penalização da Alemanha pelo Tratado de Versalhes.
d) A Alemanha e a Itália foram as grandes derrotadas nessa guerra, perdendo
parte de seus territórios, que se declararam independentes pelo princípio de
autodeterminação do presidente Woodrow Wilson.
e) Além do final do Império Otomano, essa guerra trouxe o fim dos impérios
coloniais de França e Alemanha, sem contar o fim do recém-implantado
socialismo soviético, por conta do Tratado de Versalhes.
Gab: C
Questão 09)
O período entre guerras (1919-39) caracterizou-se, entre outras coisas,
a) pelos contrastes econômicos no Ocidente, havendo avassaladora crise
econômica na Europa, mas tranquilidade e progresso financeiro contínuo nos
Estados Unidos e nos países latino-americanos.
b) pela presença de governos democráticos e pela política exterior de neutralidade
e autonomia em toda a América Latina, destacando-se o peronismo na
Argentina, o varguismo no Brasil e o cardenismo no México.
c) pelo predomínio dos regimes liberais e parlamentaristas na Europa oriental,
pois o envolvimento na I Guerra Mundial havia liquidado com as tendências
politicas totalitárias da região.
d) pelas ações intervencionistas desenvolvidas por algumas das potências
mundiais, manifestas, por exemplo, nas presenças francesa e inglesa no norte
da África ou na participação norte-americana na Guerra do Vietnã.
e) pela radicalização política entre esquerda e direita. No primeiro caso, destacase a vitória do projeto bolchevique na Revolução Russa; no segundo, a
ascensão do nazi-fascismo em várias partes da Europa.
Gab: E
Questão 10)
O período que vai da metade do século XIX até a Primeira Guerra Mundial foi
marcado por profundas transformações históricas. Sobre esse período e as
transformações históricas ocorridas, assinale a alternativa incorreta.
a) A expansão do capitalismo pelo mundo, a partir da segunda metade do século
XIX, implicou expansão territorial e nova ocupação colonial, também
conhecida como imperialismo. Os países industrializados redividiram politica,
geografica e economicamente os continentes asiático, africano e americano.
b) Nesse período o antigo trio baseado em ferro, carvão e máquinas a vapor (que
marcou a Revolução Industrial) foi substituído por outro, composto de aço (e
outros metais leves), eletricidade e petróleo (e outros produtos químicos).
c) As duas últimas décadas do século XIX apresentaram transformações
importantes, como o desenvolvimento de novas fontes de energia baseadas na
eletricidade e no petróleo, permitindo que novas indústrias fossem formadas,
principalmente, na área da metalurgia e da siderurgia.
d) Nesse período, as potências industriais da época, como China, Rússia e Estados
Unidos iniciaram um novo ciclo de expansão do capitalismo, também
conhecido como imperialismo. Essas potências repartiram politica, geografica e
economicamente os continentes asiático, africano e americano.
e) Foi nesse período que a ideia de modernidade associada à de progresso e
civilização se disseminou, especialmente nos centros urbanos. Nesse período
criou-se a ilusão de que a humanidade vivia em um contínuo avanço técnicocientífico.
Gab: D
Questão 11)
Depois da 1ª. Guerra Mundial, houve a assinatura do Tratado de Versalhes e o
desejo de que a paz caminhasse pelo mundo, sem disputas e competições. No
entanto, o Tratado de Versalhes:
a) provocou insatisfações no povo alemão, descontente com regras e cobranças
dos vencedores.
b) influenciou o poder dos norte-americanos interessados na fundação do
Mercado Comum Europeu.
c) apresentou ideias equilibradas para cessar as intrigas, mas não contou com o
apoio dos franceses.
d) foi o único tratado assinado pelos países participantes da guerra, devido à
extensão dos seus objetivos.
e) contou com a adesão de todas as nações europeias, deixando pequenas tensões
entre ingleses e franceses.
Gab: A
Questão 12)
A Primeira Guerra Mundial foi um conflito de enormes proporções, ocorrido entre
1914 e 1918, que envolveu quase todo o continente europeu e várias outras regiões
do mundo. Sobre esse conflito é correto afirmar que
a) a disputa por regiões coloniais acirrou as rivalidades entre as grandes potências,
levando ao fim grandes alianças, como é o caso do desmantelamento da
Tríplice Entente.
b) a chamada “paz armada” foi imposta ao final do conflito, quando os países
europeus já encontravam-se desgastados com a guerra, com o objetivo de
cessar os combates e evitar novos conflitos.
c) a entrada dos Estados Unidos, com seu apoio econômico e militar, ao lado da
Entente, foi fundamental para a derrota da Tríplice Aliança.
d) o assassinato de Francisco Ferdinando, herdeiro do trono austro-húngaro, levou
o Império austríaco, juntamente com a Rússia, a declarar guerra à Sérvia,
dando início ao conflito.
e) ao final do conflito, a Alemanha impôs à França a devolução dos territórios da
Alsácia-Lorena, ricos em minério de ferro e carvão.
