PLANEJAMENTO 1a TRIMESTRE

COLÉGIO SANTA TERESINHA
Fone: 3597 1215 - www.santa.g12.br
PLANEJAMENTO 2º TRIMESTRE
TURMA: 3º ano - 231
DISCIPLINA/PROFESSOR/A
PERÍODO: 26/05 a 07/09
OBJETIVO
Biologia – Cláucia Brentano

Educação Física – Gustavo Bhorer e Marilê
Goetz

Ensino Religioso – Fabriela Mengue
Compreender
genética.
CONTEÚDOS
os
conceitos

de

Reconhecer os diferentes tipos de valores
propostos pelas tradições religiosas.

Aprender a respeitar as diferenças no
meio em que vive.
Em genética, principais conceitos,
primeira e segunda leis de Mendel, os
tipos sanguíneos (sistema ABO e Rh),
como os genes serão transmitidos de
geração em geração, bem como o
entendimento
das
transfusões
sanguíneas.
Ainda
em
genética,
estudaremos as interações gênicas, onde
o aluno deverá ter a compreensão que
vários pares de genes podem ser
combinados para o mesmo caráter e que
genes aditivos influenciam no fenótipo
do ser vivo e a herança ligada ou restrita
ao sexo, tendo o entendimento que
algumas doenças genéticas acontecem
com maior facilidade no sexo masculino
e que outras são restritas à esse mesmo
sexo.





Direitos e deveres dos adolescentes.
Solidariedade.
Família.
Valores.
COLÉGIO SANTA TERESINHA
Fone: 3597 1215 - www.santa.g12.br
Espanhol – João Paulo
Filosofia – Diego Fruscalso
Física – Robson Vargas

Dialogar sobre assuntos relacionados à
constituição da pessoa como indivíduo e como
parte de um grupo social.

Construir ações de solidariedade grupal
 Compreender o futuro perfeito com
artigo sobre condições climáticas

Desenvolver no aluno a capacidade de
reflexão;

Exercitar
a
capacidade
de
problematização, análise e interpretação;

Desenvolver a competência da leitura
filosófica;

Conhecer a história da filosofia;

Debater e argumentar textos filosóficos;

Elaborar por escrito o que foi
argumentado de forma reflexiva;

Ler e criticar textos filosóficos

Familiarizar-se com os termos e
conceitos;
 Diferenciar
e
calcular
campo
magnético, força magnética e fluxo
magnético.
 Reconhecer, utilizar, interpretar e
propor modelos explicativos ou
representativos para fenômenos ou
sistemas naturais e tecnológicos.
 Articular o conhecimento físico com









Futuro imperfecto.
A voz passiva (continuação)
Spanish Way of Life (artigo sobre
Corrie, um cidadão britânico que vive
na Espanha)
O mundo da pratica:
A vida política
As filosofias políticas
A democracia como ideologia
CiberCultura
CiberPolítica
Leitura do livro CyberCultura.




Eletricidade
Estudos dos resistores: Lei de Ohm,
efeito joule associação de resistores.
Geradores, receptores e associação de
geradores e receptores.
Instrumentos de medidas elétricas
Circuitos elétricos e Leis de Kirchhoff.
COLÉGIO SANTA TERESINHA
Fone: 3597 1215 - www.santa.g12.br

conhecimentos de outras áreas do
saber científico.
Desenvolver raciocínio lógico e
interpretação
de
situações
do
cotidiano que representem os
conceitos físicos estudados.









Geografia – Isabel do Amaral





Compreender o Mundo Socialista
Compreender a Nova Ordem Mundial
Entender
as
Organizações
Internacionais
Compreender os fluxos comerciais
Identificar e reconhecer a importância
das economias desenvolvidas










Eletromagnetismo
Campo magnético e imãs.
Representações do Campo magnético.
Força magnética sobre cargas elétricas
móveis
em
campos
magnéticos
uniformes
Força magnética sobre correntes
elétricas.
Campo magnético criado por correntes
elétricas: lei de Biot-Savart
Campo Magnético criado por um
condutor retilíneo
Campo Magnético criado por espirras de
correntes.
Campo Magnético criado por bobinas e
solenoides.
A Desintegração da URSS
Divisão Norte/Sul
Últimos Socialistas
Multipolaridade
ONU, G7 e G8
OMC, Banco Mundial, FMI, Blocos
Econômicos
Comércio Internacional
Empresas Transnacionais
Regras do Comércio Internacional
Economias do Mundo Desenvolvido
(EUA, Alemanha, França, Reino
COLÉGIO SANTA TERESINHA
Fone: 3597 1215 - www.santa.g12.br
Unido, Japão).
História – Micheli

