As ideias são inatas?

Controlo Motor e Aprendizagem
Aula teórica 9/1
Controlo Motor e Aprendizagem
Teorias clássicas de Aprendizagem
Aula teórica 9/2
Teorias clássicas de Aprendizagem
Objectivos
As ideias são inatas?
•Identificar os fundamentos e principais
predições das teorias clássicas de
Sim
aprendizagem.
Sec . XVII
•Identificar as diferenças entre behaviorismo e
O conhecimento
é adquirido por
intermédio da
experiência
cognitivismo.
•Conhecer as experiências e resultados que
fundamentam as teorias.
Controlo Motor e Aprendizagem
Aula teórica 9/3
Controlo Motor e Aprendizagem
Teorias clássicas de Aprendizagem
BEHAVIORISMO
COGNITIVISMO
Primado
do estímulo
Centrado
Aprendizagem
no organismo
biológico
o comportamento
para o relacionar
com o input
Por tentativa e erro
Da selecção das
respostas
na pessoa psicológica
Incidência
no comportamento
no conhecimento
Privilegia
a ligação estímulo –
resposta
as operações mentais
modificadas pela
experiência
Observa
Controlo Motor e Aprendizagem
o comportamento para
deduzir o conhecimento
por modificação das
estruturas cognitivas
Aula teórica 9/4
Teorias clássicas de Aprendizagem
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Pavlov
Condicionamento Clássico
Aula teórica 9/5
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Novos comportamentos
adquiridos por
condicionamento S-R
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Teorias clássicas de Aprendizagem
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Extinção dos comportamentos
quando o condicionamento
deixa de ocorrer
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Aula teórica 9/8
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Generalização
A estímulos idênticos
Corresponde a mesma resposta
Aula teórica 9/9
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Teorias clássicas de Aprendizagem
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Teorias clássicas de Aprendizagem
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Discriminação
Capacidade de distinguir
entre Estímulos diferentes
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Aula teórica 9/12
Teorias clássicas de Aprendizagem
Generalizaç
Generalização!!!
Pelo branco
Casacos de peles
Albert: O filho da criada
Animais pequenos
...
Medo de ratos brancos
Albert???
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Peter
Coelho branco
Condicionamento
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Extinção (3 meses)
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A Aprendizagem depende
da conexão entre
o Estímulo e a Resposta
e o Reforço/Punição
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Thorndike
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Condicionamento
Instrumental
(Conexionismo)
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Lei da Prontidão:
Quando uma unidade de
condução está pronta para
conduzir, conduzir é
gratificante, não conduzir é
irritante
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Lei do Exercício:
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Condicionamento
Operante
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Aproximações ao objectivo
critério são também reforçados
Caixa de Skinner
Comportamento supersticioso
Aula teórica 9/23
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Relação entre um estímulo e
uma resposta mediada por um
comportamento critério
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Aula teórica 9/22
Teorias clássicas de Aprendizagem
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Skinner
Lei do Efeito:
A conexão entre o estímulo e a
resposta é fortalecida se
seguida de prazer, é
enfraquecida se seguida de dor
O exercício fortalece a ligação
entre a situação e a resposta
Controlo Motor e Aprendizagem
Aula teórica 9/20
Aula teórica 9/24
Teorias clássicas de Aprendizagem
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Co O
1958
Máquina de ensinar
(sequência pré-determinada)
Norman Crowder
"intrinsic" or "branching" programming
Programas construídos de forma a possibilitar saltar para as partes
relevantes para o indivíduo (diferentes de indivíduo para indivíduo)
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Controlo Motor e Aprendizagem
Aula teórica 9/25
Controlo Motor e Aprendizagem
Teorias clássicas de Aprendizagem
Teorias clássicas de Aprendizagem
Diferença entre
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condicionamento clássico e operante:
Estroboscópio
(reforço posterior)
Gestaltismo
Actos iniciados pelos pró
próprios animais
(Tentativa e erro)
Controlo Motor e Aprendizagem
Apz. baseada na compreensão dos factos
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Teorias clássicas de Aprendizagem
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Gestalt:
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forma
padrão
estrutura
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Aula teórica 9/29
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Kurt Levin
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Comportamento
Percepção do meio
Interpretação pessoal
Processamento
Aprendizagem por insight
Reestruturação perceptiva
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Teorias clássicas de Aprendizagem
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Aula teórica 9/28
Teorias clássicas de Aprendizagem
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Aula teórica 9/30
Teorias clássicas de Aprendizagem
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John Stuart Mill (1806-1873):
O todo é mais do que a soma das partes
Max Wertheimer
Reforço anterior
Ocasional
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C Stuart Mill (1806-1873)
John
Reflexa
Resposta:
Aula teórica 9/26
Aprendizagem
em função da motivação do
indivíduo inserido num espaço vital
com valências diferentes,
com forças impulsionadoras
positivas e negativas
B = f (PE)
Psicologia do Campo
Behaviour = f(Personality . Environment)
Comportamento das organizações
Dinâmica de grupos
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Aula teórica 9/31
Controlo Motor e Aprendizagem
Jean Piaget
Psicologia
do Desenvolvimento
O desenvolvimento cognitivo extensão do desenvolvimento biológico
Controlo Motor e Aprendizagem
Aula teórica 9/33
Teorias clássicas de Aprendizagem
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Teorias clássicas de Aprendizagem
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Teorias clássicas de Aprendizagem
Aula teórica 9/32
Construção das estruturas
cognitivas em função das novas
experiências que provocam o
desequilíbrio a consequente
acomodação seguida de uma
assimilação e novo equilíbrio
Evolução das operações mentais
Dá origem a correntes pedagógicas
centradas na criança
Controlo Motor e Aprendizagem
Aula teórica 9/34
Teorias clássicas de Aprendizagem
se
Teorias clássicas de Aprendizagem
Behaviorismo
Cognitivismo
Pág.s 63 - 72
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