Disciplina obrigatória ESTUDOS DA LINGUAGEM: EDUCAÇÃO, TRABALHO E CULTURA Ementa: As esferas discursivas e suas relações com a cultura e a sociedade na constituição do sujeito. O multiculturalismo e a ação/atividade na educação e no trabalho. O processo de ensino-aprendizagem de língua como prática social. A formação do professor. Perspectivas educacionais progressistas. A linguagem como constitutiva da subjetividade humana: enfoque nos processos históricos. Processos enunciativodiscursivos e a atividade humana no trabalho e na educação. Bibliografia: ABREU-TARDELLI, Lilia Santos de; CRISTÓVÃO, Vera Lúcia Lopes (Orgs.). Linguagem e educação: o trabalho do professor em uma nova perspectiva. Campinas: Mercado de Letras, 2009. BAKHTIN, Mikhail (VOLOSHINOV). Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo, SP: Editora Hucitec. Tradução de Michel Lahud& Yara F. Vieira, 2012. . Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes. Tradução de Paulo Bezerra, 2011. BENVENISTE, Émile. Problemas de linguística geral I. Tradução de Maria da Glória Novak e Maria Luisa Neri. 5ª ed. Campinas: Pontes, 2005. v. 1. BRONCKART, Jean Paul. Atividade de linguagem, discurso e desenvolvimento humano. Tradução e Organização Anna Rachel Machado e Maria de Lourdes Matêncio. São Paulo: Mercado das Letras, 2006. CLOT, Yves. A função psicológica do trabalho. Petrópolis: Editora Vozes. Tradução de Adail Sobral, 1999/2006. .Trabalho e poder de agir. Tradução de Guilherme J. F. Teixeira e Marlene M. Z. Vianna. Belo Horizonte: Fabrefactum, 2008/2010. DANIELS, Harry. Vygotsky e a pedagogia. Tradução de Milton Camargo Mota. São Paulo: Editora Loyola,2003. FOUCAULT, Michel. A ordem do discurso.8 ed. São Paulo: Loyola, 2012. . Microfísica do poder. 18 ed. São Paulo: Graal, 2012. .Vigiar e punir. 26 ed. Petrópolis: Vozes, 2012. GADETT, Françoise; HAK, Tony. (Orgs.). Por uma análise automática do discurso: uma introdução à obra de Michel Pêcheux. 2ª. ed. São Paulo: Editora Unicamp, 2010. GNERRE, Maurizio. Linguagem, escrita e poder. 4ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2009. GUÉRIN, François et al. Compreender o trabalho para transformá-lo: a prática da ergonomia. São Paulo: Edgard Blücher, 2001. LURIA, Alexander Romanovich. Pensamento e linguagem: as últimas conferências de Lúria. Porto Alegre: Artes Médicas, 1987. MACHADO, Anna Rachel (Org.). O ensino como trabalho: uma abordagem discursiva. Londrina: Eduel, 2004. MAINGUENEAU, Dominique. Análise de textos de comunicação. 2ª MariaCecília Pérez de Souza-e-Silva & Décio Rocha. São Paulo: Cortez, 2011. ed.Trad. ORLANDI, Eni. 2007. As formas do silêncio: o movimento dos sentidos. Editora Unicamp, SCHNEUWLY, Bernard; DOLZ, Joaquim. Gêneros orais e escritos na escola. Campinas: Mercado de Letras, 2004. SCHWARTZ, Yves. & DURRIVE, Louis. (Orgs.)Trabalho e ergologia: conversas sobre a atividade humana. Tradução de Milton Athayde e Jussara Brito. 2ª edição. Rio de Janeiro: Editora da UFF, 2010. VIGOTSKI, Lev Semenovitch. Psicologia da arte. São Paulo: Martins Fontes, 2001. . Pensamento e linguagem. 2 ed. São Paulo: Martins Fontes, 2003.