Plano de Ensino de Metodologia do Ensino de Língua

PLANO DE ENSINO
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Instituição: Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Curso: Letras Trilíngue
Professore: Ana Paula Carneiro Canalle
Período/ Fase: 6ª
Semestre: 2º
Ano: 2012
Disciplina: Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa
Carga
horas/aula
Horária:
72
2. EMENTA
Visão teórica e prática atualizada e reflexiva do ensino da leitura e escrita em Língua
Portuguesa.
3. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA
Caracterizar a área de ensino de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental e Ensino
Médio.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA
 Conhecer métodos e práticas para a orientação do ensino de Língua Portuguesa
nos aspectos de leitura, produção oral e escrita, teoria gramatical e vocabulário
com a finalidade de tornar o ensino objetivo, eficiente, prático e produtivo;
 Conhecer tendências atuais de Lingüística para o ensino da língua materna;
 Discutir a realidade lingüística da clientela escolar e as dificuldades do trabalho em
sala de aula;
 Conhecer e discutir as concepções de língua e linguagem e o ensino do português,
considerando-se os aspectos psico-sociolingüísticos;
 Analisar criticamente o livro didático.
5. RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES
Língua Portuguesa I, II, III, IV, V,VI; Linguística I, II, III; Literatura.
6. HABILIDADES REQUERIDAS E COMPORTAMENTO ESPERADO
7. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
 Objetivos gerais do ensino fundamental e médio;
 Caracterização da área de Língua Portuguesa: linguagem e participação social,
atividade discursiva e textualidade;
 Os conteúdos do ensino da Língua Portuguesa;
 A prática de estudo de textos;
 A prática da linguagem oral e de produção de textos;
 Análise lingüística de textos escolares;
 Conceitos e critérios de avaliação;
 Análise do livro didático;
 Dificuldades de aprendizagem;
 Análise do PCNs.;
 Projeto de estágio.
8. ESTRATÉGIAS DE ENSINO
 Aulas expositivo-dialogadas;
 Discussões;
 Trabalhos em grupos;
 Trabalhos individuais;
 Exposição de trabalhos;
 Micro-ensino;
 Leituras de artigos atuais de revistas, jornais e outros meios de comunicação para
análise e condensação.
9. SISTEMA DE AVALIAÇÃO
 Atividades individuais;
 Atividades em equipe;
 Avaliações escritas;
 Elaboração do projeto de estágio de Língua Portuguesa;
 Elaboração de Planos de Aula.
10. BIBLIOGRAFIA
ANDALÓ. Didática de língua portuguesa para o ensino fundamental: alfabetização,
letramento, produção de texto em busca da palavra-mundo. São Paulo: FTD, 2000.
BOZZA, Sandra. Produção textual: a vez e a voz do aluno na sociedade. Cascavel:
Assoeste, 2000.
CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetização e lingüística. São Paulo; Scipione, 1989.
CALKINS, Lucy McCormick. A arte de ensinar a escrever. Porto Alegre: Artes médicas,
1989.
CARDOSO, Beatriz; MADZA, Ednir. Ler e escrever: muito prazer! São Paulo: Ática,
1998.
CITELLI, Beatriz. Produção e leitura de textos no ensino fundamental. São Paulo:
Cortez, 2001.
CÓCCO, Maria Fernandes. Didática e alfabetização: decifrar o mundo: alfabetização e
socioconstrutivismo. São Paulo: FTD, 1996.
COLOMER, Teresa. Ensinar a ler, ensinar a compreender. Porto Alegre: Artmed, 2002.
CONDEMARIN, Mabel. Oficina de linguagem: módulos para desenvolver a linguagem
oral e escrita. São Paulo: Moderna, 1997.
CURTO, Lluís Maruny. Escrever e ler: como as crianças aprendem e como o professor
pode ensiná-las a ler e escrever. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000, v. 1 e 2.
FARACO, Carlos Alberto. Escrita e alfabetização. São Paulo: Contexto, 2000.
FERREIRO, Emilia. Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999.
GARCIA, Regina Leite. Múltiplas linguagens na escola. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.
GERALDI, João Wanderley. Portos de passagem. São Paulo: Martins Fontes, 1993.
JOLIBERT, Josette. Formando crianças produtoras de textos. Porto Alegre: Artes
Médicas, 1994.
KAUFMAN, Ana Maria; RODRIGUES, Maria Helena. Escola, leitura e produção de
textos. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.
KLEIMAN, Ângela B. Leitura e interdisciplinaridade: tecendo redes nos projetos da
escola. Campinas: Mercado de Letras, 1999.(Coleção Idéias sobre Linguagem).
LEITE, Sérgio Antônio da Silva (org). Alfabetização e letramento: contribuições para as
praticas pedagógicas. Campinas: Arte Escrita, 2001.
MENEZES, Gilda. Como usar outras linguagens em sala de aula. São Paulo: Contexto,
2000.
MORAIS, Artur Gomes de. O aprendizado da ortografia. Belo Horizonte.