Apêndice C

ESCOLA
Ciências Físico-Químicas – 8º ano
Actividade nº6
Grupo
2008/2009
PARTE I
1. Observa as seguintes imagens.
1
12-
2
Peça de uma máquina de lavar na cidade do Porto
Peça de uma máquina de lavar na cidade de Faro
Nota: Foram asseguradas as mesmas
condições no que respeita às máquinas de
lavar nas duas cidades
2. Relaciona a dureza da água com o estado de conservação das peças.
3. Descreve como varia a dureza da água nas diferentes regiões do nosso país.
4. Realiza uma pesquisa que te permita conhecer como podes diminuir a dureza
da água e assegurar a conservação das peças da máquina de lavar. Para isso,
recorre ao uso do teu manual, de enciclopédias e/ou à pesquisa na Internet.
Podes consultar a seguinte página Web:
◊
www.ruimar.pt/artigos/a5.html
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PARTE II
Olá amiguinhos! Eu fui passar um fim-de-semana
semana ao
Algarve com o meu colega Manuel. Quando
regressámos a Lisboa trouxemos 3 águas da região:
água de um furo, água da torneira e água de um
desumidificador. Pretendemos, no laboratório de
Química da nossa escola, distinguir as águas quanto
à sua dureza e ao valor do pH. Mãos à obra!
obra
Ajudem-nos a realizar esta tarefa!
5. Aceitem o desafio proposto pela Teresa e pelo Manuel. Planifiquem, em
grupo, uma actividade que vos permita analisar as amostras de água quanto à
sua dureza e quanto ao seu carácter químico.
6. Realizem a actividade.
7. Registem o que observaram
observaram, apresentando os resultados numa tabela.
8. Tirem conclusões,, tendo o cuidado de identificar cada uma das águas.
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Apliquem
9. Atribuam um título à actividade.
10. Relembra a visita de estudo que realizaste no 7º ano de escolaridade, no
âmbito da disciplina de geografia, às grutas de Mira D’Aire. Faz uma pesquisa
no manual que te permita compreender a formação de estalactites e
estalagmites que tiveste oportunidade de observar.
Reflictam
11. Refere quais foram as estratégias utilizadas na realização desta actividade
que contribuíram para aumentar os teus conhecimentos sobre as Reacções
Químicas.
12. Indica o que aprendeste com a realização da actividade.
13. Refere o que mudavas se voltasses a realizar a tarefa. Justifica.
14. Indica as dificuldades que sentiste durante a realização da actividade.
15. Indica o que achaste mais interessante.
16. Refere como funcionaram como grupo. (Ouviram as ideias uns dos outros?
Todos os elementos participaram na actividade prática? …)
17. Indica o que gostarias de saber mais sobre o assunto.
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