manual da qualidade - Colégio Dinis de Melo

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C OLÉGI O D INIS
DE
M ELO
Amor magister est optimus
PLANIFICAÇÃO ANUAL
PORTUGUÊS
Período
5º Ano
Ano Letivo: 2015/2016
Conteúdos temáticos
Aulas previstas
Leitura
Texto narrativo.
Textos do património literário popular.
Texto descritivo.
Intenção comunicativa.
Inferências.
Pesquisa e organização da informação.
Fluência.
Educação Literária
Textos da literatura para crianças e jovens da tradição popular e adaptação de clássicos.
Conto tradicional.
Fábula.
Lenda.
Texto narrativo: estrutura da narrativa.
Compreensão de texto.
Produção expressiva.
Inferências.
Recursos expressivos: personificação, comparação, onomatopeia e enumeração.
Expressão de sentimentos, ideias e pontos de vista.
Oralidade
Interação discursiva.
Interpretação de texto.
Pesquisa e registo de informação.
Produção de texto.
Construir uma argumentação.
Apresentação oral, argumentação favorável e desfavorável.
Pedir informações.
Princípio de cortesia.
Reconto; paráfrase.
Planificação do discurso.
1º
5º A - 76 tempos
letivos
5º B – 78 tempos
letivos
5º C - 78 tempos
letivos
5º D – 76 tempos
letivos
Escrita
Planificação, redação e revisão do texto.
Resumo, síntese e reconto de texto narrativo.
Pontuação e sinais auxiliares de escrita.
Gramática
Classes de palavras (retoma): nome, adjetivo, advérbio, determinante, pronome, quantificador
numeral, preposição)
Sinónimos e antónimos
Famílias de palavras
Palavras complexas; radical e afixos
Derivação de palavras por afixação (prefixação e sufixação)
Verbo: principal e auxiliar (dos tempos compostos)
Funções sintáticas: sujeito (simples e composto), vocativo, predicado, complemento direto e
indireto
Paradigmas flexionais dos verbos regulares
2º
Educação literária
Texto literário – Obras para a Educação literária:
- A viúva e o papagaio, de Virginia Woolf
- A vida mágica da Sementinha, de Alves Redol
- A Fada Oriana, de Sophia Sophia de Mello Breyner Andresen
Leitura e interpretação de textos literários.
Mod.DC-04/07
Planificação Anual – Português – 5º ano – 2015/2016
5º A - 62 tempos
letivos
5º B – 62 tempos
letivos
5º C – 64 tempos
letivos
5º D – 62 tempos
1/3
letivos
Elementos constitutivos do texto narrativo.
Inferências.
Recursos expressivos.
Contexto.
Leitura para fruição estética.
Leitura
Leitura em voz alta de textos diversos.
Compreensão do sentido dos textos.
Inferências a partir de informação contida no texto.
Organização de informação contida no texto (paráfrase).
Avaliação crítica de textos.
Oralidade
Interpretação de textos orais breves.
Utilização de procedimentos para registar e obter informação.
Produção de texto orais com diferentes finalidades e com coerência.
Apresentação de argumentos.
Escrita
Desenvolvimento e aperfeiçoamento da caligrafia.
Desenvolvimento do conhecimento da ortografia.
Planificação de textos.
Redação de textos narrativos, expositivos/informativos, descritivos, de opinião.
Gramática
Classes de palavras (retoma): nome, adjetivo, advérbio, determinante, pronome, quantificador
numeral, preposição)
Pronome pessoal em adjacência verbal: pronomes átonos em frases afirmativas e negativas
Advérbio de modo, de tempo, de lugar, interrogativo
Educação literária
Texto literário – modos dramático e lírico.
Texto dramático: ato, cena, fala, indicações cénicas.
Obra para a Educação literária: O Príncipe Nabo, de Ilse Losa.
Texto não literário: retrato, entrevista, texto publicitário, notícia, carta, texto de enciclopédia e de
dicionário, guião de entrevista.
Sentido global.
Texto poético: estrofe, sílaba métrica vs. sílaba gramatical, rima, esquema rimático.
Tema.
Contexto.
Expressão de ideias e sentimentos.
Recursos expressivos.
Leitura e interpretação de textos literários e não literários.
Leitura
3º
Inferências.
Identificação do sentido de palavras e expressões pelo contexto.
Opinião crítica.
Leitura (dialogada, coral, dramatizada).
5º A – 56 tempos
letivos
5º B – 58 tempos
letivos
5º C – 56 tempos
letivos
5º D – 56 tempos
letivos
Oralidade
Interpretação de textos orais breves.
Utilização de procedimentos para registar e obter informação.
Produção de textos orais com diferentes finalidades e com coerência.
Apresentação de argumentos.
Escrita
Redação de textos diversos.
Redação de textos informativos.
Imitação criativa.
Redação de poemas.
Sinais de pontuação e sinais auxiliares de escrita.
Mod.DC-04/07
Planificação Anual – Português – 5º ano – 2015/2016
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Gramática
Classes de palavras (retoma): nome, adjetivo, advérbio, determinante, pronome, quantificador
numeral, preposição)
Modos e tempos verbais (verbos regulares e verbos irregulares): formas finitas- indicativo (presente, pretérito perfeito, pretérito imperfeitos e pretérito mais-que-perfeito composto e futuro) e
imperativo; formas não finitas – infinitivo (impessoal) e particípio.
Critérios específicos de avaliação:
Tipo de instrumento de avaliação por domínio
Componente
oral
1º Período
Nº
Peso (%)
 Testes de avaliação
2
 Fichas de avaliação a)
---
 Compreensão oral (ficha de avaliação + observação
direta)
2º Período
Nº
Peso (%)
70%
2
5%
---
1
4%
 Produção oral (exposição oral b) + observação direta)
1
 Leitura
1
I - Conhecimentos (85%)
Componente
escrita
Nº de instrumentos de avaliação e peso na avaliação
3º Período
Nº
Peso (%)
70%
2
70%
5%
---
5%
1
4%
1
4%
4%
1
4%
1
4%
2%
1
2%
1
2%
II - Atitudes e valores (15%)
 Empenho
7%
7%
7%
8%
8%
8%
 Comportamento
Este meio de avaliação é facultativo. Caso não se realizem fichas de avaliação, os 5% serão atribuídos aos testes de avaliação, que terão
um peso de 75%.
a)
b)
A informação da avaliação obtida pelo aluno será registada na caderneta escolar.
Elaborado por:
Data:
Mod.DC-04/07
Aprovado por:
27/10/2015
Data:
Planificação Anual – Português – 5º ano – 2015/2016
Isabel Gameiro
27/10/2015
3/3
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