Gab: C
Questão 13)
Estima-se que na Primeira Guerra Mundial (1914-1918) cerca de 10 milhões de
pessoas morreram no campo de batalha. Um aumento significativo em comparação
com as demais guerras no século anterior. Sobre a Primeira Guerra Mundial é
correto afirmar que
a) foi um conflito restrito entre algumas nações européias e que não trouxe
nenhuma inovação em armas e técnicas de guerra.
b) esta guerra marcou as ações de bastidores, com batalhas e confrontos ocasionais.
c) marcou uma nova fase bélica com a introdução das trincheiras, técnicas e táticas
para avançar nas linhas inimigas.
d) teve curta duração e não representou mudança em relação aos conflitos
anteriores.
Gab: C
Questão 14)
Após a II Guerra Mundial, a proposta de reconstrução da economia alemã, de
acordo com o Plano Marshal, objetivava:
a) neutralizar a influência do Kominform sobre os partidos socialistas.
b) provocar crises políticas e rebeliões sociais na Europa Ocidental.
c) garantir o equilíbrio europeu com o fortalecimento do novo Estado alemão.
d) liberar a economia americana da crise de superprodução de alimentos.
e) impedir o desdobramento da Alemanha em duas nações, conforme proposta em
Yale.
Gab: C
Questão 15)
Após o final da I Guerra Mundial (1918), a Europa sofreu uma reconfiguração que
dimensionou as forças políticas do mundo. O período entre guerras (1918-1939) é
fundamental para o entendimento da crise alemã, da ascensão de Hitler, da
reorientação do regime soviético e das alianças e antagonismos que desencadearam
a invasão da Polônia (1939), dando origem à II Guerra Mundial.
Sobre o período entre guerras (1918-1939), podemos afirmar que
a)
Hitler, como chanceler do Reich, contou com o apoio do Parlamento, do
Partido Comunista Alemão e do Nacional-Socialismo para o êxito de seu golpe
militar.
b) o Acordo de Munique (1938), assinado pelos primeiros ministros da Alemanha
(Adolf Hitler) e da Espanha (general Franco), teve como objetivo a não
agressão à diplomacia de Moscou.
c)
o Komintern constituía uma Organização Internacional anarco-sindicalista com
orientação socialista, que objetivava fazer frente a qualquer tentativa de
unificação dos Partidos Comunistas.
d) o Tratado de Versalhes (1919), assinado após a I Guerra Mundial, apresentava
440 itens, que penalizavam os países derrotados, principalmente a Alemanha.
e)
Hitler, em maio de 1939, ocupou o restante da Tchecoslováquia, com a sua
entrada em Praga. Entretanto, sofreu uma derrota militar e estratégica, com a
perda do porto de Danzig, que fora adquirido pelo Tratado de Versalhes
(1919).
Gab: D
Questão 16)
Em 23 de agosto de 1939, foi assinado em Moscou o chamado Pacto MolotovRibbentrop, também conhecido como Pacto Germano-Soviético. A respeito desse
pacto é correto afirmar:
a)
Tratou-se de um armistício duradouro entre a União Soviética e a Alemanha,
em razão da entrada da Polônia nos conflitos que levariam à Segunda Guerra
Mundial.
b) Tratou-se de um acordo entre a União Soviética e o Reino Unido contra a
Alemanha nazista, que ameaçava anexar a Polônia, invadir o território francês,
e que prejudicava os interesses soviéticos no mar Báltico.
c)
Tratou-se de um acordo entre a União Soviética e a resistência eslava dos
territórios da Tchecoslováquia anexados pelos nazistas, que levaria à
montagem de um forte grupo de resistência apoiado pelos soviéticos.
d) Tratou-se de um acordo entre a União Soviética e a Alemanha, que permitia,
entre outros aspectos, a tomada da Polônia pelos nazistas e a invasão da
Finlândia pelos soviéticos.
e)
Tratou-se do ato de deflagração da Segunda Guerra Mundial assinado pela
União Soviética, Reino Unido, França e Estados Unidos contra as forças da
Alemanha e Itália.
Gab: D
Questão 17)
As formas de resistência podem ser elementares e espontâneas, como a reação dos
dinamarqueses que acabavam de tomar seu chope e iam embora do bar assim que
entrava um oficial alemão. Entre os exemplos mais elaborados contam-se a recusa
dos religiosos e professores noruegueses de se alistarem, ou as manifestações
espontâneas de Praga, em 28 de outubro, data da independência, pelos estudantes
secundários. Também importante foi a constituição, na Polônia, de uma sociedade
paralela, subterrânea, que passa a educar os jovens desde que os alemães suprimiram
as características nacionais do país para poder germanizá-lo.
