guia xix congreso povoa de varzim 2006.p65

XVIX Congreso de Enciga
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CIRCULAÇÃO DO SANGUE VISIONADA EM
ACTIVIDADES EXPERIMENTAIS
TALAIA, Mário
ROSÁRIO, Afonso
Departamento de Física
UNIVERSIDADE DE AVEIRO - PORTUGAL
As actividades de âmbito CTS no ensino científico e tecnológico não se limitam apenas aos
conteúdos conceptuais e procedimentos, mas inclui reflexões críticas e sua implicação na sociedade.
O escoamento de um líquido, considerado não viscoso, através de tubos capilares é análogo ao
comportamento do escoamento do sangue através dos vasos sanguíneos (os mais estreitos).
Actividades experimentais simples podem ajudar a interpretar fisicamente diferentes fenómenos.
A ligação teoria – prática é essencial para se obter um melhor e saudável ensino – aprendizagem.
De facto, é sabido que os alunos, em geral, obtêm melhores resultados quando são ensinados
com actividades experimentais motivadoras.
O formulário apresentado nos manuais escolares, nem sempre é fácil de ser compreendido.
Aparece muitas vezes como receita.
Por exemplo, o manual escolar Física – 12 (Ventura, G., Fiolhais, M. Fiolhais, C. e Paixão, J.A.
(2005). Física 12 F. Texto Editores, Lda.: Lisboa), do nosso ponto de vista, pode suscitar interesse por
parte dos alunos por apresentar figuras do sistema circulatório como alicerce para a motivação. De
facto todos nós estamos interessados em saber como circula o sangue e o ar nos seres vivos. É muito
interessante a questão apresentada na sua página 130 «Quantos vasos capilares há no corpo humano?».
No entanto, a figura parece-nos redutora por ser simplista de mais e não mostrar a importância da
relevância da associação em paralelo e em série dos capilares e consequente interpretação física da
lei de continuidade.
Para nós, os conteúdos de Mecânica de Fluidos, leccionados na disciplina de Física no 12º Ano
de escolaridade, podem ser relacionados com a nossa fisiologia.
Este workshop surge da crescente preocupação em fomentar o interesse nos alunos para o
estudo da Física, em particular a temática Mecânica de Fluidos, e acreditamos que o recurso a referências
como o corpo humano e actividades biológicas tão vitais como a circulação sanguínea podem constituir
um aliado de elevado potencial.
Nesta perspectiva os participantes serão envolvidos em actividades simples. Terão a
responsabilidade da experimentação, observação e reflexão.
Modelos e analogias serão consideradas, se bem que é importante ver as suas limitações, para
possibilitarem um ensino por investigação.
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Boletín das Ciencias
Será avaliada a importância da diferença de pressão ao condicionar o escoamento. A resistência
ao escoamento será determinada, considerando um tubo isolado, associado em série e em paralelo. As
experiências serão realizadas a partir de um instrumento simples, de baixo custo e transparente. Serão
também usadas provetas e cronómetros digitais.
A analogia é feita através do uso de resistências eléctricas, cujos valores são lidos com o auxílio
de um multímetro.
O estrangulamento de um vaso será interpretado. O estudo dos fenómenos físicos inerentes ao
escoamento de um fluido num tubo com um estrangulamento, pode ser feito recorrendo a analogias,
como o comportamento dos vasos sanguíneos de um indivíduo com excesso de colesterol no sangue