Língua Inglesa N4 – João Paulo Cunha

Língua Inglesa N3 – Monique

Língua Inglesa N3 – Camila

Língua Inglesa N2 – Eunice Raupp
Língua Portuguesa – Milena
Compreender e utilizar a voz passiva em
diversas situações do dia a dia e da
História
Voz Passiva relacionada a diversos
temas:
 história americana
 Movimento dos Direitos Civis
 Rosa Parks (Segregação Racial)
 Ku klux Klan
 'Mississippi Burning
Martin Luther King Jr

Compreender e saber usar o tempo
 Expressões “supposed to” e “expected
verbal Past Perfect;
to”;
 Fazer leituras de nível intermediário
 Pesquisas dos termos de futebol na
 Fazer pesquisas em Inglês
internet, sabendo quais sites são
 Desenvolver uma boa compreensão da
confiáveis para a pesquisa e apresentar
audição e ser capaz de se comunicar em
em Inglês o trabalho sobre a Copa do
Inglês com a professora e seus colegas.
Mundo proposto pela professora;

Compreender e saber fazer o uso das
 Leitura e compreensão de textos.
expressões “supposed to” e “expected to”;
 Desenvolver as quatro habilidades
 Revisão de conteúdos anteriores
essenciais na aprendizagem da língua
 Futuro: planos (going to) e previsões
alvo, o Inglês: leitura, escuta, escrita e
(will)
fala, dando enfoque na leitura e fala.
 Zero, primeira e segunda condicionais
 Ler e interpretar textos diversificados, 
Leitura
e
produção
de
textos
observando a estrutura e os gêneros dissertativos – argumentativos
pertencentes
a
essa
tipologia,

Normas da ABNT
especialmente os dissertativos –
COLÉGIO SANTA TERESINHA
Fone: 3597 1215 - www.santa.g12.br
Literatura – Milena
Matemática – Maria Grasiela K. Schmitt
argumentativos;

Período
Composto
–Subordinadas
 Reconhecer o papel dos recursos Substantivas, Adverbiais e Adjetivas
linguísticos na organização do texto;
 Produzir
e
reconstruir
textos
argumentativos,
considerando
a
estrutura, correção linguística, coerência,
coesão e clareza;
 Utilizar adequadamente citações em seus
textos, segundo as normas ABNT
 Produzir texto para a FIC- seguindo as
normas do trabalho científico
 Analisar e revisar o próprio texto;
 Empregar e analisar os seguintes
elementos
linguísticos:
Período
Composto –Subordinadas Substantivas,
Adverbiais e Adjetivas

Empregar e reconhecer a variante padrão
da língua portuguesa sem desmerecer as
formas coloquiais.

Ler e interpretar textos literários
 Segunda
e
Terceira
Gerações
diversificados, observando a estética da época
Modernistas Brasileiras –Prosa e Poesia
estudada (Segunda e Terceira Gerações
Modernistas Brasileiras –Prosa e Poesia )

Reconhecer o papel dos recursos
linguísticos na organização do texto literário;

Relacionar os temas das obras estudadas
ao tempo de produção e ambiente social do
período, bem como seu papel social, visão de
mundo, ligação com as tradições literárias.
 Compreender e aplicar conceitos Estudo da circunferência
COLÉGIO SANTA TERESINHA
Fone: 3597 1215 - www.santa.g12.br
matemáticos.
Equação da circunferência
Posição relativa de duas circunferências
Posição relativa entre uma reta e uma
circunferência
-Estudo das cônicas
Elipse
Hipérbole
Parábola
* NÚMEROS COMPLEXOS
Identificação dos conjuntos complexos
Operações com números complexos:
adição, subtração, multiplicação, divisão e
potenciação
Conjugado e argumento
Representação geométrica
Módulo de um número complexo
Operações na forma trigonométrica

Química – Thais Sperb



Reconhecer, interpretar e utilizar a
linguagem própria da química
(códigos, símbolos e fórmulas);
Compreender e diferenciar a química
orgânica da inorgânica;
Perceber a importância do elemento
carbono, identificar a sua presença
nos compostos e conhecer as
principais
propriedades
dos




Introdução à Química Orgânica;
Classificação das cadeias carbônicas;
Hidrocarbonetos e seus derivados;
Funções
orgânicas
oxigenadas
(hidroxiladas,
carboniladas
e
carboxiladas).
COLÉGIO SANTA TERESINHA
Fone: 3597 1215 - www.santa.g12.br
Sociologia – Bruna Pilatti
compostos orgânicos.
 Conhecer os hidrocarbonetos e as
funções oxigenadas, identificar as
principais
propriedades
destas
funções orgânicas, bem como
compreender
as
regras
de
nomenclatura para estes compostos.

Compreender a importância de Max
Weber para a sociologia.

Identificar “ação social” segundo Weber.

Compreender as relações de poder e
dominação na sociedade.

Reconhecer a sociologia compreensiva
de Max Weber





Max Weber: Importância na sociologia
Conceito de ação social
Sociologia compreensiva
Poder e dominação
Conceito de burocracia