FERRO, Marc. História da Segunda Guerra Mundial. São Paulo: Ática, 1995, p. 126
Com base no texto, considere as afirmações abaixo:
I. A resistência, forma de luta contra o domínio alemão durante a Segunda Guerra
Mundial, ocorreu tanto no cotidiano dos envolvidos quanto nas organizações
civis e militares armadas.
II. A resistência, ação exclusiva da Primeira Guerra Mundial, ocorria tanto no
cotidiano dos civis quanto nas ações armadas planejadas.
III. Além da conjugação de forças militares de americanos, ingleses e russos, os
focos de resistência civil foram importantes para o enfraquecimento do exército
alemão durante a Segunda Guerra Mundial.
IV. Os líderes dos países considerados aliados condenaram as resistências dos civis
dinamarqueses, noruegueses e poloneses, ainda que essas manifestações fossem
consideradas importantes para a derrocada do nazismo.
V. A resistência espontânea entrou para a História como uma das mais eficazes
formas de luta contra o nazismo.
Assinale a alternativa contendo apenas as afirmações CORRETAS em relação ao
texto de Marc Ferro:
a) I, II, III, e IV.
b) I, IV e V.
c) II, III, IV e V
d) I, III e V.
e) I, II e V.
Gab: D
Questão 18)
O século XX foi marcado por uma grande quantidade de guerras, que resultaram em
milhares de mortes. A respeito disso, assinale a alternativa correta.
a) A Primeira Guerra Mundial (1914-1918) caracterizou-se principalmente pela
disputa ideológica entre Estados fascistas e socialistas.
b) Os Estados Unidos consolidaram-se como a nação mais influente do mundo, por
terem evitado envolver-se diretamente nos conflitos, como a Segunda Guerra
Mundial.
c) A América Latina foi uma das regiões mais pacíficas do mundo, já que nenhum
de seus Estados esteve envolvido nos conflitos que marcaram o século.
d) A Segunda Guerra Mundial teve como uma de suas principais características o
uso de bombardeios sobre áreas civis, causando grande perda de vidas humanas.
Gab: D
Questão 19)
A crise de 1929 criou um cenário de insegurança social, impulsionado pelo
desemprego crescente, e de incertezas econômicas. Para a economia mundial, a
crise de 1929 significou:
a) o abalo na confiança dos agentes políticos e econômicos nos princípios do
liberalismo econômico;
b) o enfraquecimento da confiança das elites econômicas na eficácia do Fundo
Monetário Internacional como agente regulador da economia;
c) a ampliação da confiança das elites econômicas na integração econômica
mundial;
d) o abalo da confiança nas soluções de caráter socialista implantadas na União
Soviética;
e) a perspectiva de as elites latino-americanas romperem com o padrão industrial
de desenvolvimento.
Gab: A
Questão 20)
Sobre a crise de 1929 e o período entre as duas guerras mundiais, assinale a
afirmativa CORRETA:
a) A URSS foi a região mais atingida pela crise econômica de 1929 devido ao
rígido planejamento da sua economia.
b) Os Estados Unidos foram profundamente atingidos pela crise de 1929, pois
rejeitavam o liberalismo econômico.
c) A Europa Ocidental foi marcada pela consolidação do liberalismo político e do
declínio do corporativismo, o que explica a pouca expressão do fascismo nesse
período.
d) Os Estados Unidos adotaram uma política, denominada New Deal, para superar
os desafios da crise de 1929 a partir do intervencionismo estatal na economia.
Gab: D
Questão 21)
A quebra da Bolsa em 1929 mostrava as fragilidades do Capitalismo e agudizava
uma crise na economia internacional. Estavam ameaçados os ideais de progresso e
de riqueza para todos. A crise de outubro de 1929:
a) atingiu as instituições bancárias, mas não conseguiu destruir o crescimento
industrial dos Estados Unidos.
b) desmoronou a economia da Europa, não sendo percebida com intensidade nos
países da América Latina.
c) aumentou o desemprego, fortaleceu expectativas negativas, destruindo
esperanças no êxito do mundo capitalista.
d) foi contornada pelas políticas orientadas pelo governo norte-americano, tendo
consequências apenas na Europa Central.
e) favoreceu os países mais pobres exportadores de produtos agrícolas, sem
repercutir, contudo, nas relações internacionais.
Gab: C
Questão 22)
“Cenas de agonia se passavam, nas salas de clientes dos vários corretores. Ali, os
que poucos dias antes haviam-se regalado em ilusões de riqueza, viam todas as suas
esperanças esmagadas num colapso tão devastador, tão além de seus mais
desenfreados temores, que tudo parecia irreal. Buscando salvar um pouco da ruína,
mandavam vender suas ações “no mercado”, quando descobriam que não apenas
haviam perdido tudo, mas ainda estavam em débito com o corretor. E então,
reviravolta irônica: a sacudida seguinte do louco mercado elevava os preços para
onde eles poderiam haver vendido e conseguido um substancial equilíbrio de caixa
restante. Toda jogada era errada naqueles dias. O mercado parecia uma coisa
insensata, se vingava louca e impiedosamente dos que julgavam dominá-lo.”
