1-O filósofo Theodor Adorno, em seu ensaio "Educação após

Ensino Fundamental II – Unid. São Judas Tadeu
Professor (a):
Aluno (a):
Thairiny Cruvinel
Ano: 9º
Data: ____/ ____/ 2016.
LISTA DE FILOSOFIA
Orientações:
- A lista deverá ser respondida na própria folha impressa ou em folha de papel almaço.
- Caso seja respondida em folha de papel almaço deverá conter cabeçalho completo (Data, nome, disciplina,
nome do professor e série).
- As listas que não forem realizadas conforme orientações serão desconsideradas.
1-O filósofo Theodor Adorno, em seu ensaio "Educação após Auschwitz", afirma: "A exigência de
que Auschwitz não se repita é a primeira de todas para a educação.[...] Qualquer debate acerca de
metas educacionais carece de significado e importância frente a essa meta: que Auschwitz não se
repita." A partir desta afirmação de Adorno, responda à seguinte questão: uma formação filosófica
pode produzir indivíduos mais esclarecidos ou emancipados intelectualmente? Justifique.
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2-Explique por que o ser humano é um ser cultural. O que significa assimilar a cultura?
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3-Na história da filosofia temos uma mudança de foco a partir da revolução iniciada por Descartes e
desenvolvida por Kant. Qual a importância desta mudança para a construção do conhecimento?
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4-Qual a terceira reviravolta que marcou a filosofia contemporânea? Qual a importância da análise
da linguagem para o desenvolvimento do conhecimento?
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5-Contextualize o surgimento da filosofia analítica.
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6-Faça a distinção entre sentido e referencia, segundo Frege.
Unid. São Judas Tadeu (62) 3205-4833 – www.colegiointerativa.com.br – e-mail: [email protected]
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7-Explique o conceito de representação desenvolvido por Gottob Frege.
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8-Quais as contribuições de Russel para a filosofia analítica?
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9-Qual foi a principal contribuição de Wittgeinstein?
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10-"A metafísica representa, essencialmente, o lado especulativo da Filosofia. Estuda a natureza da
realidade suprema. Examina perguntas como estas: O universo, como um todo, está racionalmente
planejado ou é, fundamentalmente, desprovido de significado? Aquilo a que chamamos de espírito
nada mais é do que uma ilusão alimentada pela presente inadequação do conhecimento científico,
ou possui uma realidade própria? [...] Com a ascensão da ciência, muitos acreditaram que a
metafísica era uma perda de tempo. As descobertas da ciência foram consideradas mais dignas de
confiança, já que podiam ser observadas e medidas, ao passo que as noções metafísicas não podiam
ser verificadas empiricamente, e dificilmente pareciam relevantes para a vida cotidiana. Hoje,
porém, reconhecemos que a metafísica e a ciência são duas atividades diferentes, cada uma delas
valiosa por direito próprio." (KNELLER, George. Introdução à filosofia da educação. 3.ed. Rio de
Janeiro: Zahar, 1970, p. 16-17).
*Produza um texto que discorra sobre as diferenças entre a especulação metafísica e o
conhecimento científico.
Boa Semana!!!
Fique atento(a) ao prazo de devolução das listas!!!
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