Desenvolvimento Psicossocial na Primeira Infância Objetivo

13/08/2012
Objetivo
Desenvolvimento Psicossocial
na Primeira Infância
CEAP
Curso - Educação Física
Profa. Geyza D’Ávila
Primeira Infância
(Nascimento aos três anos de idade)
 Descrever o domínio psicossocial do desenvolvimento
 Entender como e quando se desenvolvem as emoções
 Apontar o papel que os pais desempenham no desenvolvimento
inicial da personalidade
 Identificar como os bebês adquirem confiança em seu mundo
 Explicar a teoria do apego
 Compreender quando surge o senso de identidade
 Apresentar como as crianças pequenas desenvolvem autonomia
 Conceituar Como os bebês e crianças interagem com outras
crianças
 Refletir como é o desenvolvimento de crianças de pais que
trabalham fora
Significados…
 Autoconsciência - compreensão cognitiva da identidade
 Tipificação de gênero - Processo pelo qual a criança
aprende o comportamento que sua cultura considera
apropriado para cada genêro.
 Etólogia - estuda os comportamentos instintivos, tais como
corte, acasalamento, e cuidado com os filhotes
 Socialização - é o processo pelo qual a criança
desenvolve hábitos, habilidades, valores e motivações que
as tornam membros resposáveis e produtivos de uma
sociedade.
 Responsividade - (adjetivo responsivo) - que contém
resposta
Fundamentos do
Desenvolvimento Psicossocial
 Embora os bebês apresentem os mesmos
padrões de desenvolvimento, cada um deles,
desde o início exibe uma personalidade distinta a
combinação relativamente coerente de emoções,
tempreramento, pensamento e comportamento é
que torna cada pessoa única.
Como se desenvolvem as
emoções?
 São reações subjetivas à experiência que estão
associadas
a
mudança
fisiológica
e
comportamentais
 O desenvolvimento emocional é ordenado; emoções
complexas são originadas das mais simples.
 O desenvolvimento do cérebro está intimamente
ligado ao desenvolvimento emocional.
 O choro, sorriso, e a risada são os primeiros sinais
de emoção. Outros indicativos são as expressões
faciais e atividade motora, a linguagem corporal e as
mudanças fisiológicas.
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Quando se desenvolvem
as emoções?
Quando surge o senso
de identidade?
 Respostas difusas, reflexas a maior parte fisiologica
transformam-se
após
seis
meses
tornando-se
verdadeiras emoções (raiva, surpresa, repugnância)
 Emoções autoconscientes (15 e 24 meses) e valorativas
surgem após o desenvolvimento da autocosciência.
 Através da autoconsciência a criança pode avaliar seus
próprios pensamentos, planos, desejos e comportamento
em relação aquilo que é considerado socialmente
apropriado.
Como os bebês adquirem
confiança e desconfiança
em seu mundo?
 Segundo Erikson, os bebês nos primeiros
dezoito meses de idade estão no primeiro
estágio de desenvolvimento da personalidade,
confiança e desconfiança básica, assistência
sensível, responsiva e coerente é a chave para o
êxito na resolução desse conflito.
 O senso de identidade
surge entre quatro e dez
meses de idade, a
medida que o bebê
começa a perceber uma
diferença entre ele
próprio e os outros e a
experimentar um senso
de atualização e
autoconsciência.
Teoria do Apego
 John Bowtby - etologista
 Apego é um vínculo recíproco
e duradouro entre o bebê e os
Pais (cuidador), cada um
contribuindo para a qualidade
do relacionamento.
 Segundo a teotia etológica bebês e seus pais estão
biologicamente predispostos a
se apegarem entre si,
promovendo a sobrevivência
da criança.
Como surge
a consciência moral?
 O apego seguro e um relacionamento afetuoso
mutuamente responsivo entre pais e filhos
parecem favorecer a obediência comprometida e
o desenvolvimento da consiciência moral.
 O
conflito
construtivo
relacionado
ao
comportamento inadequado da criança - conflito
que envolve negociação, argumentação e
solução - pode ajudar a desenvolver a sua
compreensão moral.
Como as crianças pequenas
desenvolvem autonomia?
 O segundo estágio de Erikson (1950) diz respeito
a autonomia x vergonha e dúvida. O negativismo
é uma manifestação normal da passagem do
controle externo para o autocontrole.
 Tendo atravessado a primeira infância como um
senso de confiança básica no mundo e uma
autoconsciência florescente a criança começa a
substituir o julgamento dos pais pelo seu próprio.
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Qual o papel que os pais
desempenham no desenvolvimento
inicial da personalidade?
 A moldagem da personalidade das crianças por
parte dos pais começa bem cedo, promovendo a
tipificação de gênero.
Quais os fatores que favorecem
a socialização?
Como os bebês e crianças
interagem com outras crianças?
 Crianças pequenas mostram
interesse em pessoas de fora
do círculo familiar,
principalmente pessoas do
seu tamanho.
 um ano e meio a três anos de
idade a criança demonstra
cada vez mais interesse no
que as outras crianças fazem
e uma compreensão cada vez
maior de como lidar com elas.
 Crianças pequenas aprendem
imitando umas ás outras.
Para Refletir!!
 Como o fato dos pais trabalharem
fora afetam o desenvolvimento dos
bebês e das crianças?
 Segurança do apego
 Observação do comportamento dos pais
 Responsividade mutua entre pais e filhos
 Socioeconômico e Cultural
Filhos de Pais que
trabalham fora
 Crianças entre quinze meses e três anos de
idade mostraram efeitos negativos no
desenvolvimento,
quando
as
mães
trabalhavam trinta horas ou mais por
semana.
Obrigada!
[email protected]
 Pesquisa realizada com 900 crianças do Instituto Nacional de Saúde
Infantil e Desnvolvimento Humano (Brooks-Gunn, Han & Waldfogel, 2002)
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