24/out/1929 – BELL, Elliot V. New York Times. In LEWIS, John –
O Grande Livro do Jornalismo.
Rio de Janeiro: José Olympio, 2008, p 107.
O texto acima relata uma crise que
a) provocou transformações estruturais na economia europeia que, com deficit de
produção, buscou matéria-prima em outros continentes, dando início ao
moderno imperialismo.
b) provocou uma reestruturação das instituições financeiras americanas com o
objetivo de evitar a ampliação da crise e a consequente contaminação da
economia mundial.
c) não afetou a economia latino-americana, tradicionalmente agrária, tendo em
vista que a crise foi motivada fundamentalmente pela superprodução industrial.
d) demonstrou a fragilidade do capitalismo liberal e conduziu à adoção de
medidas saneadoras que ampliaram a participação do Estado na economia.
e) levou a Europa a adotar medidas livre-cambistas, como estratégia para conter o
avanço da crise financeira em seu território.
Gab: D
Questão 23)
Após a Primeira Guerra Mundial, na seqüência de um período em que os EUA
conheceram sua fase de maior prosperidade nos negócios, desencadeou–se a Grande
Depressão, também chamada de Crise de 1929. Vários foram os fatores que
abalaram os alicerces frágeis daquela economia, dentre os quais é correto destacar
a) a crise de subprodução agrícola, que provocou fome e miséria nos EUA, depois
da Primeira Guerra Mundial.
b) o aumento do consumo, visto que a indústria cresceu e provocou aumento do
poder aquisitivo.
c) a igualdade social, provocada pelo aumento do poder aquisitivo,
predominantemente entre os menos favorecidos da sociedade norteamericana.
d) a desarticulação da economia norte-americana com os países produtores de
matérias-primas.
e) os investimentos desenfreados em ações de empresas que possuíam mais
cotação no mercado financeiro do que real crescimento de capital.
Gab: E
Questão 24)
A Revolução de Fevereiro de 1917 derrubou Nicolau II e estabeleceu a República
da Duma. Era o fim do regime czarista. Essa primeira fase da Revolução Russa
teve, como uma de suas características,
a) a formação da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) que tinha
como tarefa construir o socialismo no mundo.
b) a assinatura do Tratado de Brest-Litovsk com a Alemanha, pelo qual a Rússia
entregava aos alemães a Letônia, a Lituânia, a Estônia, a Finlândia, a Polônia e
a Ucrânia.
c) a crença no avanço do capitalismo na Rússia e da empresa privada como fonte
do progresso econômico.
d) a criação do Politburo (birô político), um pequeno grupo de dirigentes, nascido
no interior do Comitê Central, que determinava as políticas a serem adotadas
no novo regime.
e) a revolução permanente, inspirada nos ideais trotskistas de expansão imediata
dos ideais revolucionários para outros povos.
Gab: C
Questão 25)
Entre abril e outubro de 1917, os bolcheviques haviam julgado indissociáveis a
revolução russa, o fim da guerra seguido por uma paz democrática e revolução
proletária pela Europa, sendo que as três coisas fariam parte de um mesmo e único
processo. O Decreto sobre a paz (26 de outubro de 1917) é, assim, o primeiro ato de
política externa do governo dos soldados, operários e camponeses.
SALOMONI, Antonella. Lênin e a Revolução Russa: século XX.
São Paulo: Ática, 1997, p. 45.
Com base no texto, é CORRETO afirmar que:
a) A paz, a terra e o controle operário revelam o interesse de soldados, operários e
camponeses, mas não se pode entendê-los como parte de um mesmo processo.
b) O Decreto sobre a paz sobrepunha os interesses dos soldados aos dos
camponeses e operários.
c) O processo revolucionário russo estava ancorado na indissociabilidade entre os
interesses dos soldados, operários e camponeses.
d) A paz democrática e a extensão da revolução russa pela Europa eram
indissociáveis, mas prejudiciais aos camponeses.
e) Os interesses dos soldados, operários e camponeses não foram compreendidos
pelos bolcheviques como parte de um único processo, apesar da junção desses
interesses serem essenciais para a continuidade do processo revolucionário
russo.
Gab: C
Questão 26)
“Há oitenta anos, a Rússia era forte por causa do dinamismo revolucionário do
comunismo, incluindo o poder de atração da sua ideologia. Há quarenta anos, a
Rússia Soviética era forte por causa do poderio do Exército Vermelho. Hoje, a
Rússia de Putin é forte por causa do gás e do petróleo.”
Timothy Garton Ash, historiador inglês, janeiro de 2007.
