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RAE-Revista de Administração de Empresas | FGV/EAESP
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS
Neurociência aplicada à educação
Vanessa Clarizia Marchesin | [email protected]
As recentes descobertas na neurociência possibilitaram a criação de um novo campo da ciência, a neurociência aplicada à educação, que
também é conhecida como neuroeducação. Esse campo é essencialmente interdisciplinar, pois combina a neurociência, a psicologia e a
educação para criar melhores métodos de ensino e aprendizagem. As pesquisas científicas nessa nova área têm crescido, nos últimos cinco
anos, com o objetivo de promover intercâmbios teórico-metodológicos que possibilitam descobertas significativas sobre temas como
desenvolvimento cognitivo, atenção, motivação, emoção, memória e linguagem, entre muitos outros que fazem parte do processo de ensino
e aprendizagem. Por sua natureza interdisciplinar, fazem-se necessárias referências com múltiplas possibilidades de abordagem sobre a
temática, elaboradas pela professora Vanessa Clarizia Marchesin, da disciplina de Psicologia do Curso de Graduação em Ciências Sociais e
do Consumo da ESPM..
MEMÓRIA.
Iván Izquierdo. 2ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2011. 136 p.
A nova edição, revisada e ampliada, da obra do professor Izquierdo, um dos
maiores especialistas mundiais em memória, foi escrita de maneira clara, de
leitura bastante agradável e dinâmica. Nesta edição, entendemos que a memória
é uma parte essencial para quase tudo o que fazemos; sem ela, não poderíamos,
por exemplo, aprender a andar. Portanto, estudar os mecanismos biológicos
da memória é de suma importância para entender o processo de ensino e
aprendizagem.
THE ART OF CHANGING THE BRAIN. Enriching the practice
of teaching by exploring the biology of learning.
James E. Zull. Sterling: Stylus Publishing, LLC, 2002. 263 p.
MIND, BRAIN, &
EDUCATION. Neuroscience
implications for
the classroom.
David A. Sousa (editor).
Bloomington: Solution
Tree Press, 2010. 302 p.
O livro de Sousa é uma
compilação dos principais
pesquisadores da
neurociência aplicada
à educação. Este livro é
um excelente guia para
professores, cientificamente
fundamentado para melhores
práticas no processo de
ensino e aprendizagem.
Os temas abordados são
as bases neurológicas da
aprendizagem, diferenças
individuais na aprendizagem,
criatividade no processo
de ensino e aprendizagem,
o futuro no processo
educacional, entre outros. É
um livro considerado seminal
nesse campo da ciência.
© RAE
| São Paulo | V. 56 | n. 1 | jan-fev 2016 | 116
Este livro destaca o cérebro com uma linguagem não técnica, clara, e sua leitura
é bastante envolvente. O autor cita vários pesquisadores da neurociência que
demonstram que a aprendizagem é um processo tanto físico quanto social, no
qual mudanças ocorrem efetivamente quando há interação entre o professor e
o aluno. Os leitores serão encorajados, em especial na terceira parte deste livro,
para integrar o conhecimento na sua prática de ensino.
NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO. Como o cérebro aprende.
Ramon M. Cosenza e Leonor B. Guerra. Porto Alegre: Artmed, 2011. 151 p.
Os autores são os principais responsáveis pelo ensino da neurociência nos
cursos de formação docente, e este livro é resultado de suas experiências em
ministrar cursos para educadores brasileiros sobre os aspectos da neurociência
relacionada aos processos de aprendizagem e da educação. O livro aborda o
funcionamento do cérebro, com destaque para a memória, neuroplasticidade,
atenção e emoção, entre outros aspectos neurológicos envolvidos no processo de
ensino e aprendizagem.
CEM BILHÕES DE NEURÔNIOS? Conceitos fundamentais de neurociência.
Roberto Lent. 2ª edição. São Paulo: Atheneu, 2010. 786 p.
Diferente das outras obras, este é um livro específico sobre conceitos fundamentais
da neurociência aplicada. Esta obra apresenta os estudos mais recentes da
neurociência numa linguagem coloquial e não técnica tanto para profissionais
especializados quanto para leigos interessados nessa temática. Contém um
DVD com imagens compiladas anexado à contracapa, para utilização em
apresentações, aulas ou conferências. Este é um livro bem completo e essencial
para iniciar os estudos sobre a neurociência.
ISSN 0034-7590