Universidade Federal de São Carlos

Universidade Federal de São Carlos
Centro de Educação e Ciências Humanas
Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas
Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa
Ficha de avaliação de
Pesquisa Acadêmica em Comunidades de Aprendizagem ou sobre
Atuações Educativas de Êxito
Identificação
Título: ________________________________________________________________________________________
Autor/a/es: ____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Instituição: _____________________________________________________________________________________
Categoria:
Ensino Básico
( ) estudante da escola/ participante da atividade
( ) professor/a da escola
( ) outro profissional da escola (biblioteca, informática,
merenda, etc.)
( ) gestor/a do sistema ou da escola
( ) formador/a do sistema ou da escola
( ) formador/a de ONG, Institutos, Fundações
( ) familiar de estudante da escola
( ) ex-estudante da escola
( ) morador do bairro
A pesquisa tem financiamento? ( ) não
Universidades, Faculdades e Instituições de pesquisa
( ) estudante universitário de graduação
( ) estudante universitário de pós-graduação
( ) pesquisador/a de núcleo de pesquisa
( ) professor/a universitário/a
( ) membro de sistema ou ONG, Instituto,
Fundação
( ) outro: ___________________________
( ) sim Qual financiador?___________________________
AVALIAÇÃO
1. Quanto ao conteúdo:
a. A pesquisa apresentada é sobre a(s) seguinte(s) Atuação(ões) Educativa(s) de Êxito:
( ) Tertúlia Dialógica (Literária, de Artes, Científica)
( ) Grupos interativos
( ) Biblioteca Tutorada
( ) Formação de Familiares
( ) Participação educativa da comunidade (comissões mistas)
( ) Modelo dialógico de resolução de conflitos
( ) Formação dialógica do professorado
b. A pesquisa é sobre as fases de transformação da escola em Comunidade de Aprendizagem:
( ) fase de sensibilização
( ) tomada de decisão
( ) sonhos
( ) organização e planejamento
( ) fases de consolidação: pesquisa, formação, avaliação
( ) relato global: todas as fases ou sobre a participação em Comunidade de Aprendizagem
Organização: Núcleo de Investigação e
Ação Social e Educativa
Financiamento:
Universidade Federal de São Carlos
Centro de Educação e Ciências Humanas
Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas
Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa
c. A pesquisa se dedica ao conteúdo teórico da Aprendizagem Dialógica:
( ) a todos os princípios
( ) a alguns dos princípios. Quais? _________________________________________________
( ) a autores de base da aprendizagem dialógica. Quais? _______________________________
d. A pesquisa se dedica à revisão bibliográfica da produção sobre:
( ) Aprendizagem Dialógica
( ) Comunidade de Aprendizagem
( ) Atuações Educativas de Êxito. Quais? _____________________________________________
e. A pesquisa não se refere a Comunidade de Aprendizagem, Aprendizagem Dialógica ou a Atuações Educativas de Êxito
( )
2. Quanto à estrutura técnica do texto abordando a pesquisa:
a. O objeto de pesquisa está delineado e evidente? ( ) SIM ( ) NÃO
b. Há questão de pesquisa? ( ) SIM
( ) NÃO
c. Os objetivos do trabalho estão em destaque? ( ) SIM
( ) NÃO
d. Existe o item: Justificativa/relevância da pesquisa? ( ) SIM
( ) NÃO
e. Os dados estão apresentados juntamente à discussão/análise? ( ) SIM ( ) NÃO
f. Os dados são: ( ) parciais – pesquisa em andamento ( ) conclusivos – pesquisa concluída
g. As referências bibliográficas estão:
( ) em total acordo com as normas da ABNT
( ) tem de ser corrigidas, de acordo com as normas da ABNT
3. Quanto ao conteúdo da pesquisa e sua coerência:
a. O referencial teórico é compatível com as bases de Aprendizagem Dialógica, Comunidades de Aprendizagem e
Atuações Educativas de Êxito?
(
) SIM – são referenciados no texto apenas autores e autoras, bem como ideias e argumentos diretamente
relacionados à base teórico-metodológica
( ) PARCIALMENTE – são referenciados autores e autoras da base teórico-metodológica, mas também outros que,
embora não apresentem incompatibilidade teórica, não compõem referências significativas para o trabalho.
Ex. _________________________________________________________________________________________
(
) NÃO – há utilização, no sentido de tentativa de conciliação, de autores e autoras cujas elaborações são
contraditórias ou incompatíveis com as bases de aprendizagem dialógica, comunidades de aprendizagem e atuações
educativas de êxito, ou que negam suas premissas: máxima aprendizagem escolar para todos os estudantes, convívio
respeitoso e proveitoso na diversidade sem segregação.
Ex. ________________________________________________________________________________________
b. A metodologia está fundamentada e coerente com o referencial teórico e os objetivos da pesquisa?
( ) SIM
( ) PARCIALMENTE
( ) NÃO
c. Há análise dos dados a partir do referencial teórico?
( ) SIM
( ) PARCIALMENTE
( ) NÃO
Organização: Núcleo de Investigação e
Ação Social e Educativa
Financiamento:
Universidade Federal de São Carlos
Centro de Educação e Ciências Humanas
Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas
Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa
d. Há resultados que indiquem:
( ) melhora da aprendizagem dos estudantes
( ) melhora da convivência e do clima na escola
( ) acesso e permanência na escola
( ) ações a serem desenvolvidas
( ) outra natureza _____________________________________________________________
( ) não há resultados apresentados
3. Quanto à redação:
a. Apresenta introdução, desenvolvimento e conclusões
( ) plenamente satisfatórios em sua articulação
( ) parcialmente satisfatórios em sua articulação devendo rescrever os trechos indicados:
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
( ) insatisfatórios em sua articulação, devendo o texto ser reprovado
b. Correção ortográfica e gramatical
( ) plenamente satisfatória
( ) necessita revisão ortográfica e gramatical por parte do/a autor/a
AVALIAÇÃO FINAL
( ) Aceito
( ) Aceito com indicações de modificação
( ) Não Indicado/Adequado ao evento
( ) A ficha com a avaliação pode ser remetida integralmente ao/à autor/a
( ) A ficha com a avaliação NÃO pode ser remetida integralmente ao/à autor/a, devendo a ela/ele ser remetido apenas
o seguinte comentário:
Organização: Núcleo de Investigação e
Ação Social e Educativa
Financiamento: