DO TEXTO AO CONTEXTO - O TEATRO NA ESCOLA Autores

DO TEXTO AO CONTEXTO - O TEATRO NA ESCOLA
Autores
PRISCILLA HERNANDES AKAISHI
(1)
NICOLE PERDIGÃO LOPES
GIOVANI FELIX AREBOLA
(1)
(1)
ROSEMARI BENDLIN CALZAVARA
(9)
Categoria
Trabalho de Iniciação Científica - PIC/UNOPAR
Introdução
A presente pesquisa propõe discutir a formação do leitor/espectador do texto dramático na sala de aula e nos
estudos acadêmicos mais especificamente os leitores do Ensino Médio, tendo em vista as leituras literárias e as
leituras de textos dramáticos que são "cobradas" nas aulas de literatura. O texto dramático tem como princípio a
ação e como tal propicia um estudo dinâmico, questionador e motivador dos estudos literários e da formação dos
jovens leitores. Através do estudo sistemático da evolução e história do teatro, da leitura de textos significativos
dentro da literatura dramática universal a pesquisa visa a apresentar propostas de integração deste gênero
literário em todas as áreas de conhecimento que se aplicam nas escolas de nível médio.
Objetivos
Pesquisar e aprofundar conhecimentos sobre o estudo do gênero dramático, propor a discussão sobre a leitura e a
abordagem dos textos dramáticos nos segmentos escolares, mais especificamente nas séries do Ensino Médio
além de estabelecer uma discussão acadêmica sobre a abordagem do gênero dramático e a formação do
leitor/espectador desse gênero.
Material e Métodos
Os materiais de apoio ao projeto são principalmente os estudos e discussão dos documentos oficiais que
regulamentam os estudos e os programas curriculares do Ensino Médio ( PCN e Diretrizes curriculares para o
Ensino Médio), que norteiam as práticas pedagógicas das aulas de Língua Portuguesa e Literatura. Estudos
teóricos sobre a teoria do drama e a história do gênero dramático na literatura universal. Quanto aos métodos, o
projeto se desenvolve sob duas plataformas, uma de cunho teórico investigativo e outra de cunho prático que
pretende propor novas ações para a leitura e a interpretação do gênero literário dramático. Após o levantamento e
estudos investigativos de como são realizadas as abordagens do texto dramático nas aulas de literatura do Ensino
Médio, a pesquisa formulará propostas de leitura, aplicação e abordagem do texto dramático em nível acadêmico.
Resultados e Discussão
A pesquisa vem se desenvolvendo de forma bastante positiva, através de leituras teóricas de textos basilares para
o estudo do gênero dramático bem como foram realizadas leituras dos documentos que regem e determinam as
diretrizes do básico e do Ensino Médio ( PCN e Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental e Ensino Médio).
A pesquisa já pode antecipar que a mediação deste gênero literário na sala de aula não contempla as
características pertinentes ao gênero, inclusive muitas vezes sendo abordado apenas como a leitura de mais um
texto em sala de aula. Foram feitas reuniões com professores do Colégio Barão do Rio Branco", e foram
propostas Oficinas de abordagem do texto dramático, para o segundo semestre letivo de 2014, bem como o Clube
de Teatro com grupos de alunos do Ensino Médio da referida escola vem acontecendo regularmente uma vez por
semana.
ENCONTRO DE ATIVIDADES CIENTÍFICAS, 17.; SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 4., 2014, LONDRINA. ANAIS ... LONDRINA: UNOPAR, 2014.
Conclusão
Os resultados, ainda parciais, são bastante positivos tendo em vista que este projeto visa uma discussão
acadêmica na área de Comunicação e Linguagem e na área de Ensino de Literatura com vistas à interação de
diversos
segmentos
através
da
leitura
do
texto
dramático.
Referências
BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa. Brasília,1997.
Diretrizes Curriculares de Língua Portuguesa para os anos finais do Ensino Fundamental e Médio -- PARANÁ, 2008.
GRANERO, Vic Vieira . Como usar o teatro na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2011
GRAZIOLI, Fabiano Tadeu. As abordagens dramáticas e a presença do teatro nas escolas brasileiras: Reflexões
sobre uma realidade. In. Vivências. Vol.6, N.9: p.58-66, Maio/2010
MAGALDI, Sábato. O texto no teatro. São Paulo: Perspectiva, 1999.
ROSENFELD, Anatol. O teatro épico.São Paulo: Perspectiva, 2000.
SARRAZAC, Jean-Pierre. ( org). Léxico do drama Moderno e Contemporâneo. São Paulo: Cosac- Naify, 2012.
SPOLIN, Viola. Improvisação para o teatro. São Paulo: Perspectiva, 1979.
Instituição de Apoio: FUNDAÇÃO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO SUPERIOR PARTICULAR
Legenda
(1)
Aluno Graduação Unopar
(9)
Pesquisador Unopar
ENCONTRO DE ATIVIDADES CIENTÍFICAS, 17.; SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 4., 2014, LONDRINA. ANAIS ... LONDRINA: UNOPAR, 2014.