Do texto, depreende-se que a Rússia
a) manteve inalterada sua posição de grande potência em todo o período
mencionado.
b) recuperou, na atualidade, o seu papel de país líder da Europa.
c) conheceu períodos de altos e baixos em função das conjunturas externas.
d) passou de força política, a força militar e desta, a força econômica.
e) conservou, sempre, a sua preeminência graças ao incomparável poderio militar.
Gab: D
Questão 27)
Em 1917 a Revolução Russa possibilitou a mudança radical da estrutura política,
social e econômica da Rússia. Um novo tipo de poder baseado na “ditadura do
proletariado” aniquilou o sistema baseado no czarismo autocrata de Nicolau II.
Marque a alternativa que não é coerente com a afirmação acima:
a) As idéias que sustentam o movimento revolucionário são retiradas das
aspirações e reivindicações dos operários, camponeses e soldados russos, e
podem ser resumidas nas palavras de ordem: “Pão, Terra e Paz”.
b) Os Bolcheviques chegaram ao poder liderados por Lênin, Trostki e Stálin, que lá
mantiveram-se apoiados no Conselho de Comissários do Povo e no Exército
Vermelho.
c) A Revolução Russa retirou a monarquia feudal do poder e criou um sistema de
governo que representava os diferentes estratos da população russa e da
burguesia da Europa Ocidental.
d) Após a tomada do poder, Lênin lançou aquele que seria o lema de todo o
processo de mudanças e que demonstrava qual classe social o conduziria: “Todo
poder aos Sovietes!”
e) Os Bolcheviques entendiam que a futura sociedade socialista teria de ter a
liderança da Classe Operária, em uma aliança com o campesinato, que se
encarregaria de retirar da sociedade todos os elementos burgueses existentes.
Gab: C
Questão 28)
“A proteção aos interesses dos operários deve ser completa. A conquista de oito
horas de trabalho, o aperfeiçoamento e a ampliação das leis de férias, dos salários
mínimos, a proteção das mulheres e dos menores, todo esse novo mundo moral que
se levanta, nos nossos dias, em amparo do proletariado, deve ser contemplado pela
nossa legislação, para que não se continue a ofender os brios morais dos nossos
trabalhadores com a alegação de que o problema social no Brasil é um caso de
polícia”.
Manifesto de Lindolpho Collor, apresentado na
Convenção da Aliança Liberal, em 1929.
O Manifesto de Lindolpho Collor:
I.
Denuncia a repressão policial ao movimento dos trabalhadores, durante a
Primeira República.
II. Demonstra que as leis trabalhistas no Brasil, assim como a organização dos
sindicatos, foram uma criação do Governo Vargas.
III. Defende a ampliação da cidadania para os trabalhadores, através da instituição
de leis sociais.
IV. Explicita o atraso brasileiro em comparação ao dos países europeus e norteamericanos, onde já haviam sido implantadas as referidas leis trabalhistas.
Assinale a alternativa CORRETA.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas I e III são corretas.
d) Somente as afirmativas II e IV são corretas.
e) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
Gab: C
Questão 29)
A crise da oligarquia no Brasil, na década de 1920, refletiu as transformações que
ocorriam na sociedade brasileira e que se manifestavam:
a) no descontentamento dos militares, que exigiam maior participação no poder
político da República e eram aliados dos pequenos proprietários de terra, e no
crescimento urbano-industrial do país.
b) no esgotamento da hegemonia da cafeicultura, na ascensão da classe média, no
descontentamento da jovem oficialidade militar e das oligarquias menores com
o predomínio dos latifundiários de Minas e São Paulo.
c) na insatisfação política das oligarquias estaduais em vista das propostas de
reforma agrária apresentadas pelos proprietários das grandes fazendas de café
do Sul do pais, e no crescimento urbano-industrial.
d) na introdução da mão de obra assalariada de migrantes estrangeiros em
substituição ao trabalho escravo nas fazendas de café, na insatisfação política
das oligarquias estaduais.
e) na insatisfação política das oligarquias estaduais em vista das propostas de
mudança nas políticas agrícolas apresentadas pelos proprietários das grandes
fazendas de café do Sul do pais e no crescimento urbano-industrial.
Gab: B
Questão 30)
Os desentendimentos começaram quando, de forma surpreendente, Washington Luís
insistiu na candidatura de um paulista à sucessão. Como se isso não bastasse, fechou
questão em torno do governador de São Paulo, Júlio Prestes. Até hoje, as razões da
intransigência de Washington Luís são discutidas. (...)
Seja como for, a atitude de Washington Luís empurrou mineiros e gaúchos para um
acordo, reproduzindo até certo ponto o alinhamento de forças da campanha 19091910. A articulação de uma candidatura de oposição partiu do governador de Minas
(...)
Em plena campanha eleitoral, estourou em outubro de 1929 a crise mundial. Ela
apanhou a cafeicultura em uma situação complicada. (...)
