10º Ano

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO
Escola Básica e Secundária Dr. Vieira de Carvalho
Departamento de Ciências Sociais e Humanas
Planificação Anual de Filosofia – 10º ano
Ano Letivo 2015/2016
PERÍODO
TEMA / UNIDADE
SUB-TEMA / CONTEÚDO
Iniciação à atividade filosófica
1.Abordagem introdutória à filosofia e ao filosofar
I-Filosofia- Uma introdução
1. 1O que é a Filosofia?
– Uma resposta inicial.
AULAS AVALIAÇÃO (meios e instrumentos)
Avaliação diagnóstica, formativa e
sumativa com recurso a:
Testes de avaliação de conhecimento
Diagnóstica,Formativa e Sumativa:
1.2.Especificidade da Filosofia: os problemas da Filosofia.
Especificidade da Filosofia: as características da Filosofia.
1.3. Iniciação ao trabalho filosófico
1.4. A dimensão discursiva do trabalho filosófico
II- A ação humana e os valores
-análise e compreensão do agir-
1º
Resolução de testes escritos
17
tempos Participação oral em contexto de aula
letivos
Resolução de fichas e resposta a
questionários
2.A ação humana – análise e compreensão do agir
2.1.A rede conceptual da acção: fazer e agir – a especificidade da acção humana.
2.2 As características da acção: intenção / fim / projecto; razões / motivo;
agente.
2.3.Os processos de deliberação e de decisão.
2.4.As condicionantes da acção.
2.5.O conceito de liberdade humana
Outro tipo de atividades (trabalhos em
17
casa, em grupo, de investigação, de
tempos
revisão)
letivos
Exposições Orais
Observação
de
atitudes
e
comportamentos dos alunos em
contexto de sala de aula (grelhas de
observação)
Debates
PERÍODO
TEMA / UNIDADE
SUB-TEMA / CONTEÚDO
AULAS
AVALIAÇÃO (meios e instrumentos)
1
III– A ação humana e os valores
Os valores- análise e compreensão
da experiência valorativa.
IV-A ação humana e os valores
- Ética ou filosofia moralA dimensão ético-política- análise e
compreensão da experiência
convivencial
1º e 2º
V-A ação humana e os valores
- Filosofia políticaA dimensão ético-política- análise e
compreensão da experiência
convivencial
Avaliação formativa e sumativa
3.Valores e valoração – a questão dos critérios valorativos.
Testes de avaliação de conhecimento
3.1.Acção humana, intencionalidade e valores, Juízos de facto e juízos de valor.
12
3.2.Caracterização geral dos valores: subjectividade / objectividade; polaridade; tempos Resolução de testes escritos
historicidade; relatividade; hierarquização.
letivos
Participação oral em contexto de aula
3.3.Os valores dominantes nas sociedades actuais, tecnologicamente
desenvolvidas.
Resolução de fichas e resposta a
3.4 .Valores e cultura – a diversidade e o diálogo de culturas.
questionários
3.5.Valores e cultura – o processo de socialização e aculturação.
Outro tipo de atividades (trabalhos em
3.6.O relativismo cultural.
casa, em grupo, de investigação, de
3.7.A dignidade humana e os direitos humanos enquanto valores universais.
revisão)
4. A dimensão ético-política
Exposições Orais
20
4.1.Intenção ética e norma moral. Distinção conceptual entre moral e ética,
tempos
intenção e norma.
Observação
de
atitudes
e
letivos
4.2.A dimensão pessoal e social da ética – o si mesmo, o outro e as instituições.
comportamentos dos alunos em
− Existência e dimensão social;
contexto de sala de aula (grelhas de
− Consciência moral,
observação)
− O conceito de Pessoa
Debates
4.3.Fundamentação da moral: análise comparativa das perspectivas aristotélica,
kantiana e utilitarista acerca dos critérios de apreciação da moralidade dos actos
humanos.
4.4.Aristóteles: a felicidade como fundamento da moral.
4.5.Kant: a racionalidade como fundamento da moralidade.
4.6.Utilitarismo: a utilidade (a maior felicidade global) como fundamento da
moralidade.
5.Ética, direito e política
5.1 Ética, direito e política: dimensões configuradoras da experiência
convivencial.
5.2.Liberdade e justiça social.
5.3.Universalidade da justiça e direito à diferença.
5.5.Salvaguarda dos direitos humanos e responsabilidade pelas gerações
vindouras
10
tempos
letivos
2
PERÍODO
TEMA / UNIDADE
SUB-TEMA / CONTEÚDO
AULAS
AVALIAÇÃO (meios e instrumentos)
6. A dimensão estética – análise e compreensão da experiência estética
VI- A ação humana e os valores
Dimensão estética – análise e
compreensão da experiência
estética
6.1.A experiência e o juízo estéticos
20
tempos
letivos
6.2.A criação artística e a obra de arte
6.3 A Arte: Produção e consumo, comunicação e conhecimento
7.Temas/Problemas do mundo contemporâneo
3º
3