As ideias são inatas?
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Controlo Motor e Aprendizagem Aula teórica 9/1 Controlo Motor e Aprendizagem Teorias clássicas de Aprendizagem Aula teórica 9/2 Teorias clássicas de Aprendizagem Objectivos As ideias são inatas? •Identificar os fundamentos e principais predições das teorias clássicas de Sim aprendizagem. Sec . XVII •Identificar as diferenças entre behaviorismo e O conhecimento é adquirido por intermédio da experiência cognitivismo. •Conhecer as experiências e resultados que fundamentam as teorias. Controlo Motor e Aprendizagem Aula teórica 9/3 Controlo Motor e Aprendizagem Teorias clássicas de Aprendizagem BEHAVIORISMO COGNITIVISMO Primado do estímulo Centrado Aprendizagem no organismo biológico o comportamento para o relacionar com o input Por tentativa e erro Da selecção das respostas na pessoa psicológica Incidência no comportamento no conhecimento Privilegia a ligação estímulo – resposta as operações mentais modificadas pela experiência Observa Controlo Motor e Aprendizagem o comportamento para deduzir o conhecimento por modificação das estruturas cognitivas Aula teórica 9/4 Teorias clássicas de Aprendizagem h Be is or i av s ta Pavlov Condicionamento Clássico Aula teórica 9/5 Controlo Motor e Aprendizagem Teorias clássicas de Aprendizagem to v lo men v Pa iona ico ic s s nd lá Co C Não Aula teórica 9/6 Teorias clássicas de Aprendizagem t en m P iona ico ic s s nd lá Co C l av ov o Novos comportamentos adquiridos por condicionamento S-R 1 Controlo Motor e Aprendizagem Aula teórica 9/7 Controlo Motor e Aprendizagem Teorias clássicas de Aprendizagem to en v m Pa iona ico c ss i nd lá Co C Teorias clássicas de Aprendizagem t en m a P ion ico ic s s nd Clá o C v lo av v lo Extinção dos comportamentos quando o condicionamento deixa de ocorrer Controlo Motor e Aprendizagem Aula teórica 9/8 o Generalização A estímulos idênticos Corresponde a mesma resposta Aula teórica 9/9 Controlo Motor e Aprendizagem Teorias clássicas de Aprendizagem Aula teórica 9/10 Teorias clássicas de Aprendizagem t en m a P ion ico ic s s nd Clá o C l av ov o Discriminação Capacidade de distinguir entre Estímulos diferentes Controlo Motor e Aprendizagem Aula teórica 9/11 Teorias clássicas de Aprendizagem Be h W s ta s i er r yn io a v a R n so at & Controlo Motor e Aprendizagem Aula teórica 9/12 Teorias clássicas de Aprendizagem Generalizaç Generalização!!! Pelo branco Casacos de peles Albert: O filho da criada Animais pequenos ... Medo de ratos brancos Albert??? 2 Controlo Motor e Aprendizagem Aula teórica 9/13 Controlo Motor e Aprendizagem Teorias clássicas de Aprendizagem W s at on & Teorias clássicas de Aprendizagem r ne y Ra h Be Peter Coelho branco Condicionamento Extinç Extinção (3 meses) Controlo Motor e Aprendizagem is or i av Aula teórica 9/15 nd men l or a ) a Th ion ent mo ic um nis d r n t io Co Ins nex o (C A Aprendizagem depende da conexão entre o Estímulo e a Resposta e o Reforço/Punição Controlo Motor e Aprendizagem Aula teórica 9/16 Teorias clássicas de Aprendizagem to nd men l or a ) a Th ion ent mo ic um nis d r n t io Co Ins nex o (C Aula teórica 9/17 Controlo Motor e Aprendizagem Teorias clássicas de Aprendizagem e to en n m al ) or a h t n o T io e n ic m is m nd stru ion o x C In ne o (C k di Thorndike Controlo Motor e Aprendizagem e ik to s ta Condicionamento Instrumental (Conexionismo) Teorias clássicas de Aprendizagem e ik Aula teórica 9/14 Aula teórica 9/18 Teorias clássicas de Aprendizagem e to en n m al ) or a h t n o T io e n ic m is m nd stru ion o x C In ne o (C k di Lei da Prontidão: Quando uma unidade de condução está pronta para conduzir, conduzir é gratificante, não conduzir é irritante 3 Controlo Motor e Aprendizagem Aula