instruções para a preparação e submissão de

SALA DE ESPERA: UM LOCAL DE ENSINO E APRENDIZADO
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Ayama Pereira Bastos , Queila da Silva Rosa Bragança , Luiz Eduardo de Allmeida , Maria
3
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Gabriela Parenti Bicalho , Simonton de Andrade Silveira , Maria Anete Santana Valente1
1
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Depto de Nutrição - ICV - UFJF-GV, Depto de odontologia - ICV - UFJF-GV,
medicina - ICV - UFJF-GV
3
Depto de
RESUMO – A sala de espera de uma Unidade Primária à Saúde (UAP) é um ambiente propício
para atividades de promoção e educação à saúde. Esse trabalho teve como objetivo realizar
atividades de educação à saúde em um projeto multiprofissional desenvolvido em uma UAP.
Temas de interesse dos usuários foram abordados em rodas de conversa e dinâmicas interativas
As atividades realizadas atingiram em torno de oitenta usuários do serviço em cada ação e
proporcionou uma aproximação entre a academia e o serviço.
PALAVRAS-CHAVE: educação; saúde; sala de espera.
1. INTRODUÇÃO
A educação em saúde combina experiências de aprendizagens e trocas de
conhecimentos que levam à construção de indivíduos mais críticos e conscientes
(MELO, 2009; WILD, 2014). A sala de espera de uma Unidade Primária à Saúde
(UAP) é um ambiente propício para atividades de promoção e educação à saúde,
enquanto as pessoas aguardam atendimento trocam informações, vivências e
experiências (TEIXEIRA E VELOSO; 2006). O projeto interdisciplinar Sala de
Espera em extensão: equipes multiprofissionais promovendo educação em saúde
em UAPS/ESF de Governador Valadares: enfoque em Nutrição utiliza a sala de
espera como ferramenta de educação à saúde. Esse trabalho teve como objetivo
realizar atividades de educação à saúde em um projeto multiprofissional
desenvolvido em uma UAP
2. MATERIAL E MÉTODOS
As atividades foram realizadas em uma UAP do bairro Esperança de
Governador Valadares, Minas Gerais, durante o ano de 2016. As atividades de
educação e promoção à saúde foram desenvolvidas com apresentação de
materiais educativos, momentos de conversa e dinâmicas interativas. Durante as
atividades educativas foram abordados temas de interesse dos usuários pela
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equipe multiprofissional, constituída por docentes e discentes dos cursos da
saúde da UFJF, Campus Governador Valadares (Farmácia, Fisioterapia, Nutrição,
Odontologia e Medicina).
3. RESULTADOS E DISCUSSÃO
A sala de espera da unidade do bairro Esperança é um espaço propício
para a realização de atividades de educação e promoção à saúde. As atividades
realizadas atingiram em torno de oitenta usuários do serviço em cada ação, o que
proporcionou uma aproximação entre a equipe e a comunidade. Essa
aproximação possibilitou a aproximação entre a academia e o serviço. Estes
espaços permitem aos usuários oportunidade de expressão, informação e
reflexão sobre os temas abordados, bem como utilização do tempo ocioso pela
espera do atendimento (ROSA, 2011).
Figura 1 – Palestra educativa sobre Dengue, Zika vírus e chikungunya.
O tema abordado na primeira intervenção foi sobre dengue, zika vírus e a
chikungunya (Figura 1), em virtude do período de emergência que o município e o
Brasil vivenciaram. As atividades educativas forneceram informações sobre as
doenças, seus sintomas e formas de prevenção. As dinâmicas de reflexão
estimularam o combate ao mosquito transmissor Aedes aegypti e demonstraram a
importância da união para que toda rede de proteção seja eficiente. Outra
intervenção realizada foi sobre Leishmaniose, os tipos existentes, sintomas,
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formas de transmissão e tratamento. Foi realizada uma dinâmica com perguntas
“verdadeiro ou falso” (Figura 2), em que os usuários puderam compartilhar
informações e fazer esclarecimentos a respeito do tema. Nas salas de espera são
relatadas diversas atividades bem sucedidas, como as citadas neste trabalho,
abordando-se temas variados, desde necessidades locais até assuntos de
demanda nacional (ZAMBENEDETTI, 2012).
Figura 2 – Dinâmica de verdadeiro ou falso sobre Leishmaniose.
4. CONCLUSÕES
As ações educativas na sala de espera demonstraram ser instrumentos
eficazes para a promoção à saúde e propiciaram uma aproximação entre a
academia e o serviço. Desse modo foi possível os discentes vivenciarem
situações condizentes com a realidade a serem enfrentadas na prática
profissional.
5. AGRADECIMENTOS
À PROEX/UFJF-GV, pela concessão de bolsas.
6. REFERÊNCIAS
MELO, M. C. et al. A educação em saúde como agente promotor de qualidade de
vida para o idoso. Ciência & Saúde coletiva. 2009
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PEREIRA, R. A. et al. Atuação do enfermeiro na participação social: Estratégias
para educação em saúde. Revista Científica da Faculdade de Educação e Meio
Ambiente 5(2): 139-155, 2014
ROSA, J. BARTH, P. O. GERMANI, A. R. M. A sala de espera no agir em saúde:
espaço de educação e promoção à saúde. Perspectiva, v.35, n.129, p. 121-130,
2011
WILD, C. F. et al. Educação em saúde na sala de espera de uma policlínica
infantil: Relato de experiência. Revista de Enfermagem da UFSM, 2014.
ZAMBENEDETTI, G. Sala de espera como estratégia de educação em saúde no
campo de atenção às doenças sexualmente transmissíveis. Saúde e Sociedade,
V.21, n.4, p.1075-1086, 2012.
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