Questão 01) “No ano de 73 a.C., um grande número de escravos e

Ensino Médio – Unid. São Judas Tadeu
Professor (a):
Aluno (a):
João Carlos
Série: 3ª
Data: ____/ ____/ 2016.
LISTA DE HISTÓRIA DO BRASIL
Orientações:
- A lista deverá ser respondida na própria folha impressa ou em folha de papel almaço.
- Caso seja respondida em folha de papel almaço deverá conter cabeçalho completo (Data, nome, disciplina,
nome do professor e série).
- As listas que não forem realizadas conforme orientações serão desconsideradas.
Questão 01)
“No ano de 73 a.C., um grande número de escravos e camponeses pobres se rebelaram contra as
autoridades romanas no Sul da Itália. Os escravos buscavam retornar às suas pátrias. Depois de
resistirem aos exércitos romanos durante dois anos, a maioria foi massacrada.”
(Traduzido e adaptado de P. Brunt. Social Conflicts in the Roman Republic.)
a) Compare a escravidão na Roma Antiga e na América Colonial, identificando sua diferenças.
b) Quais foram as formas de resistência escrava nesses dois períodos?
Questão 02)
Neste depoimento, o Imperador Augusto (30 a.C. – 14 d.C.) descreve a “Paz Romana”,
realização que assinala o apogeu da expansão do Império no Mediterrâneo:
“Estendi os limites de todas as províncias do povo romano fronteiriças de nações que
escapavam à obediência ao Império. Restabeleci a ordem nas províncias das Gálias, das
Espanhas, na Germânia. Juntei o Egito ao Império, recuperei a Sicília, a Sardenha e as
províncias além do Adriático.
(Adaptado de Gustavo Freitas, 900 textos e documentos de História, Lisboa, Plátano, s.d., v. 1,
p. 96-7.)
a) Qual foi o meio utilizado por Augusto para estabelecer a “Paz Romana”?
b) Explique a importância do Mar Mediterrâneo para o Império Romano.
c) Quais as formas de governo que antecederam a ascensão dos imperadores em Roma?
Questão 03)
Se Roma existe, é por seus homens e seus hábitos. Sem nossas instituições antigas, sem nossas
tradições venerandas, sem nossos singulares heróis, teria sido impossível aos mais ilustres
cidadãos fundar e manter, durante tão longo tempo, a nossa República.
(Adaptado de Cícero, Da República, em Os Pensadores, v. 5. São Paulo: Abril Cultural, 1983, p.
184).
a) Nomeie e caracterize uma das instituições políticas da República romana (509-31ª.C.).
b) A expansão, ocorrida durante a República, fez com que os romanos tivessem contato com o
mundo helenista e incorporassem alguns costumes e tradições. O que foi o helenismo e qual
sua importância na Roma republicana?
Questão 04)
Karl Marx afirmou mais de uma vez que, na antiguidade romana, era o Estado que sustentava o
proletariado e não este àquele, como ocorre na modernidade. Com base nessa afirmação,
explique:
a) Como o Estado romano sustentava o proletariado?
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b) Por que é possível sustentar que a derrota do programa de reforma agrária dos irmãos Graco
abriu caminho para tal política?
Questão 05)
Indique e comente quatro elementos da antigüidade greco-romana presentes ainda hoje no
mundo ocidental.
Questão 06)
Comente a especificidade da estrutura social espartana, no contexto da cidade-estado grega
clássica.
Questão 07)
“Quando os Gracos tentaram seguir os passos de Sólon e Pisístrato era demasiadamente tarde:
nessa altura, o século II a.C., eram necessárias medidas muito mais radicais do que as praticadas
em Atenas para salvar a situação dos pobres.”
(Perry Anderson – Passagens da Antigüidade ao feudalismo)
a) Os irmãos Graco em Roma, e Sólon e Pisístrato em Atenas ocuparam importantes posições
no governo de suas cidades. Identifique-as.
b) Para salvar a situação dos pobres, o que defendiam os Gracos?
Questão 08)
“Existem numerosos tipos de alimentação que determinam diversos modos de vida, tanto nos
animais como nos homens… Os mais indolentes são pastores. Outros homens vivem da caça,
alguns por exemplo vivem de pilhagem, outros vivem da pesca: são aqueles que vivem perto
dos lagos, dos pântanos, dos rios ou de um mar piscoso; outros alimentam-se de pássaros ou de
animais selvagens. Mas, de um modo geral, a raça humana vive, principalmente, da terra e do
cultivo de seus produtos.”
(Aristóteles. Política, séc. IV a.C.)
a) Qual o conceito de economia expresso pelo texto de Aristóteles?
b) Aponte uma diferença entre o conceito de economia de Aristóteles e o conceito de economia
no capitalismo.
Questão 09)
Ao nos referirmos às sociedades da Antigüidade, muitas vezes nos confundimos, atribuindo o
significado de atrasado ao que é antigo. Através da história podemos desfazer esse equívoco, ao
encontrarmos, nessas sociedades, realizações e feitos nos vários campos das ciências e/ou das
realizações humanas.
Com base nessa reflexão, indique:
a) duas contribuições, uma na área política e outra na cultural, que a Grécia legou ao Ocidente;
b) a maior contribuição cultural da sociedade romana para as sociedades ocidentais,
justificando sua resposta.
Questão 10)
“Não há classe social mais oprimida do que as crianças. Educar, desde sempre, em todos os
lugares e implicitamente constitui em fazer as crianças se tornarem cada vez mais parecidas com
os adultos do lugar onde nasceram – e usando qualquer meio que parecesse condizente com esse
objetivo.”
GAIARSA, José Ângelo. In: Caros Amigos. Ano 2 n. 15, junho de 1988. p. 15.
A educação é uma importante chave para a compreensão da sociedade, pois na prática educativa
se fixam os valores e a própria concepção de mundo que se quer preservar. Neste sentido,
analise a educação nas principais cidades-estados da Grécia.
Boa Semana!!!
Fique atento(a) ao prazo de devolução das listas!!!
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