(Boris Fausto, História do Brasil)
A situação descrita no texto acabou por desencadear
a) a Campanha Civilista, que defendia a candidatura de um civil contra o militar
apoiado pelos cafeicultores paulistas.
b) a eclosão do movimento tenentista, que pretendia acabar com o domínio das
oligarquias, principalmente a cafeeira.
c) a formação da Aliança Liberal, chapa de oposição que venceu a eleição
presidencial e conduziu Getúlio Vargas ao poder.
d) o fortalecimento da Política do Café com Leite, a fim de manter o governo sob
controle dos cafeicultores diante da crise econômica.
e) a Revolução de 1930, que pôs fim ao Estado oligárquico e levou o Brasil a uma
nova organização política, econômica e social.
Gab: E
Questão 33)
“O movimento social surgido em 1911 [...]. nasceu reunindo seguidores de um
‘coronel’ tido como amigo dos pobres e pessoas de diversas origens, atingidas pelas
mudanças que vinham ocorrendo na área. Entre elas, trabalhadores rurais expulsos
da terra pela construção de uma ferrovia e por uma empresa madeireira e gente que
tinha sido recrutada na construção da ferrovia, ficando novamente desempregada no
fim de seus contratos. Os rebeldes se agruparam em torno de José Maria, uma
figura que morreu nos primeiros choques com a milícia estadual e foi santificada”.
(FAUSTO, Boris. História do Brasil. 8. ed. São Paulo:
Editora da Universidade de São Paulo, 2000.p.296).
Sobre qual movimento social o texto faz referência?
a) Contestado
b) Canudos
c) Revolta da Chibata
d) Juazeiro
e) Cabanagem
Gab: A
Questão 34)
A Guerra de Canudos é objeto de análise de Euclides da Cunha, em sua obra “Os
Sertões”. Ao descrever o desfecho do movimento, o autor afirma:
Concluídas as pesquisas nos arredores, e recolhidas as armas e munições de
guerra, os jagunços reuniram os cadáveres que jaziam esparsos em vários pontos.
Decapitaram-nos. Queimaram os corpos. Alinharam depois, nas duas bordas da
estrada, as cabeças, regularmente espaçadas, fronteando-se, faces volvidas para o
caminho. Por cima, nos arbustos marginais mais altos, dependuraram os restos de
fardas, calças e dólmãs multicores, selins, cinturões, quepes de listras rubras,
capotes, mantas, cantis e mochilas...
CUNHA, E. Os sertões. São Paulo: Abril Cultural, 1979. p. 255.
A Guerra de Canudos é considerada um movimento
a) monarquista, inspirado nas ideias de Benjamin Constant, já que sua principal
luta era pelo retorno da família real ao Brasil.
b) de cunho político-partidário, liderado por Padre Cícero no sertão baiano, tendo
o intuito de combater a fome e a miséria.
c) de cunho messiânico, liderado por Antônio Conselheiro, que conseguiu reunir
cerca de 20 mil seguidores, pregando a salvação da alma.
d) abolicionista, por isso refugiou grande contingente de ex-escravos, o que
passou a prejudicar os latifúndios por falta de mão-de-obra, ocasionando uma
reação militar.
e) sertanejo, já que reuniu população do interior paulista que se dedicava à criação
de animais para subsistência e a pequenas plantações em latifúndios.
Gab: C
TEXTO: 1 - Comum à questão: 35
Ao retornar para Lisboa, em abril de 1821, o rei D. João VI deixou para trás dois
brasis inteiramente diferentes. De um lado, havia um país transformado pela
permanência da corte nos trópicos, já com os pés firmes no turbulento século XIX,
bem informado das novidades que redesenhavam o mundo na época e às voltas com
dilemas muito semelhantes aos conflitos que agitavam a nascente opinião pública
na Europa e nos Estados Unidos. Esse era um Brasil muito pequeno, de apenas
alguns milhares de pessoas, que tinha seu epicentro no Rio de Janeiro, o modesto
vilarejo colonial de 1807 convertido numa cidade com traços e refinamentos de
capital europeia nos 13 anos seguintes. De outro lado, modorrava um território
vasto, isolado e ignorante, não muito diferente do lugar selvagem e escassamente
povoado que Pedro Álvares Cabral havia encontrado trezentos anos antes ao aportar
na Bahia. Esses dois brasis conviviam de forma precária e se ignoravam
mutuamente.
GOMES, L. 1822: como um homem sábio, uma princesa triste e um
escocês louco por dinheiro ajudaram D.Pedro a criar o Brasil, um país
que tinha tudo para dar errado. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2010.
