2º-teste-

ESCOLA SECUNDÁRIA DA RAMADA
TESTE SUMATIVO DE PSICOLOGIA B
12º ANO TURMA F
07/12/2011
Grupo I
Na folha de respostas, indica claramente o número da questão a que estás a responder e a
letra da alternativa que consideras correcta.
1. Segundo Watson, o comportamento depende da interação entre a personalidade do indivíduo e a situação em que está
inserido. Esta afirmação é:
A. verdadeira, porque o mesmo indivíduo pode dar diferentes respostas em diferentes situações.
B. falsa, porque ignora a personalidade como variável mediadora entre estímulos e respostas.
C. verdadeira, porque a personalidade é a variável mais importante no comportamento.
D. falsa, porque ignora a consciência como variável mediadora entre a personalidade e a situação.
2. Wundt considera que a Psicologia pretende:
A. compreender os fenómenos conscientes que influenciam a personalidade.
B. compreender a estrutura da mente a partir dos seus elementos constituintes.
C. estabelecer leis que permitam explicar e prever os comportamentos observáveis.
D. estabelecer leis que permitam descrever e explicar o desenvolvimento humano.
3. Segue-se um conjunto de afirmações respeitantes ao behaviorismo watsoniano. Lê-as com atenção e, depois, seleciona a
alternativa correta.
A. Watson valoriza o papel da herança genética no comportamento de homens e animais.
B. Watson considera que a psicologia pode estudar os processos mentais, desde que se recorra à experimentação animal.
C. A fórmula S-R é um conceito chave da psicologia behaviorista.
D. Para o behaviorismo, existe uma grande diferença entre psicologia animal e psicologia humana.
4. A teoria de Freud considera que:
A. a aprendizagem depende do meio; o pensamento funciona como uma totalidade.
B. o comportamento relevante é observável; a sexualidade manifesta-se desde o nascimento.
C. existem motivações inconscientes; a sexualidade tem um papel fulcral no desenvolvimento.
D. existem motivações inconscientes; a inteligência desenvolve-se por etapas ou estádios.
5. Na fase ou estádio genital, segundo Freud:
A. começa a constituir-se o Superego resultante do desejo de agradar aos pais e do receio de ser repreendido ou
castigado por eles.
B.
as pulsões sexuais são habitualmente dirigidas para pessoas do sexo oposto exteriores ao agregado
familiar.
C. as pulsões sexuais estão relativamente calmas e são canalizadas para a aquisição de novos conhecimentos e
competências.
D. a maior fonte de prazer está concentrada na boca e nos lábios, desligando-se progressivamente da satisfação que
acompanha a função alimentar.
6. Para que haja adaptação é necessária a combinação dos processos de equilibração e de assimilação. Esta afirmação é:
A. falsa, porque a adaptação resulta do equilíbrio entre assimilação e acomodação.
B. verdadeira, porque a adaptação implica o equilíbrio entre os processos de assimilação.
C. falsa, porque a adaptação resulta do desequilíbrio entre os processos de acomodação.
D. verdadeira, porque a adaptação implica a assimilação dos processos de equilibração.
7.
O desenvolvimento intelectual, segundo Piaget, processa-se em quatro estádios:
A. sensório-motor, pré-sensório, pré-operatório e operações concretas;
B. sensório-motor, pré-operatório, operações concretas e operações formais;
C. sensório-motor, sensório-operatório, operações concretas e operações formais;
D. sensório-formal, sensório-motor, operatório formal e operatório concreto.
8. O cognitivismo de Bruner aposta no regresso da mente à psicologia. Esta afirmação é:
A. falsa, porque Bruner estava consciente de que o mentalismo introspecionista do séc. XIX deu provas de ineficácia por
não ter conseguido chegar a leis explicativas da conduta humana.
B. verdadeira, porque o desenvolvimento do behaviorismo veio a revelar que as suas ideias só se tornavam úteis quando
aplicadas a programas restritos de aprendizagem.
C. falsa, porque a revolução cognitiva tem mais a ver com os procedimentos sintácticos da cibernética do que com o
regresso da mente à psicologia.
D. verdadeira, porque para Bruner, as ciências sociais deveriam encarar a mente como entidade doadora de sentido,
formada em certos contextos histórico-culturais.
9.
Segue-se um conjunto de afirmações relativas à revolução cognitivista. Lê-as atentamente e selecciona a alternativa
correcta.
A. A eficácia dos processos ocorridos no computador contribui para incentivar o estudo da mente humana.
B. Um dos objectivos da revolução cognitiva é destronar o behaviorismo do lugar hegemónico que ocupava na psicologia.
C. Jerome Bruner é um dos pioneiros da revolução cognitivista.
D. Na perspectiva de Bruner, a psicologia pretende mostrar que as mentes e as vidas humanas não se relacionam com a
cultura e com a história.
10. A observação de doentes com lesões cerebrais permitiu a António Damásio concluir que:
A. a mente não se distingue do corpo.
B. não há diferença entre emoção e sentimento.
C. a mente é um conjunto de capacidades intelectuais justapostas.
D. sem o equipamento emocional, a adaptação social fica comprometida.
Grupo II
“ Aquele cujos lábios se calam, tagarela com a ponta dos dedos, denunciando-se através de todos os poros. É por isso
que a tarefa de tornar conscientes as partes mais escondidas da alma é perfeitamente realizável.”
S. Freud, “Fragmento de uma análise de histeria”
1.
A partir do texto acima citado, explica em que consiste o método psicanalítico “criado” por Freud?
2.
Quais são os pressupostos básicos do behaviorismo defendido por John Watson?
“ A cada instante a ação é desequilibrada pelas transformações que aparecem no mundo, exterior ou interior, e cada nova
conduta vai funcionar não só para restabelecer o equilíbrio, mas também para tender a um equilíbrio mais estável que o do
estádio anterior a esta perturbação.”
Jean Piaget, “Seis estudos de psicologia”
3.
Explique o sentido de "assimilação”, “acomodação" e "adaptação" na concepção piagetiana do desenvolvimento cognitivo.
4.
Quais os principais argumentos de Bruner a favor de uma perspectiva cultural da mente?
Grupo III
“ Elucidar a neurobiologia dos sentimentos e das emoções que os percebem altera a nossa visão do problema mente-corpo,
um problema cujo debate é central para a nossa compreensão daquilo que somos. A emoção e as várias reacções com elas
relacionadas estão alinhadas com o corpo, enquanto os sentimentos estão alinhados com a mente. A investigação da forma
como os pensamentos desencadeiam as emoções e de como as modificações do corpo durante as emoções se transformam
nos fenómenos mentais a que chamamos sentimentos abre um panorama novo sobre o corpo e sobre a mente, duas
manifestações aparentemente separadas de um organismo integrado e singular.”
A. Damásio
1.
A partir do texto explica como António Damásio ultrapassou as dicotomias mente-corpo e razão-emoção que tinham
prevalecido até ao século XX.
Cotações
Grupo I
10 questões x 5 pontos = 50 pontos
Grupo II
4 questões x 25 pontos = 100 pontos
Grupo III
1 questão x 50 pontos = 50 pontos
Total
Bom trabalho !!!
200 pontos
Profª Teresa Laço Pinto