Avaliação 21 1tri09 T1

Nome
Nº
Série/Ano Turma
Disciplina
Português – 2
Professora
Cláudia
Natureza
Material de Apoio
Código / Tipo
MA1/ Ind.
Trimestre / Ano
3o / 2012
Ensino
Fund II
9o
Data
22/08/2012
Assunto/Proposta
Estudo Sistemático da Poesia
Esse material constitui uma ferramenta importante para iniciá-lo na leitura, análise e compreensão
de poemas. Aos poucos você perceberá que faz quase que automaticamente cada um dos passos que
estudaremos, uma vez que a estrutura, as palavras, a sonoridade, ritma e forma estão à serviço do
sentido, ou seja, do todo a que chamamos poema. Tenha em mãos esse guia, um bom dicionário e sua
apostila sobre figuras de linguagem.
A. Aprendendo a ler e analisar poemas
Para analisar a estrutura dos textos poéticos, de modo geral, você poderá seguir os seguintes
passos:
1. Analise a estrutura geral do texto:
a. Verifique o número de estrofes;
b. Verifique em cada estrofe o número de versos;
c. Verifique se há rimas e identifique-as;
d. Faça a escansão dos versos para verificar a métrica;
e. Encontre as sílabas tônicas e anote as regularidades;
2. Analise a composição de sentido dos versos:
a. Verifique se há palavras que se repetem;
b. Verifique se há letras que se repetem;
c. Verifique se há sons (fonemas) que se repetem;
d. Verifique se essas repetições criam algum tipo de relação com sons ou efeitos de sentidos
conhecidos. Anote-o;
3. Analise a composição gramatical dos versos;
a. Verifique a pontuação;
b. Verifique os tipos de frase;
c. Analise morfologicamente os versos;
d. Analise sintaticamente os versos;
e. Verifique se a composição gramatical cria algum efeito particular de sentido. Anote-o.
4. Analise as imagens verbais:
a. Verifique se há imagens criadas a partir de efeitos sonoros;
b. Verifique se há imagens criadas a partir dos significados das palavras;
c. Verifique se a composição sintática cria imagens;
d. Verifique se as ideias criam imagens novas.
Todo esse levantamento dos dados será fundamental para que você consiga, num segundo
momento, partir para a análise mais aprofundada do poema, ou seja, sua interpretação. Mas lembre-se: é
importante seguir, paulatinamente, passos seguros para isso. Uma sugestão é fazer tudo isso
ordenadamente, de modo a facilitar seu estudo. As dicas do item anterior ajudarão você nesse sentido.
B. Estrutura do texto poético
O texto poético é também chamado de poema. O poema é composto de versos, que são agrupados
em estrofes. Estas se assemelham aos parágrafos e aqueles às linhas do texto comum.
A poética mais tradicional separou os poemas em algumas categorias estruturais, são elas:
1. quanto ao número de versos:
 monóstico: estrofe com um verso;
 dístico: estrofe com dois versos;
 terceto: estrofe com três versos;
 quarteto ou quadra: estrofe com quatro versos;
 quintilha: estrofe com cinco versos;
 sextilha: estrofe com seis versos;
 septilha: estrofe com sete versos;
 oitava: estrofe com oito versos;
 nona: estrofe com nove versos;
 décima: estrofe com dez versos.
2. quanto ao número de sílabas poéticas:
 monossílabo: verso com uma sílaba poética;
 dissílabo: verso com duas sílabas poéticas;
 trissílabo: verso com três sílabas poéticas;
 tetrassílabo: verso com quatro sílabas poéticas;
 pentassílabo ou redondilha menor: verso com cinco sílabas poéticas;
 hexassílabo: verso com seis sílabas poéticas;
 heptassílabo ou redondilha maior: verso com sete sílabas poéticas;
 octossílabo: verso com oito sílabas poéticas;
 eneassílabo: verso com nove sílabas poéticas;
 decassílabo: verso com dez sílabas poéticas;
 hendecassílabo: verso com onze sílabas poéticas;
 dodecassílabo ou alexandrino: verso com doze sílabas poéticas;
 verso bárbaro: verso com mais de doze sílabas poéticas.
3. Recursos sonoros
O poeta utiliza uma série de recursos sonoros para elaborar seus poemas. Dentre os principais estão:
 Rima: repetição de um mesmo som no final de dois ou mais versos;
 Aliteração: repetição sistemática de consoantes em vocábulos próximos;
 Assonância: repetição sistemática de vogais em vocábulos próximos;
 Metro: é a medida do verso, ou seja: o número de sílabas poéticas;
 Ritmo: repetição, a intervalos regulares, de acentos tônicos e átonos;
 Melodia: linha formada pelas diferentes alturas das vogais;
 Harmonia: relação significativa entre ritmo e melodia.
4. Classificação das rimas:
a. Quanto à combinação:
 Rimas emparelhadas: sucedem-se duas a duas (AABB)
 Rimas alternadas: sucedem-se alternadamente (ABAB)
 Rimas interpoladas ou opostas: ocorrem de forma oposta (ABBA)
 Rimas mistas: outras combinações.
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b. Quanto à posição do acento tônico:
 Rimas agudas: rimam-se palavras oxítonas ou monossílabos tônicos;
 Rimas graves: rimam-se paroxítonas;
 Rimas esdrúxulas: rimam-se palavras proparoxítonas.
c. Quanto à coincidência de sons:
 Rima perfeita, soante ou consoante: há correspondência completa dos sons;
 Rima imperfeita, toante ou assonante: não há correspond6encia completa dos sons;
d. Quanto ao valor:
 Rimas pobres: ocorrem entre palavras da mesma classe gramatical;
 Rimas ricas: ocorrem com palavras de classe gramatical diferente;
 Rimas raras: ocorrem entre palavras difíceis de rimar;
 Rimas preciosas: são rimas artificiais, obtidas por formas compostas.
OBSERVAÇÕES:
 Alguns poemas são escritos sem o recurso da rima e seus versos são chamados de versos brancos.
 Há vários poemas de forma fixa, ou seja: são compostos segundo certas regras. Os mais comuns são: balada,
rondó, quadrinha, soneto. Este último é o mais famoso e utilizado em diversas línguas.
Algumas conclusões acerca da análise poética no que se refere à forma e ao conteúdo dos textos ou
"Modo de Preparo" dos "ingredientes poéticos":
1. Busque compreender, de maneira mais ampla, dentro de um contexto histórico e social, as possíveis
"intenções" do autor. Esses conhecimentos prévios sobre texto e autor, tais como a época em que
escreveu, seu público-alvo, à que "escola literária" pertence, entre outros detalhes que envolvem a
produção poética, fornecerão a você pistas valiosas para uma satisfatória leitura do poema (e de
qualquer texto literário);
2. Logo depois, faça uma paráfrase - qual o assunto do poema?
3. Em seguinda, realize um levantamento de dados, muito preciso, de acordo com as dicas do item A ;
4. Faça uma análise da forma do poema, segundo as dicas presentes nos itens B e C;
5. Depois, junte as informações observadas e tente vinculá-las à leitura e à paráfrase do texto,
previamente realizadas por você;
6. Com o domínio da leitura do texto, bem como as primeiras impressões acerca do seu conteúdo,
levantamento de todos dados e também após análise da forma, você pode começar a "tecer hipóteses"
interpretativas.
7. Atenha-se ao texto, sem produzir elocubrações sobre o autor, sua vida, sua história.
8. Registre suas impressões e compare com as interpretações de seus colegas.
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