Questão 35)
A análise de movimentos messiânicos, ocorridos no sertão do Brasil, a exemplo de
Canudos (Bahia, 1897), de revoltas populares urbanas, a exemplo da Revolta da
Vacina (Rio de Janeiro, 1904), e da Revolta da Chibata (Navio Minas Gerais da
Marinha do Brasil, 1910), permite demonstrar que
a) do ponto de vista dos dois brasis, há semelhanças, quando a pobreza, a carência
e a exclusão são tomadas como fator de referência.
b) os fatores religiosos estiveram presentes na origem de todos eles,
demonstrando a força da religiosidade do brasileiro em suas ações coletivas.
c) as maiores dificuldades socioeconômicas foram observadas nos movimentos
urbanos, comprovando a maior presença do Brasil pobre nas cidades.
d) a Revolta da Chibata constituiu-se
constituiu se um fato isolado, pois, em 1910, as questões
que distanciavam os dois brasis já tinham sido superadas.
e) os três movimentos
ntos ocorreram por motivos diferentes, dissociados da
classificação dos dois brasis, indicada no texto.
Gab: A
TEXTO: 2 - Comum à questão: 36
Relacione com as áreas indicadas no mapa com 1, 2, 3, 4 e 5.
Questão 36)
Em 2,, o fim da Segunda Guerra Mundial e o enfraquecimento dos impérios
coloniais levaram à ocorrência de
a) campanhas mal sucedidas pela libertação da região norte do continente, onde,
ainda hoje, persistem governos coloniais submissos aos países europeus.
b) movimentos pela independência das antigas colônias, seguindo, algumas delas,
o modelo do acordo e da negociação com as antigas metrópoles, o que levaria
posteriormente ao neocolonialismo.
c) alianças favoráveis à instalação do nazi-facismo como forma de facilitar a
captação de investimentos financeiros da Itália e da Alemanha.
d) projetos norte-americanos para a ocupação efetiva das antigas colônias,
sobretudo as do sul da África, consideradas mais desenvolvidas.
e) gestões dos governos brasileiros para promover o controle sobre as ex-colônias
portuguesas, considerando a aproximação histórica e cultural que existe entre
Brasil e Portugal.
Gab: B
Questão 01)
O Estado de compromisso, expressão do reajuste nas relações internas das classes
dominantes, corresponde, por outro lado, a uma nova forma do Estado, que se
caracteriza pela maior centralização, o intervencionismo ampliado e não restrito
apenas à área do café, o estabelecimento de uma certa racionalização no uso de
algumas fontes fundamentais de riqueza pelo capitalismo internacional (...).
Boris Fausto. A revolução de 1930. Historiografia e história.
São Paulo: Brasiliense, 1987, p. 109-110.
Segundo o texto, o Estado de compromisso correspondeu, no Brasil do período
posterior a 1930,
a) à retomada do comando político pela elite cafeicultora do sudeste brasileiro.
b) ao primeiro momento de intervenção governamental na economia brasileira.
c) à reorientação da política econômica, com maior presença do Estado na
economia.
d) ao esforço de eliminar os problemas sociais internos gerados pelo capitalismo
internacional.
e) à ampla democratização nas relações políticas, trabalhistas e sociais.
Gab: C
Questão 02)
“A revolução não se fez para assumir a tutela da Nação senão para entregar à Nação
o governo de si mesma. Se a Nação entender, pelo voto de seus genuínos
representantes, organizar-se antes de um modo do que de outro, devemos nos
inclinar diante de sua soberania. Podemos e devemos instruir o povo, convertendoo às ideias que nos parecem mais acertadas; mas não é lícito impor-lhe o nosso
pensamento e vontade. Seria o despotismo. O Partido Democrático não pode
desviar-se desta linha. No frontispício de seu programa, como a doirar a cúpula dos
compromissos assumidos, figura a bela tricotomia americana do governo do povo,
pelo povo e para o povo.”
Declaração do Partido Democrático de São Paulo, 13 de janeiro de
1932, in Déa Ribeiro Fenelon (org.). 50 textos de história do Brasil.
São Paulo: Hucitec, 1986, p. 152-153.
O documento acima pode ser compreendido como uma demonstração
a) da insatisfação paulista com a política varguista de proteção à produção e
exportação de café, que incluía um rigoroso controle de preços e tarifas
aduaneiras.
b) do projeto de implantação do socialismo no Brasil, defendido pelo Partido
Democrático e por outros setores da esquerda nos primeiros anos do governo
Vargas.
c) da divisão entre antigos aliados no movimento de 1930, que, dois anos depois,
entravam em conflito por causa de seus interesses políticos e econômicos
distintos.
d) do amplo apoio popular que o Partido Democrático recebeu desde sua
fundação, em 1926, e que o fez opor-se tanto aos governos da Primeira
República, quanto ao governo de Vargas.
e) da defesa, pelo Partido Democrático, da proposta de separação de São Paulo do
restante do Brasil, apoiada majoritariamente pelos participantes da revolução
constitucionalista de 1932.
Gab: C
Questão 03)
Atribui-se
se ao governador mineiro Antônio Carlos uma frase que simboliza a tensão
existente no Brasil, em 1930: “Façamos a revolução, antes que o povo a faça.”
