MOD_SCI40 Prova 368 – 2012|2013 Ensino Secundário Prova de Equivalência à Frequência de Espanhol Portaria nº243, de 10 de agosto de 2012 INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA 1. Introdução O presente documento visa, conforme previsto no Despacho Normativo n.º 5/2013, de 8 de abril, divulgar as características da prova de equivalência à frequência do ensino secundário da disciplina de Espanhol, a realizar em 2013 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de março, com a última alteração introduzida pelo Decreto-Lei n.º 50/2011, de 8 de abril, que procedeu à republicação integral e atualizada do diploma. Deve ainda ser tida em consideração a Portaria n.º 550-D/2004, de 21 de maio, com a última alteração introduzida pela Portaria n.º 244/2011, de 21 de junho, que procedeu à republicação integral e atualizada do diploma. As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do Programa da disciplina. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios gerais de classificação; Material; Duração. 2. Objeto de avaliação A prova a que esta informação se refere incide nos conhecimentos e nas competências enunciados no programa de Espanhol em vigor. A avaliação sumativa interna, realizada através de uma prova escrita e oral de duração limitada, só permite avaliar parte dos conhecimentos e das competências enunciados no programa. Objetivos gerais e competências Atividades Pré-textuais Competências linguísticas: semântica, lexical e gramatical Competências pragmáticas: funcional e discursiva. Revela capacidades de mobilizar recursos linguísticos, estratégias ou conteúdos socioculturais. Atividades intermédias Competências linguísticas: semântica, lexical e gramatical ESJR - uma escola presente a pensar no futuro! Página 1 de 4 MOD_SCI40 Prova 368 – 2012|2013 Ensino Secundário Prova de Equivalência à Frequência de Espanhol Portaria nº243, de 10 de agosto de 2012 Competências pragmáticas: funcional e discursiva: produção, interação e mediação escritas Revela desempenho em diversas atividades (compreensão da leitura em textos relacionados com o tema da prova, produção, interação e mediação escritas em textos curtos e controlo da subcompetência linguística). Tarefa final Competências pragmáticas: discursiva, funcional. Competências linguísticas: gramatical, lexical, semântica, ortográfica. Competência sociolinguística. Mobiliza todos os recursos desenvolvidos nas atividades ao longo da prova. Conteúdos Temáticos Biografias; A publicidade; A educação; A ecologia; A moda; As compras; A música; O ócio e a juventude; A saúde; As novas tecnologias da comunicação; Profissões e atividades laborais; A família e as relações interpessoais; A gastronomia; Atividades desportivas; A fama; Viagens e turismo. Linguísticos Pretérito pluscuamperfecto de indicativo (morfologia e usos); Imperativo negativo regular e irregular (morfologia e usos); Presente de subjuntivo (morfologia e usos); Futuro Perfeito (morfologia e usos); Condicional (morfologia e usos); Pretérito perfeito de subjuntivo (morfologia e usos); Pretérito imperfeito de subjuntivo (morfologia e usos); Contraste entre presente / pretérito imperfeito de subjuntivo; Usos de ser e estar; ESJR - uma escola presente a pensar no futuro! Página 2 de 4 MOD_SCI40 Prova 368 – 2012|2013 Ensino Secundário Prova de Equivalência à Frequência de Espanhol Portaria nº243, de 10 de agosto de 2012 Estruturas condicionais; Organizadores do discurso e/ou conectores de argumentação; O discurso direto e indireto; Voz passiva; Orações relativas; Orações comparativas; Orações concessivas; Orações finais; Expressões coloquiais. 3. Caracterização da prova 3.1. Atividades pré-textuais: 1 a 4 itens de resposta fechada (preenchimento de espaços; verdadeiro/falso; associação; escolha múltipla; transformação; ordenamento; resposta curta). – 60 pontos 3.2. Atividades intermédias: 4 a 6 itens de resposta aberta ou fechada (preenchimento de espaços; verdadeiro/falso; associação; escolha múltipla; transformação; ordenamento; resposta curta; resposta restrita). – 80 pontos 3.3. Tarefa final: 1 ou 2 itens de resposta aberta ou fechada (resposta restrita; composição média ou extensa). – 60 pontos 4. Critérios gerais de classificação Os critérios de classificação têm por base os descritores enunciados no Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas relativos às competências sociocultural e de comunicação escrita constantes no Programa. Os critérios de classificação estão organizados por níveis de desempenho. As cotações correspondentes a esses níveis são fixas, não podendo ser atribuídas cotações diferentes das indicadas. Para a generalidade dos itens, são considerados de um a três níveis; para a tarefa final, são considerados cinco níveis em cada parâmetro (competência pragmática e competência linguística). São previstos níveis intercalares de cotação que não se encontram descritos, de modo a que sejam contempladas possíveis variações nas respostas dos examinandos. Qualquer resposta que não corresponda ao nível mais alto descrito é integrada nos níveis inferiores, de acordo com o nível de desempenho observado. Caso a resposta apresente um nível de desempenho inferior ao mais baixo descrito, é classificada com zero pontos. Nos itens de resposta fechada, a classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho. Nos itens de resposta aberta, é atribuída a classificação de zero pontos a respostas que não correspondam ao solicitado, independentemente da qualidade do texto produzido. Sempre que o examinando apresente mais do que uma resposta para o mesmo item, apenas a primeira é classificada. ESJR - uma escola presente a pensar no futuro! Página 3 de 4 MOD_SCI40 Prova 368 – 2012|2013 Ensino Secundário Prova de Equivalência à Frequência de Espanhol Portaria nº243, de 10 de agosto de 2012 Na tarefa final, a competência linguística é avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto e tiver obtido, pelo menos, a classificação mínima na competência pragmática. Sempre que se verificar oportuno, os critérios incluem chaves ou exemplos de respostas. Os itens são todos classificados independentemente. As classificações a atribuir às respostas dos examinandos são expressas obrigatoriamente em números inteiros. 5. Material Dicionários bilingues e unilingues. O examinando deve utilizar na prova, como material de escrita apenas tinta azul ou preta. Não é permitido o uso de lápis ou corretor. 6. Duração Prova escrita: 90 minutos. Prova oral: 25 minutos. Equipa de elaboração da prova ………………………………………………………. (coordenador) ………………………………………………………. ………………………………………………………. ESJR - uma escola presente a pensar no futuro! Página 4 de 4