3- Café do trabalho

Equipe de Saúde
Jeanine e Sarah
 Considerando
o saber popular dos agentes
comunitários, quais as atividades de
educação e promoção do aleitamento
materno e alimentação complementar
saúdável podem ser realizadas durante as
visitas domiciliares?
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Inicialmente: intensificar, fortalecer a capacitação técnica
do ACS (supervisão técnica e participação em oficinas de
preparo de alimentos, alinhando o conhecimento técnico).
Apoiar a equipe de saúde na realização de oficinas sobre
alimentação complementação complementar (AC).
Estimular a comunidade a fazer hortas, em parceria com a
Secretaria de Agricultura.
Acolhimento da puérpera na primeira semana de vida e na
introdução da AC e volta ao trabalho.
Incentivo para utilização dos alimentos saudáveis, a partir
da realidade local.
Visitas domiciliares em horários de preparo e ou oferta dos
alimentos para a criança, oportunizando a observação e
orientação, envolvendo toda a família.
Check list para observação da mamada e AC.
Levantar/ouvir as demandas da comunidade em relação à
alimentação e atuação da equipe.
 Como
a equipe de saúde pode atuar de forma
intersetorial , estabelecendo parcerias com
outros segmentos institucionais (escolas,
CEIs) para promoção do AM e AC saudável?
Realizar oficina de trabalho da EAAB com os
profissionais de creches, merendeiras, professores.
 Momentos lúdicos com as crianças nas creches para
promover o AM e AC saudável.
 Projetos interdisciplinares nas escolas, tendo o AM e
AC como tema. Os alunos produzindo material para os
próprios alunos.
 Envolver empresas (que não tenham conflito de
interesses) para apoio às ações e para trabalhar as
salas de apoio ao AM, licença de 6 meses.
 Integração do BLH e Postos de Coleta com as escolas
 Sensibilizar e ou potencializar as ações de promoção
AM e AC as a de parceiros como a universidade,
igrejas, pastorais, associações de bairro, grupo de
idosos do bairro, EMATER (hortas), CRAS (nos grupos,
nos programas de transferência de renda), Programa
Saúde na Escola.
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Oficinas de preparo de alimentos com mães
Integrar as outras Secretarias, como Agricultura,
Assistência Social, Esporte, Educação.
 Na
opinião do grupo, quais as estratégias
devem ser articuladas na equipe para
alinhamento conceitual das questões de AM e
AC?
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Atualizar os sistemas de informação em relação à
recomendação de AM e AC
Unificação dos processos e alinhamento das estratégias
Roda de sensibilização com as equipes para diagnóstico
Levantar fragilidades/potencialidades
Planejamento de ações, sensibilização da gestão
Organização do processo de trabalho
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Instrumentos territoriais
Valorização do acolhimento
Fortalecimento da visita puerperal na primeira semana de
vida
Grupos comunitários
Sala de espera
Agenda avançada/agenda aberta para atendimento
espontâneo
Alinhamento das estratégias em nível municipal/estadual
Balizar informações entre os profissionais/educação
permente
Protocolos para todos os níveis de contato
 Na
sua opinião, quais instrumentos práticos
são essenciais para que as equipes da
atenção básica incentivem a prática de AM e
AC?
 Material
educativo
 Grupos de gestantes e lactantes (AM), grupos de
mães (AC), usando metodologias ativas
 Fluxograma de atendimento
 Instrumentos de monitorização da AM
 Fortalecer a utilização completa da Caderneta da
Criança
 Discussão de casos com a equipe, material de
consulta, infra-estrutura
 Diante
das demandas dos profissionais das
equipes de Atenção Básica, qual a melhor
forma de tornar ações de AM e AC saudável
sustentáveis no dia a dia da unidade?
 Organização
do processo de trabalho, fluxo,
triagem
 Educação permanente /periódica,
principalmente dos médicos
 Importância das parcerias com os conselhos,
creches, associações, BLH, etc...
 Vínculo da família e equipe (msg celular/disk
saúde, site, fóruns nas redes sociais, melhorar o
contato telefônico)
 Integração das ações dentro das redes de
cuidado, para potencializar o processo de
trabalho
 Ações inseridas nos planejamentos de gestão