manual da qualidade - Colégio Dinis de Melo
Propaganda
C OLÉGI O D INIS DE M ELO Amor magister est optimus PLANIFICAÇÃO ANUAL PORTUGUÊS Período 5º Ano Ano Letivo: 2015/2016 Conteúdos temáticos Aulas previstas Leitura Texto narrativo. Textos do património literário popular. Texto descritivo. Intenção comunicativa. Inferências. Pesquisa e organização da informação. Fluência. Educação Literária Textos da literatura para crianças e jovens da tradição popular e adaptação de clássicos. Conto tradicional. Fábula. Lenda. Texto narrativo: estrutura da narrativa. Compreensão de texto. Produção expressiva. Inferências. Recursos expressivos: personificação, comparação, onomatopeia e enumeração. Expressão de sentimentos, ideias e pontos de vista. Oralidade Interação discursiva. Interpretação de texto. Pesquisa e registo de informação. Produção de texto. Construir uma argumentação. Apresentação oral, argumentação favorável e desfavorável. Pedir informações. Princípio de cortesia. Reconto; paráfrase. Planificação do discurso. 1º 5º A - 76 tempos letivos 5º B – 78 tempos letivos 5º C - 78 tempos letivos 5º D – 76 tempos letivos Escrita Planificação, redação e revisão do texto. Resumo, síntese e reconto de texto narrativo. Pontuação e sinais auxiliares de escrita. Gramática Classes de palavras (retoma): nome, adjetivo, advérbio, determinante, pronome, quantificador numeral, preposição) Sinónimos e antónimos Famílias de palavras Palavras complexas; radical e afixos Derivação de palavras por afixação (prefixação e sufixação) Verbo: principal e auxiliar (dos tempos compostos) Funções sintáticas: sujeito (simples e composto), vocativo, predicado, complemento direto e indireto Paradigmas flexionais dos verbos regulares 2º Educação literária Texto literário – Obras para a Educação literária: - A viúva e o papagaio, de Virginia Woolf - A vida mágica da Sementinha, de Alves Redol - A Fada Oriana, de Sophia Sophia de Mello Breyner Andresen Leitura e interpretação de textos literários. Mod.DC-04/07 Planificação Anual – Português – 5º ano – 2015/2016 5º A - 62 tempos letivos 5º B – 62 tempos letivos 5º C – 64 tempos letivos 5º D – 62 tempos 1/3 letivos Elementos constitutivos do texto narrativo. Inferências. Recursos expressivos. Contexto. Leitura para fruição estética. Leitura Leitura em voz alta de textos diversos. Compreensão do sentido dos textos. Inferências a partir de informação contida no texto. Organização de informação contida no texto (paráfrase). Avaliação crítica de textos. Oralidade Interpretação de textos orais breves. Utilização de procedimentos para registar e obter informação. Produção de texto orais com diferentes finalidades e com coerência. Apresentação de argumentos. Escrita Desenvolvimento e aperfeiçoamento da caligrafia. Desenvolvimento do conhecimento da ortografia. Planificação de textos. Redação de textos narrativos, expositivos/informativos, descritivos, de opinião. Gramática Classes de palavras (retoma): nome, adjetivo, advérbio, determinante, pronome, quantificador numeral, preposição) Pronome pessoal em adjacência verbal: pronomes átonos em frases afirmativas e negativas Advérbio de modo, de tempo, de lugar, interrogativo Educação literária Texto literário – modos dramático e lírico. Texto dramático: ato, cena, fala, indicações cénicas. Obra para a Educação literária: O Príncipe Nabo, de Ilse Losa. Texto não literário: retrato, entrevista, texto publicitário, notícia, carta, texto de enciclopédia e de dicionário, guião de entrevista. Sentido global. Texto poético: estrofe, sílaba métrica vs. sílaba gramatical, rima, esquema rimático. Tema. Contexto. Expressão de ideias e sentimentos. Recursos expressivos. Leitura e interpretação de textos literários e não literários. Leitura 3º Inferências. Identificação do sentido de palavras e expressões pelo contexto. Opinião crítica. Leitura (dialogada, coral, dramatizada). 5º A – 56 tempos letivos 5º B – 58 tempos letivos 5º C – 56 tempos letivos 5º D – 56 tempos letivos Oralidade Interpretação de textos orais breves. Utilização de procedimentos para registar e obter informação. Produção de textos orais com diferentes finalidades e com coerência. Apresentação de argumentos. Escrita Redação de textos diversos. Redação de textos informativos. Imitação criativa. Redação de poemas. Sinais de pontuação e sinais auxiliares de escrita. Mod.DC-04/07 Planificação Anual – Português – 5º ano – 2015/2016 2/3 Gramática Classes de palavras (retoma): nome, adjetivo, advérbio, determinante, pronome, quantificador numeral, preposição) Modos e tempos verbais (verbos regulares e verbos irregulares): formas finitas- indicativo (presente, pretérito perfeito, pretérito imperfeitos e pretérito mais-que-perfeito composto e futuro) e imperativo; formas não finitas – infinitivo (impessoal) e particípio. Critérios específicos de avaliação: Tipo de instrumento de avaliação por domínio Componente oral 1º Período Nº Peso (%) Testes de avaliação 2 Fichas de avaliação a) --- Compreensão oral (ficha de avaliação + observação direta) 2º Período Nº Peso (%) 70% 2 5% --- 1 4% Produção oral (exposição oral b) + observação direta) 1 Leitura 1 I - Conhecimentos (85%) Componente escrita Nº de instrumentos de avaliação e peso na avaliação 3º Período Nº Peso (%) 70% 2 70% 5% --- 5% 1 4% 1 4% 4% 1 4% 1 4% 2% 1 2% 1 2% II - Atitudes e valores (15%) Empenho 7% 7% 7% 8% 8% 8% Comportamento Este meio de avaliação é facultativo. Caso não se realizem fichas de avaliação, os 5% serão atribuídos aos testes de avaliação, que terão um peso de 75%. a) b) A informação da avaliação obtida pelo aluno será registada na caderneta escolar. Elaborado por: Data: Mod.DC-04/07 Aprovado por: 27/10/2015 Data: Planificação Anual – Português – 5º ano – 2015/2016 Isabel Gameiro 27/10/2015 3/3
