Resumo

Marek Fuchs e Stefanie Schmalz
Violência escolar Resultados de um estudo longitudinal realizado na Bavária
(Alemanha)
Ousar integrar – revista de reinserção social e prova 2009 2: 43-53.
Resumo
Neste estudo, é apresentada uma revisão dos resultados da última fase de uma
investigação longitudinal sobre violência nas escolas, realizada na Bavária (um Estado
da Alemanha), entre 1994 e 2004. Após uma análise do conceito de violência utilizado,
é apresentado um resumo dos resultados chave sobre a prevalência da violência nas
escolas da Bavária e são examinadas as diferenças mais marcantes, não apenas em
grupos etários de estudantes do sexo feminino e masculino, como também nos
diferentes tipos de escola na Alemanha. Por último, discute-se o impacto da violência
na família como causa da violência nas escolas: o objectivo é mostrar que os
estudantes que crescem em casas com uma elevada taxa de violência doméstica –
quer a violência parental seja dirigida contra as crianças quer ocorra entre o casal –
têm mais tendência a tornarem-se violentos na escola. Além disso, o suporte parental
dado aos filhos diminui o risco destas crianças se tornarem violentas na escola.
Tomados em consideração o tipo de escola, a idade, o género e o tamanho da turma
como variáveis de controlo, esta hipótese é testada num modelo multivariado.
Demonstra-se que a violência doméstica tem, não apenas um efeito directo sobre a
violência imprimida às vítimas deste fenómeno, como também um impacto contextual:
quanto maior for o número de estudantes fortemente abusados numa turma, maior será
a prevalência da violência noutros estudantes. Este efeito é atribuído a uma maior
probabilidade de um processo de escalada em turmas com um grande número de
estudantes habituado a padrões violentos.
Palavras-chave - violência nas escolas, violência doméstica, análise multivariada,
efeito de contexto, Alemanha