Programa Educação Sustentável Introdução

Programa Educação Sustentável
1 Introdução
Vivemos em um planeta em constante degradação, que já sofre com aquecimento global, emissão de
gases de efeito estufa, diminuição de água potável, excesso de lixo e perda de diversidade, tornando o futuro
incerto para toda a humanidade. Atualmente, a população mundial é de aproximadamente 7 bilhões de
pessoas, com previsão de chegar a 9 bilhões em 2020.
Em setembro de 2016, o Brasil ratificou o Acordo de Paris, assinado por 197 países durante a
Conferência das Partes da Convenção das Nações Unidas sobre a Mudança Climática - COP21, em que se
comprometeu com as seguintes metas para 2030:




Cortar as emissões de gases de efeito estufa em 37% até 2025 e em 43% até 2030 (base 2005);
Aumentar a participação de bioenergia sustentável para 18%, na matriz energética;
Restaurar e reflorestar 12 milhões de hectares de florestas;
Zerar o desmatamento ilegal da Amazônia.
Entendemos que apesar de ser um acordo governamental, toda a sociedade brasileira precisa contribuir
para o seu atingimento. A escola é um ator fundamental neste cenário, pois preparará seus alunos para que
atuem como agentes de mudança, além de influenciar famílias, funcionários, fornecedores, etc.
A geração Y, entrando no comando do mundo público e privado, não foi preparada para lidar com esse
cenário de crescente escassez. Logo, é preciso educar os futuros gestores para o novo mercado de trabalho.
2 Objetivos
Nosso intuito é colaborar com as escolas implantando o programa Educação Sustentável. Ele tem como
objetivo preparar cidadãos para um mundo real e sustentável, assim como trazer benefícios tangíveis para a
própria escola como, por exemplo, redução de custos (energia, água, resíduos, etc.), melhoria de resultados,
pioneirismo, inovação, além de atratividade para parceiros e investidores.
Aliando esforços dos corpos docente e discente, a escola fará com que as novas gerações sejam mais bem
preparadas para um mundo necessariamente sustentável, através da compreensão e aplicação dos 17
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), agenda mundial adotada pela ONU em 2015.
O entendimento dos ODS mais relevantes para a escola possibilitará a escolha dos projetos ideais para
geração dos melhores benefícios tangíveis. O programa propõe, ainda, a utilização de práticas de mercado que
facilitarão a sua implantação como, por exemplo, Design Thinking e Gerenciamento Ágil de Projetos.
Entre outras habilidades, o programa Educação Sustentável proporcionará aos alunos conhecimentos
que os ajudarão a:

Optar por estilos de vida sustentáveis, com foco em direitos humanos, igualdade de gênero, promoção
de uma cultura de paz e não violência, cidadania global e valorização da diversidade cultural (ODS4 Educação de Qualidade);

Eliminar todas as formas de violência e tortura contra crianças acabando com bullying, exploração sexual,
abuso, etc. (ODS5 - Igualdade de Gênero e ODS16 – Paz e Justiça).
3 Etapas
O programa propõe:

Ensinar Sustentabilidade para stakeholders/facilitadores (diretores, coordenadores,
professores, etc.) que irão adaptar os Planos de Curso para Incluir temas materiais/relevantes,
tratando a Sustentabilidade de forma transversal e multidisciplinar, na parte diversificada do
plano político-pedagógico;
1


Ensinar como implantar Sustentabilidade com Workshops de Design Thinking e Gerenciamento
Ágil de Projetos para stakeholders/facilitadores (diretores, coordenadores, professores, alunos
etc.), para que possam:
o
Selecionar ideias para projetos, com os outros stakeholders importantes, a partir da
Materialidade identificada, de acordo com os ODS – Objetivos de Desenvolvimento
Sustentáveis relevantes;
o
Desenvolver os projetos escolhidos, gerenciando-os de forma ágil, com a participação
dos stakeholders (diretores, professores, coordenadores, funcionários, alunos, etc.),
durante o ano letivo;
o
Demonstrar resultados tangíveis, apresentando indicadores mensuráveis em Relatórios
Integrados, para público em geral, parceiros, investidores e outros interessados, de
acordo com padrões internacionais.
Implantar Sustentabilidade de acordo com os conhecimentos adquiridos nos passos anteriores,
acompanhando resultados e fazendo reuniões de mentoring mensais.
4 Cronograma
O cronograma sugerido é:
2
5 Premissas Assumidas
As premissas assumidas para o Programa Educação Sustentável podem sofrer alteração de acordo com as
necessidades específicas do cliente e são:

O programa foi desenhado para implantação na Unidade Pinheiros, com formação para 90
facilitadores, que multiplicarão o conhecimento para os alunos;

As datas das atividades deverão ser marcadas com no mínimo 45 dias de antecedência.
Qualquer alteração de data poderá acarretar custo adicional correspondente a deslocamento
aéreo.
3
6 Equipe
Christina Barbosa
Doutora em Administração pela UNR – Argentina, com formação em Internet Technology e Arquitetura
na UFRJ, e Análise de Sistemas e Computação Gráfica na PUC-RJ. Certificada em GRI – Global Reporting
Initiative e como PMP - Project Management Professional (PMI). Aluna do Gaia Education Design for
Sustainability. Participante de cursos sobre Sustentabilidade nas Universidades de Lund, Columbia, Illinois e
Los Andes. Professora nos MBAs de Gerenciamento de Projetos, Empreendedorismo, Logística, Saúde e
Pessoas, na FGV e na UFRJ. Coautora dos livros “PMO – Escritórios de Projetos, Programas e Portfólio na
Prática” e “Gerenciamento de Custos em Projetos” da FGV Management. Diretora Executiva da By Conn Consultoria e Treinamento em Gerenciamento de Sustentabilidade, Projetos, Programas e Portfólio. Voluntária
do PMI – Project Management Institute por 15 anos, com 10 anos em projetos internacionais, nos boards do
Leadership Institute Advisory Group e do Global Accreditation Center.
7 Realizações
4