Tal demonstração de preocupação, por parte das elites da Aliança Liberal, mostra
que elas tinham consciência de que era necessário agir para assumir o controle
político e conter as insatisfações populares. A respeito da Revolução de 1930, como
ilustra a foto da época, é correto afirmar que
a) a ascensão do gaúcho Getúlio Vargas, como novo presidente, representava a
aliança das antigas oligarquias e também dos setores sociais urbanos e do
tenentismo, aparentemente vitorioso dentro das Forças Armadas. O
compromisso entre esses grupos era o de permanência do sistema econômico e
político do governo anterior com o apoio das Forças Armadas.
b) a Revolução de 1930 não pode ser considerada um rompimento decisivo na
história do país, pois além
além da permanência de grupos ligados ao governo
anterior, não ocorreu nenhuma mudança no sistema representativo brasileiro.
Continuamos verificando a defesa dos interesses políticos e econômicos de
uma única categoria social e o prestígio dos militares.
c) os que assumiram o poder, com a Revolução de 1930, buscaram, de todas as
maneiras, criar a imagem de um Brasil totalmente diferente a partir do levante.
Podemos considerar tal episódio político como sendo a vitória da burguesia
industrial sobre as tradicionais
tradicionais oligarquias cafeeiras e que as Forças Armadas
promoveriam a integração e a união nacional.
d) a derrota do paulista Júlio Prestes, nas eleições presidenciais de 1930,
precipitou o levante revolucionário, responsável por entregar o poder a Getúlio
Vargas,
gas, que governou durante 15 anos. Para se manter na liderança política, o
político gaúcho contou com o apoio irrestrito das Forças Armadas.
e) ao assumir o comando político da nação, logo após o movimento de 1930,
Getúlio Vargas divulgou imagens envergando
envergando um uniforme militar,
influenciando a opinião pública de que, sob sua liderança, iniciava-se um novo
período de combate aos males da Velha República e em prol da ordem e do
progresso.
Gab: E
Questão 04)
“O direito às férias é adquirido depois de doze meses de trabalho no mesmo
estabelecimento ou empresa (...), e exclusivamente assegurado aos empregados que
forem associados de sindicatos de classe reconhecidos pelo Ministério do Trabalho,
Indústria e Comércio.”
Artigo 4º do Decreto 23.768, de 1934, citado por Kazumi Munakata.
A legislação trabalhista no Brasil.
São Paulo: Brasiliense, 1984, p. 82
O artigo acima revela uma característica da relação entre o Estado e os
trabalhadores industriais no período Vargas: o
a) socialismo.
b) militarismo.
c) corporativismo.
d) sectarismo.
e) anarquismo.
Gab: C
TEXTO: 1 - Comum à questão: 11
É uma geração que corresponde aos ensaios de neodemocracia marcados pela
revolução de 32 e pela Constituição de 34, como a anterior representava o apogeu
e a queda da democracia conservadora correspondente ao capitalismo cafeeiro.
Para falar a verdade, com os de 30 é que começa a literatura brasileira. Surgem
os escritores que pouco devem ao modelo estrangeiro, os estudiosos que começam
a sistematizar o estudo do Brasil e proceder à análise generalizada de seus
problemas. A geração de 20 foi mais um estouro de enfants-terribles. Tem muito
do personalismo faroleiro de Oswald de Andrade, que qualificava a si mesmo de
“palhaço da burguesia”. A de 30 é o historicismo grande-burguês de Gilberto
Freyre, e é também o realismo de Caio Prado Júnior.
(Adaptado de Antonio Candido. Textos de intervenção. S. Paulo:
Duas Cidades/Editora 34, 2002. p. 239 e 240)
Questão 11)
Se admitirmos que houve uma revolução em 1930, o acontecimento de 32, a que o
texto de Antonio Candido faz referência, foi a tentativa de uma contrarrevolução,
na medida em que, visava, por meio da reconstitucionalização,
a) estabelecer um Estado estruturado mediante corporações representativas das
profissões em uma rígida hierarquia sob controle do chefe, nos moldes de um
nacionalismo conservador e, nesse sentido, contrário ao projeto de 1930.
b) tomar o poder por via armada e instituir um governo capaz de promover a
expansão econômico-industrial sem afastar a oligarquia paulista das decisões
políticas e, nesse sentido, contrário aos propósitos da revolução de 1930.
c) restaurar uma supremacia que, durante mais de 30 anos, fez a nação orbitar em
torno dos interesses da cafeicultura e, nesse sentido, marcada por um
reacionarismo elitista, contrário ao limitado projeto modernizador de 1930.
d) promover uma centralização política e administrativa que garantisse ao
governo paulista o controle econômico e político efetivo do país pelos
cafeicultores e, nesse sentido, contrário à convocação de novas eleições,
propostas em 1930.
e) ampliar a participação política das camadas populares por meio da adoção do
voto secreto, do sistema de representação classista e, nesse sentido, marcada
pela defesa dos princípios liberais, contrários ao projeto democrático de 1930.
Gab: C