Psicologia do Desenvolvimento

Psicologia do Desenvolvimento
Profª Ana Elisa S. B. de Carvalho
DESENVOLVIMENTO
• Abordagem psicologia.
• Compreender criança e
adolescente.
• Explorar as mudanças
psicológicas. sofridas no
decorrer do tempo.
O que é uma criança?
• Até século XIX –
miniaturas de adultos.
• Cuidados
especiais
somente ao nascer.
• Século XVII – Igreja
percebe inadequação da
mistura crianças X adultos.
• Surgimento
escolas:
conteúdo moral e religioso.
• Ascensão burguesia.
• Crítica clero e nobreza.
• Importância da educação
das crianças para o
progresso da sociedade.
• Iluminismo: racionalismo e
despotismo esclarecido.
• Classes:
burguesia
X
proletariado.
• Romantismo:
quebra
das
estruturas
rígidas
modelo
clássico.
• Populariza, sai muralhas corte,
nova bandeira da burguesia.
• Século XIX: 2ª fase Rev.
Industrial.
• Freud:
ousadia
(sexualidade infantil)
• Século XX – estudos da
psicologia.
• Objetivo: descrever os
comportamentos típicos de
cada faixa etária.
• Alfred
Binet:
estudo
funções
mentais
superiores
(memória,
atenção, compreensão)
mediante
provas
inspiradas cotidiano.
• Objetivo:
descobrir
crianças
com
nível
intelectual insuficiente que
não pudessem aproveitar o
ensino primário normal.
• Arnold Gesell: análise cpto
crianças através filmagem
• Objetivo: estabelecimento
de um desenvolvimento
intelectual por etapas,
semelhante
ao
seu
desenvolvimento
físico.
• Freud: importância relação
pais X filhos.
Psicologia Desenvolvimento
• Observar e descrever fenômenos
(choro,
agressão,
linguagem,
percepção).
• Explicar mecanismos internos que
levam a determinados, cptos.
• Explicar
o
processo
de
desenvolvimento PDD.