teórica 9/19 Controlo Motor e Aprendizagem Teorias clássicas de Aprendizagem ke to en r m al ) o a Th ion ent mo ic m is n d tr u i o n Co Ins nex o (C i nd Teorias clássicas de Aprendizagem ke to en r m al ) o a Th ion ent mo ic m is n d tr u i o n Co Ins nex o (C i nd Lei do Exercício: Aula teórica 9/21 Controlo Motor e Aprendizagem Teorias clássicas de Aprendizagem h Be i or i av as st Condicionamento Operante Controlo Motor e Aprendizagem en in am e Sk n io nt ic ra nd pe o O C e in am Sk on nte i ic ra nd pe Co O Aproximações ao objectivo critério são também reforçados Caixa de Skinner Comportamento supersticioso Aula teórica 9/23 o nt to Relação entre um estímulo e uma resposta mediada por um comportamento critério Controlo Motor e Aprendizagem Teorias clássicas de Aprendizagem r ne Aula teórica 9/22 Teorias clássicas de Aprendizagem r ne Skinner Lei do Efeito: A conexão entre o estímulo e a resposta é fortalecida se seguida de prazer, é enfraquecida se seguida de dor O exercício fortalece a ligação entre a situação e a resposta Controlo Motor e Aprendizagem Aula teórica 9/20 Aula teórica 9/24 Teorias clássicas de Aprendizagem r ne o nt e in am Sk on nte i ic ra nd pe Co O 1958 Máquina de ensinar (sequência pré-determinada) Norman Crowder "intrinsic" or "branching" programming Programas construídos de forma a possibilitar saltar para as partes relevantes para o indivíduo (diferentes de indivíduo para indivíduo) 4 Controlo Motor e Aprendizagem Aula teórica 9/25 Controlo Motor e Aprendizagem Teorias clássicas de Aprendizagem Teorias clássicas de Aprendizagem Diferença entre t is tiv condicionamento clássico e operante: Estroboscópio (reforço posterior) Gestaltismo Actos iniciados pelos pró próprios animais (Tentativa e erro) Controlo Motor e Aprendizagem Apz. baseada na compreensão dos factos Aula teórica 9/27 Controlo Motor e Aprendizagem Teorias clássicas de Aprendizagem W G t er t es ti al sm o Gestalt: M ax W G forma padrão estrutura configuração Controlo Motor e Aprendizagem Aula teórica 9/29 t er t es ti al sm ni g Co as Kurt Levin o Comportamento Percepção do meio Interpretação pessoal Processamento Aprendizagem por insight Reestruturação perceptiva Controlo Motor e Aprendizagem Teorias clássicas de Aprendizagem t is it v Aula teórica 9/28 Teorias clássicas de Aprendizagem er im he Aula teórica 9/30 Teorias clássicas de Aprendizagem Ps Ku ic ol rt og Le ia vi n do Ca m po M ax er im he John Stuart Mill (1806-1873): O todo é mais do que a soma das partes Max Wertheimer Reforço anterior Ocasional as i gn o C Stuart Mill (1806-1873) John Reflexa Resposta: Aula teórica 9/26 Aprendizagem em função da motivação do indivíduo inserido num espaço vital com valências diferentes, com forças impulsionadoras positivas e negativas B = f (PE) Psicologia do Campo Behaviour = f(Personality . Environment) Comportamento das organizações Dinâmica de grupos 5 Controlo Motor e Aprendizagem Aula teórica 9/31 Controlo Motor e Aprendizagem Jean Piaget Psicologia do Desenvolvimento O desenvolvimento cognitivo extensão do desenvolvimento biológico Controlo Motor e Aprendizagem Aula teórica 9/33 Teorias clássicas de Aprendizagem e nt Sí Je ni as do g Co t is tiv Teorias clássicas de Aprendizagem a De Psic n P se ol iag nv og et ol i a vi m en to Teorias clássicas de Aprendizagem Aula teórica 9/32 Construção das estruturas cognitivas em função das novas experiências que provocam o desequilíbrio a consequente acomodação seguida de uma assimilação e novo equilíbrio Evolução das operações mentais Dá origem a correntes pedagógicas centradas na criança Controlo Motor e Aprendizagem Aula teórica 9/34 Teorias clássicas de Aprendizagem se Teorias clássicas de Aprendizagem Behaviorismo Cognitivismo Pág.s 63 - 72 6
